班务工作之我见

鄢宜胜

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）06-0233-01

学校是教书育人的主要阵地，班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。如何培养优秀合格的人才，时代对我们班主任提出了挑战。同时讲台下那一双双渴望的眼睛以及那背后如山般的親人厚望，这也促使我们不得不奋进。班主任工作任重而道远，如何才能搞好班务工作呢？很多仁人智士讲了很多方法，我在这里只是强调我们在班级管理中要注意的几个问题。

首先，班级管理要未雨绸缪--要有明确的班魂--班集体的奋斗目标。俗话说铁打的营盘流水的兵，随便出现怎样的变故集体的军魂依然存在，这样的例子数不胜数。因此，我认为作为一个班集体班主任班务工作的第一要务也就是树立班级奋斗目标。班级目标是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力。

那么作为班主任应怎样制定目标呢？

第一，要结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标，如纪律、卫生、学习目标等，如获几次卫生流动红旗或获地区市优秀班集体等。如2012级21班刚开学的第一课我隆重的推荐介绍我们的班的优秀老师以及分到班的优秀同学，分析了班集体整个分数结构以及高考的要求我们与其差距，充分调动了学生兴趣。因此我不失时机的提出班级的奋斗目标--大学，而要实现这的前提是纪律好、卫生好、身体健康、成绩优异，获得了卫生、纪律流动红旗、获得市优秀班集体我们就离自己的目标越来越近，从而充分调动了全班学生为集体目标奋斗的激情。

第二，要注意对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。

第三，还要注意个人目标与集体目标的关系，个人目标是集体目标的重要构成，这样更能发挥整个集体中每个学生的积极性，促使其形成集体荣誉感和责任感。

其次，班主任要注意学会忙里偷闲该放手时就放手--强化两委会建设锻炼学生能力。班级工作千头万绪，一个班务工作者一般既是班主任而且还是几个班的任课教师，若事必躬亲，则有三头六臂估计也于事无补，而且也没达到锻炼班团委干部能力的目的，所以我建议大家忙里偷闲--适当松手或放手，让学生干部"动"起来。那么如何才能松手呢？

第一，要知人善任选贤任能，同时提倡毛遂自荐，充分调动并保护学生参与班级管理的积极性。因此我每接一个新的班集体选班委一般要持续两周，第一周作为酝酿期，我先给他们阐明高中教育的目的--学知识锻炼培养能力，学知识主要在课堂，而个人管理能力的培养主要靠当干部，这是最锻炼人的，同时作为班委不仅锻炼能力帮助集体而且会在个人毕业档案中留下光辉灿烂的一笔，成为大学升学以及以后就业的重要依据。在这个时候学生往往会激情飞扬，因此不失时机的鼓励大家思考酝酿毛遂自荐，并提出自荐要求：（1）一视同仁。（2）一周准备时间，要求提出竞聘职务、理由、工作设想。经过这样一些程序优秀者自然脱颖而出，尤其是2012级21班全班当时70余人，参与竞聘者近60人。为了不打击学生积极性，我大胆的设了三套管理班子，实行轮流值周制，并实行班会值周班委总结，期末根据工作业绩评优秀班干部及操行等级。

第二，要因势利导，建立班级公约--班规当两委会建立后，那么建立班规也就势在必行了。没有规矩无以成方圆，一只铁的军队必须有铁的纪律，学生作为未成年人大都自制力是不强的，因此作为帮助其修成正果的"紧箍咒"是必须的。这样班规建立就相当容易令人接受，而且操作更合理合情。

第三，班主任要适当参与，当好传达者引领者。适当放手并不意味着班主任可以全身而退成为旁观者，必须做好引领者传达者。传达学校各种指示，时刻注意发现并帮助解决班级存在问题，保持正确的航向。正是搞好了这项工作，这一届班主任我相当轻松，工作一安排下去自然有班委负责保质保量的完成。学生得到充分锻炼，老师也解放出来，同时各项工作蒸蒸日上，班级被评为资阳市优秀班集体、高考也超额完成任务。

再次，班主任要善于运用两种激励手段。常规激励手段有正面和反面两种，随风潜入夜，润物细无声，这是一种和风细雨式的正面激励，让人逐渐觉悟；而卧薪尝胆、破釜沉舟，这又是另一种反面的激励--挫折锤炼，更能让人幡然醒悟。前一种是大家乐于接受的而且班主任经常采用的，而我个人更推崇后者。我个人认为赏识教育有可以但绝不能泛滥，而作为绿树红花的反面激励也非常有必要的。当然要注意反面激励并不等于体罚，而是通过淡化"暂时的冷"处理和一定的惩戒教育帮助其健康成长。实际上在这方面很多发达国家走在前列，如新加坡韩国。

班务工作千头万绪，方法也千差万别，形式和任务又在千变万化，上述只是我在班主任工作中的点滴感悟，相当的肤浅。教师的路没有尽头，我会在实践中去学习探索，力争使班级管理水平再上一个新的台阶。