中职信息技术课程教学新策略谈

罗贵

摘要：中职学生的学习目标非常明确，那就是就业或者是升入高职进行学习。动手操作能力的培养成为教学的一个重点，培养学生的实际动手能力，具备上机操作的能力，在教学中采用科学的教学方法促进学生快速掌握更多的信息技术知识，成为中职学校信息技术课程的教学目标。

关键词：信息技术；教学效果；动手能力

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）06-0021-01

在信息技术飞速发展的今天，不懂计算机技术的人就相当于文盲了，因此在中职学校的教学课程体系中，安排了信息技术课程。其目的是通过信息技术的教学使学生掌握一定的知识，在实践中很好地应用。同时，信息技术也是一项技能，学生利用掌握的信息技术知识可以解决一些实际问题，并且能够在工作中通过信息技术的应用完成一定的工作内容。所以，信息技术的应用技术是学生学习的最终目标。

1.提高信息技术教学的应用性

中职学生的学习目标非常明确，那就是就业或者是升入高职进行学习。因为中职学生的学习目标存在差异，教学中的措施实施也具有其独特性。中职学校的教学和普通高中的教学是不一樣的，实用性更强，尤其是信息技术的教学动手操作能力的培养成为教学的一个重点，培养学生的实际动手能力，具备上机操作的能力，是中职学校信息技术教学的目标之一。利用任务驱动法，提高学生的上机操作能力，使学生形成一定的软件应用技能，为学生日后的工作打下基础。所以，在教学中教师要提高教学的应用性和实用性。

2.采用先进的教学手段并通过训练巩固教学

有些教学内容涉及原理很深奥，学生比较难理解。例如：CPU工作原理、操作系统原理、计算机网络，等等。我们应该根据这些原理的实质，把抽象、枯燥的原理制作成生动形象的Flash动画，这样让学生一看就明白了原理，学习兴趣就倍增。计算机课程的内容日新月异，为了进一步提高学生的学习兴趣，教师可在上课的时候引入一些书上没有的内容，通过网上下载一些最新产品的图片，播放给学生看，以调动学生的积极性。在此同时，还需结合一些等级考试题目来练习，在涉及某个知识点时，就引入以前等级考试中的题目，来提高学生的理解，这样学生的兴趣就会大增。信息技术课内容比较多，很多学生不知道哪些是重难点。这就要提醒学生用笔记下需要记的内容。教材的知识点的覆盖的面很广，存在的普遍现象是对计算机理论知识不感兴趣。所以，我们在讲授知识点之前，要通过挖掘教材各组成部分之间的信息联系，做好相关知识的铺垫，从而使学生能够对基本概念做到全面了解。

3.建立教学网站加强师生之间的交流与合作

为了便于老师和同学们之间的交流，学校可以建立一个自己的教学网站，把老师所教课程的课件、教案或者历年的计算机等级考试题放到上面，并且把这些考试的答案放在上面以便于学生参考，还可以把等级考试中的操作题的每一个过程制作成Flash动画的形式，除了在动画中要说明每一个步骤的操作过程外，还要提示每一个步骤中应该注意的地方，或者是容易出错的地方。教学网站中里还可以增加一个讨论问题的地方，当学生遇到疑难问题时，教师就可以给予及时的解答。我们要鼓励学生利用自己的专业和学到的知识去设计一些作品，并把自己的作品上传到这个网站上，使其他同学可以欣赏到这个同学上传的作品，让其他学生对上传的作品进行评价。此外教师也要经常设计一些新颖的作品，用Flash动画演示设计这些作品的步骤，让学生自己看着动画就可以学会，以此来激发他们的学习兴趣。在网站上，教师可以不定期地上传学生的作业，让大家集体交流学校，对作业中存在的问题互相讨论。当然教学网站的成功完全取决于教师及时对网站内容的更新。

4.组织协作，互助学习

如何解决好信息技术教学中学生之间存在的差异一直是个难点问题。我认为，老师可以让学习较好的学生来充当自己的"小助手"、学生的"小老师"，以学生互助学习的方式来提高学习成效。教师可以在讲授完一节课的重、难点之后，选择几个成绩较好又积极性较高的学生为"小老师"，辅助教师帮助学习有困难的同学，在他们遇到问题时给予及时的解决，共同完成学习任务。比如很多同学认为"Exclel"教学中公式的运用方法很难，教师就可以对全班同学先进行一两遍的讲解，再借助"小老师"来辅助教学。因为一些理解能力较强的同学可能听老师一两遍的讲解就会了，而理解能力较差的同学就不容易理解，如果对这些同学一一反复地进行讲解，需要花费很多时间，甚至需要在课后对他们"加班加点"。所以，教师如果借助"小老师"来帮忙讲解，就能为自己节省很多宝贵的时间，大大提高课堂教学效率。

总之，教无定法，贵在得法。在信息技术课程教学中，教师要注重以学生为主体的教学方法，充分发挥学生的积极主动性，使学生在实践中体验到成功的快乐。教师还要根据自身情况、教学环境及学生的能力来设计不同的教学方法，并适时地加以调整。如此方能不断提高自己的教学水平，并持久保持自己课堂的吸引力，获得最佳的教学效果。