校园微电影?内有大文章

摘 要：随着科学技术的不断发展，智能手机、平板电脑等移动设备的普及以及各种自媒体的蓬勃兴起。随时随地拍摄视频已是一种常态。微电影的出现以其制作周期短、投入资金少、入门门槛低等特点迅速赢得了一批影视制作爱好者的追捧。本文试图结合宣城二中微电影拍摄作品为例，浅谈高中生如何创作校园微电影。

关键词：微电影 校园微电影 制作流程

近些年来在学校内拍摄的校园微电影在校园内掀起了不小的风潮，有许多学校都对校园微电影的拍摄进行了尝试，在人们心中一直以来“高大上”的电影也走进高中校园。在2015年我校启动了校园微电影的拍摄，组建了微电影社团。2016年我校微电影社团一共拍了3部微电影《自由》、《我是农民工的女儿》、《勇敢》。这3个作品均获得了省、市两级电脑制作活动微电影类的奖项，取得了令人满意的成绩。[1]

一、校园微电影拍摄的可行性

微电影之所以称之“微”，体现在它的时间短。一般来说，一个校园微电影时长较长的十几分钟，时长较短的微电影也可以只要六七分钟。这种“微”的特性决定了微电影拍摄创作周期不会很长。在微电影《自由》拍摄期间，所有场景的拍摄用了四个中午的时间，从剧本的最终定稿到后期制作完成一共用了大约十五天的时间。由于不会占用太多的学习时间，对于尚有升学压力的高中生来说是可以尝试的。高中生能够参与到微电影的拍摄中来，是对紧张的学习过程的一个调剂，丰富了课外生活。

校园微电影反映的是学生身边故事，作品大都展现出正能量。这些正能量通过同学们自己创作表现出来更能让同龄人接受，比起单纯的说大道理更能起到育人的效果，得到同学的认同。同学们也在潜移默化中受到了教育，符合学生的精神需求。

同时，参与微电影的创作，可以锻炼同学的与人沟通和交流的能力。在微电影拍摄过程中会遇到很多需要沟通解决的事情。比如在剧组遇到需要临时演员的时候，那就需要学会如何劝说同学们当临时演员。还有遇到要临时清场、使用学校功能教室、在寝室不开放时间时间到寝室拍摄等等问题，这都需要同学们自己去和他人沟通解决，他们与人交流沟通的能力也会得到提高。这种能力的提升也是学校教育的目标，会得到老师和学校的支持。

二、校园微电影中制作流程及注意的问题

微电影虽然“微”，但是麻雀虽小，五脏俱全。微电影的拍摄过程中也需要进行剧本写作、分镜头脚本、角色选定、拍摄、后期制作几个步骤来完成。下面对这几个步骤依次进行介绍。

1.剧本写作

剧本是微电影的灵魂，一个微电影能不能打动人最重要的因素还是剧本好不好。校园微电影主要还是要以内容取胜，关键在以小见大，讲述一个小小的故事，从中能引申出让人思考的地方。我校学生在初次编写剧本时出现过“雪中漫步”、 “大型文艺演出”的这种场景，因为拍摄周期短，这种外景是没办法取到，在拍摄的时候根本无法实现。经过指导，同学们后来将剧本的创作重点放在故事本事，在校园微电影中一般可以采用怀旧、记录、感恩、警示、励志这些题材。在剧本的创作过程中可以展示矛盾、形成冲突、解决冲突为主线，丰富作品的故事性，让作品更有张力。例如作品《勇敢》讲的就是一个男孩在考试中通过作弊拿到了班级第一名，经过内心的一番激烈斗争，最后勇敢的走到全班同学面前承认错误的故事。《我是农民工的女儿》讲述的是一个外地转学而来的农民工的孩子，因为内心自卑，无法融入到集体生活中去，被同学们嘲笑，后来偶然路过工地看到农民工勤劳认真地工作，心中触动，最后主动地和同学们介绍农民工给城市建设作出的贡献。

一个好剧本不仅要求作者能短时间内将一件事情说清楚还要设计一些贴近同学们生活的语言，让观众有代入感和亲切感，流行语言、网络语言也可以运用到剧本之中，这样创作出来的作品就会接近生活，更能吸引人们的眼球。[2]

2.分镜头脚本的写作

在剧本创作的过程中，习惯上都会采用分镜头脚本。分镜头脚本可以让后期编辑和剪辑更加有条理。我们在进行作品拍摄的时候，尽量细化到每个场景，将同场景的镜头分出来，争取同一场景的戏能够放一起拍摄完成。这样拍摄完成后，在后期编辑时会更加省时，也避免了因为后期补镜头时场景的再布置引起电影的穿帮。

3.角色选定

演员的选择要切合剧本的需求，好的演员不但会给微电影增色不少，也会减少后期拍摄、剪辑过程的麻烦。因为并不是专业的表演戏学生，建议在角色选定时进行一次初选，根据剧本的要求选择符合作品人物气质的演员。比如，在微电影《自由》的拍摄中，男主角就是一个本色出演的同学，浮夸的表情和动作很贴近剧本的人物形象，在作品播出后，观众都对男主角的表演赞不绝口，他的表演给人们留下深刻的印象。

4.拍摄

拍攝要根据根据分镜头脚本分场景进行。在校园微电影拍摄的过程中，主要要注意光线和声音两点。光线最好是使用自然光，在室内光线不好的时候要进行补光，否则后期编辑的时候会出现人物和场景黯淡、整个作品画面亮度不统一等情况，虽然这些情况在后期的制作中可以稍作调整来修饰，但是在拍摄的过程中如果能够注意避免这些情况，会免去后期的很多工作。在对进行演员声音录制的时候，如果有条件的话可以用吊麦，吊麦实时移动到当前讲话的同学的上方，这样声音听起来大小均衡。没有吊麦的话，可以通过将无线耳麦放在演员的附近（拍摄时注意镜头不要穿帮）这样声音出来强弱会相对均衡一些，这样对拍摄器材、经费有限的高中生来说，不失为一种可以尝试的方法。

5.后期制作

后期制作包括微电影后期的剪辑、声音色调的调整、后期音乐搭配等等。微电影剪辑通常都是根据前期的脚本和后期导演的灵感剪辑。专业的剪辑软件有premier和Edius，简单一点的可以用绘声绘影，一般都可满足微电影的剪辑需求。在剪辑的过程中要注意作品的连贯性，以及分镜头组接技巧，做到整个作品完整、有逻辑性。

一部微电影要想拍出来画面好看，还需要后期对期调色，调色重点是要把握住整个作品、全局的色调，不能在某一两个镜头上特殊对待。后期音乐的搭配在作品呈现的过程中也起着非常重要的作用，一部好的配乐可以为整个作品添加出乎意料的效果，好的配乐加上好的画面更容易对观众有情感的渲染。完整的微电影作品还包括片头和片尾、字幕等等，这些都是微电影后期要做的事情。

参考文献

[1]司占军，原菲，赵永光.《微电影的拍摄与制作》[J].信息通信.2014，（7）：264

[2]郁选民. 浅谈校园微电影的拍摄[J]. 中国教育信息化， 2012（16）：65-67.

作者简介

林蔚（1983-），女，本科，研究方向：学校教育信息化管理