初中班级管理中存在的问题及对策探讨

王海宁

【摘要】目前我国初中班级管理工作还存在很多的问题，这些都严重影响了初中班级管理效率与质量，所以加强初中班级管理是非常重要的，在管理过程中班主任占据着重要的位置，因为初中班主任起到一个良好的引导作用，初中班主任首先要树立一个良好的人生观、价值观、世界观，这样才能够更好的引导学生，从而提高课堂教学效率与质量。

【关键词】初中班主任 管理 问题 方法

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0205-02

目前我国初中班级管理体系还尚未健全，存在很多的问题有待解决，班主任无法把班级管理理论知识合理的应用到实践中，导致管理较为不全面，教师无法尊重学生的个性化差异，最终降低了学生学习的自信心，所以需要教师把班级管理作为最主要的工作，这样才能够充分的提高课堂教学效率与质量，从而引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，将来成为社会发展需要的人才。

1.目前初中班级管理中存在的相关问题

1.1班主任缺乏完整的管理理论知识

很多初中班主任认为班级管理很简单，就是管理一下班级纪律和学生的学习成绩就可以了，完全没有意识到一套完整的管理理论知识体系的重要性，而是盲目的依照自己的意愿去管理，这样不仅仅不能够提高版主管理的质量和效率，还会激发学生的厌恶心理，、并且部分教师都没有定期的接受培训，各个院校完全没有意识到班主任培训的重要性，而导致班主任只是关心学生的成绩和学校的升学率，而忽略了对学生综合素养的培养工作，完全无法正确引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

1.2班主任以自己为中心

在目前的初中班级管理中最主要的问题是班主任总是以自我作为中心，认为自己才是班级管理的主体，学生只要按照自己的想法做就可以了，而这种管理理念完全会激发学生的反抗心理，出现和教师唱反调的情况，这样既影响班风也会拉低班级整体素养。并且很多初中班主任缺乏创造能力与创新能力，无法采用新颖的方法来引导学生配合教师的管理，班主任这种以自己为绝对权威的做法，无法培养学生的综合素养。

1.3管理内容较为不全面

随着我国经济的迅速发展，对于创新型人才的需求量越来越大，但是很多班主任没有意识到这一点，只是以提高升学率作为教学目标。在初中班级管理中，教师应该以培养学生德智体美劳共同发展作为主要的目标，但是在实际的初中班级管理中，班主任只要求学生好好学习，把学生依靠学习成绩划分小组，这样既打击了学习成绩差学生的积极性，也不利于构建和谐、活跃的课堂氛围，加大了学生的学习压力。

1.4无法公平对待每一个学生

初中班主任存在无法公平、公正对待每一个学生，大多数班主任都比较看好学习成绩好的学生，而对于学习成绩较差的学生来说受到冷落，这样会使得学习成绩差的人越来越差，打击了学习成绩差学生的学习积极性，当学习成绩差的学生习惯自己的定位之后，很难再次全身心的投入到学习中去。并且很多初中班级的人数过多，根本就无法分配。

2.优化初中班主任管理的方法

2.1班主任要不断提高自身素养

在初中班级管理工作中教师要不断的提高自身专业素养，这样才能够更好的引导学生，让学生树立正确的人生观、价值观、世界观，这样才能够端正自身的学习态度，全身心的投入到学习中去。学校要对初中班主任展开定期的培训工作，包括授课方面、人文素养、管理方法等，教师只有既拥有优秀的管理水平，也拥有丰富的知识的情况下，才能够更好的引导学生，营造优秀的班风。

2.2强化管理目标

教师在初中班级管理工作中要不断的强化管理的目标，因为很多教师认为在初中班级管理中只关注学生的学习成绩就可以了，但是这种管理理念是错误的，无法更好的促进学生的身心发展，所以教师要注重培养学生积极向上的学习心态和理想，管理出一支有素养、有理想的班级队伍。教师要能够不断的鼓励学生、表扬学生，提高学生学习的积极性，这样学生才能够更好的配合教师进行班级管理。

2.3教師要增强学生的集体意识

初中班主任在班级管理过程中要增强学生的集体意识，这样学生之间才能够互相帮助，互相鼓励，共同进步，取得更加理想的效果，而想要增强学生的集体意识，就需要教师不断地更新管理模式，把学生作为课堂教学的主体，多多组织班级活动，让学生在活动中感受到集体的重要性。教师要培养学生胸怀宽广、友善待人、坏互助的精神，这样才能够形成优秀的班风，为学生提供健康、优秀的学习环境。初中班主任在管理过程中要充分尊重学生的个性化差异，这样才能够正确的引导学生，加深师生之间的感情，充分了解学生的真实学习需求和生活需求，倾听学生的各种烦恼，这样班主任才能够具备优秀的沟通艺术，鼓励学生不断进步。

3.总结

总之，在初中班级管理工作中班主任要不断地更新管理理念和管理方法，把学生作为课堂教学的主体，尊重学生之间的个性化差异，实行对症下药的管理方法，引导学生找到适合自己的学习方法，树立良好的班风，这样才能够提高学生的综合素养和学习成绩，从而学生更好的配合教师进行班级管理，提高班级管理效率与质量，让学生能够在健康、舒适的环境中学习，从而取得较好的学习成果。