高中数学教学中怎样培养学生的数学思维能力

王琴

摘要： 随着经济社会的快速发展，我国的教育改革朝着更深入的方向发展，高中数学教学发生了很大的变化。高中数学对很多学生来说，学习内容的难度很大，因此如果对学生采用传统的数学教学方式，将很难取得良好的教学效果，就会使得学生的思维方式及创造性都受到很大的制约。长此以往，对学生的数学学习将会产生很大影响。本文从高中数学教学中培养学生数学思维能力的意义出发，对在高中数学教学中如何培养学生的数学思维能力做了探讨。

关键词：高中数学教学；数学思维能力；培养方法

传统的数学教学方式，是老师在讲台上讲，学生在讲台下听。这种方式对于学生的数学学习会产生不利影响，它极大地束缚了学生的思维能力及创造性，学生对数学学习大多是一种条件反射的行为，并没有形成特定的数学思维。这种情况使得学生在遇到一些新题型的题目时，不知道从哪入手，对于数学成绩的提高也会产生不利影响。当今社会，随着新课改的不断深入，高中数学教学方式发生了相应改变，更注重对学生数学思维能力的培养。

一、高中数学教学中注重对学生数学思维能力培养的重要意义

高中数学与其他学科之间存在着紧密联系，如高中化学、物理等学科，因此学生要想在其他学科的学习中具有优势，就必须具有良好的数学思维。一般来说，注重学生数学思维的培养的重要意义有以下方面：首先，是进行素质教育的需要。传统的数学教学方式仅注重学生的数学成绩，这种教学的方式不仅不利于学生的数学思维方式的培养，对于学生创造性思维的培养也不利。因此，对数学教学方式的改变迫在眉睫。在传统的数学教学中，数学学习方法更多强调的是题海战术，导致学生对于固定的题型虽然能进行快速解答，但是遇到一种新的数学题型的时候，就会无从下手。其次，是基于现实的需要。实际上，数学学习与人们的实际生活是息息相关的，人们在实际生活中经常会用到数学知识，另外，数学思维对于人们更好地生活有重要作用。一般来说，学生的数学思维主要就是指学生的创造性思维，是一种新的思考问题的方式，这种新的思考问题的方式对于学生的学习工作都有着重要的意义及作用，使得学生在今后的学习生活中会用不同的思维方式思考问题，从而形成一种对问题的新的全面的看法与态度。

二、在高中数学教学中如何培养学生的数学思维

高中数学对于很多人来说，都是比较难的一门课程，因此很多人对数学学习都存在恐惧害怕的心理，久而久之，对于数学的学习兴趣就会降低，进而使得数学成绩及数学思维受到影响。这时，对于高中数学的教学方式就要进行积极改变，运用多种教学方式，帮助学生进行高中数学学习，并培养学生的数学思维。一般来说，培养学生的数学思维主要有以下方式。

（一）转变教学方式

传统的高中数学教学方式是一种填鸭式的教育方式，或者在数学学习中讲究题海战术。这两种数学学习方式，对学生来说，都是被动的学习方式，这种方式忽视了学生的课堂主体地位，使得学生在数学学习中容易形成固定的思维模式。针对这种情况，需要对这种数学教学方式进行积极改变，发挥学生在课堂上的主体性，鼓励学生积极思考，大胆发言，让学生在课堂讨论中养成爱思考、爱提问的好习惯，这有利于学生数学思维的形成。如老师在讲授一道数学题目的时候，可以让学生思考有没有其他解题方式，让学生转变解题思路，从而帮助他们形成新的数学思维方式。

（二）注重数学学习的实际运用功能

数学学习与实际生活之间是紧密联系的，很多数学知识都能指导人们更好地进行日常生活与工作。因而，老师在数学教学中，对于数学知识的讲解可以与实际生活相结合，并根据实际生活设置相关的问题，引导学生进行积极思考。另外，老师们在进行教学时，对于课本内容要进行灵活合理的使用，根据学生的实际情况进行教学工作。但是需要注意的是，对书本的灵活运用并不是说抛弃课本，而是根据实际情况对课本内容进行组合优化。并且，在将数学知识和实际生活相结合的过程中，教师一定要有明确的目的，对于所举的案例、所用到的素材都要明白它的使用目的，只有这样，才会取得好的教学效果，更有利于学生数学思维的培养。

（三）充分考虑到学生的实际情况

在高中数学学习中，如果老師只对书本知识进行详细讲解，而不考虑其他知识的引申，势必无法取得好的教学效果，并且不利于学生数学思维的培养。因此，在数学教学中老师要充分考虑到学生的实际情况，因材施教，根据学生的学习特点，设计出一套符合学生学习规律的教学方式，使得学生的数学思维得以培养。

结语

在数学学习过程中，学到数学知识并不是最重要的，掌握解决问题的思维方式才是最重要的。因此，可以说在数学教学中最重要的就是对学生数学思维的培养。所以，在实际的教学工作中，老师在课堂上不应该仅仅注重数学知识的讲解，更重要的是培养学生形成新的数学思维方式，将学到的知识转化为思考问题的方式，这种转变对于学生今后的学习及生活都大有裨益。endprint