高中数学课堂教学中师生互动的问题及策略探讨

王代兴

【摘 要】在以前的数学课上，老师作为主体掌控着包括学生在内的整个课堂，对课上的内容强硬地灌输给学生们，这种方式产生的课堂效果并不理想。如何有效避免这种情况发生，使学生们能够产生对数学的乐趣，从而得到更好地学习是每个老师都需要面临的难题。通过学生们在课堂上的表现总结出现在高中数学课堂中师生之间存在的问题，并以此为依据展开讨论。寻找出合适的方法，从而使课堂效率得以提升，使课堂呈现出最完美的状态。

【关键词】高中数学；师生互动；课堂教学

前言

数学对高中的学生来说很重要，是学好其他学科的基础，尤其是对高三的学生来讲，数学在高考中占据很大比重，直接影响着他们的高考成绩。因此，学校必须加大这方面的重视程度，改变以往的教学方法，将学生们放在主要的地位。让他们主动参与学习，加强和学生之间的交流，让他们可以得到更好地学习。然而怎样可以让师生之间获得更好的互动，还需要进一步探究。

一、师生互动在高中课堂中存在的几点问题

（一）师生之间主客关系存在问题

在以前的数学课上，老师在观念上存在很大问题，没有照顾到学生的感受。老师占据课堂的主体地位，只是一味地将课本上的内容灌输给学生们。这样的方法产生的课堂效果非常不好，甚至让学生们对数学逐渐失去兴趣。长时间受到这种观念影响，学生们只会被动地接受老师讲的知识，不会自己去动脑思考，这对他们以后的学习很不利。作为老师，必须将讲课方法做出改变，适当站在学生们的角度看待问题。想办法将学生们的状态调整到最优，这样学习效率才可以大幅提升。

（二）老师缺少经验

高中的数学课和中小学的数学存在一定的差别。高中数学内容包含很多定理，理解起来比较困难，还有些复杂的几何教学很难将其具体展现给学生。中小学的数学在内容上比较基础，老师还可以联系生活适当展开互动。但对于高中的数学，难度进一步升级，再加上老师在互动教学上本来就缺少经验，因此在课上怎样更好地展开互动是每一个老师需要面临的难题。如果对互动操作的不恰当，很容易出现某些问题，不但影响课程的进度，对学生们的学习效率也没有产生帮助。因此，老师们在和学生们互动的时候一定要讲求方法，找到互动交流的关键所在，从而发挥互动交流的价值，将课堂效果得到最大程度地提升。

（三）方法单一

以前老师在数学课上，不会使用过多的技巧，对他们来讲将课本上的内容全部传输给学生们，教学任务就算完成了。由于太过重視课程的进度，从而忽略了一些有效方法的应用。为了节省时间以便讲解更多的内容，老师们在整节课的进行当中，讲课的方法过于单一。这导致了课堂内容太过单调，使本就枯燥的数学课更加吸引不了学生们的注意力，慢慢地就会让他们失去对数学的兴趣。这大大影响了他们对课上内容的吸收，对他们以后的学习也没有帮助。因此，数学老师必须采取方法让学生们把注意力放在课堂内容上，防止他们出现走神的情况。

二、在课堂上有效加强师生互动的几点方法

（一）平等交流

为了让师生之间能够更好的互动，老师首先要做的就是放下自己的架子，和学生们进行平等的交流。在课堂上认真观察学生们在课堂上的表现，从而了解他们的具体学习情况。之所以要掌握他们学习的状态是因为这样可以凭此更好地展开教学，从而达到师生交流的最终目的，让学生们对数学产生兴趣，有效提升学习效率。平等的互动可以缩短老师和同学之间的距离，对增进感情很有帮助。学生们跟老师的关系越亲近，学习时的压力就会减少很多，学习效果就会显著提升。学生们不仅对讲课内容感兴趣，对自己的感情也很亲近，这无疑会给老师带来自豪感。

（二）老师提高专业技能

为了让师生互动发挥出更好的效果，老师必须作出努力，提高自己在这方面的造诣。在和学生互动的时候，要讲求方法，灵活地掌控课堂的进程。在课堂开展之前做好准备，清楚地掌握学生们的具体情况，使互动展现出最大的作用。然后，将学生们的具体情况与所要学习的内容结合到一起，设置有关内容的问题。让学生们积极加入到课堂当中展开讨论，主动思考并发表自己的看法，最终综合得出一个准确的答案。在学生们回答问题之后，老师要对学生们的答案做出总结。对不正确的地方给予纠正，并对表现好的学生进行适当的鼓励。这样做可以有效训练他们独立思考，对他们思维养成起到很大帮助，以后再遇到此类问题时可以很好进行解决。

（三）将讲课的方法丰富起来

在课上，老师可以多使用一些不同的方法将内容呈现给学生们，这样可以让学生们保持新鲜感，防止出现走神的现象。其实展开互动的方法有很多，不要仅局限在小组交流或者是设置问题这两种方式。还可以让学生们成为课堂的主体，扮演老师的角色。自己设计学习目标，对课本内容进行设置问题并解决问题。这样可以让学习变得更主动，并有效训练他们独立思考，对他们以后的成长帮助很大。总之，老师在讲课的时候多累积经验，创造出适合互动的方法展开教学，并且灵活的运用，从而使课堂效果显著提升。

结论

数学对高中的学生来说是一门很重要的课，可以训练他们的思维，对他们在其他方面的学习有很大帮助。然而，现在教学方法存在一定的弊端，对学生们的思维发展很不利。这会使学生们的学习陷入困境，对学生们的自我突破有一定的影响。因此，作为数学老师，应该想办法改变这种现状，使学生们的状态达到最好，让学生们能够更好地学习。老师在讲课的时候，要把学生们放在主要地位，让他们产生对数学的兴趣，主动加入课堂。增加和学生之间的交流，掌握他们具体的学习情况，从而更好地开展教学，让学生学习效率得以提升。

【参考文献】

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