新时期高职大学生思想政治教育工作面临的挑战及其对策分析

崔新英+刘从立+王丽娜+高红卫

【摘要】在经济全球化、互联网及新媒体的迅速发展，我国经济发展进入新常态的新时期，高职大学生思想政治教育工作面临着严峻的挑战，必须采取有效措施，努力提升高职大学生的综合素质，是高职院校德育工作者刻不容缓的责任。

【关键词】高职大学生 思想政治教育工作 挑战 对策

在经济全球化、互联网的激烈冲击下，我国进入了经济发展的新常态。在新时期，国内外的社会环境错综复杂，焦点问题层出不穷，特别是各种文化思想和价值观念的交融给高职大学生思想政治工作带来了十分严峻的挑战。一方面，西方思想意识形态通过移动互联网、新媒体等多种渠道渗透并深刻影响着高职大学生；另一方面，作为当代大学生主体的“95后”，其世界观、人生观、价值观尚未成熟，对待社会问题的反应敏锐但明辨是非能力不强，这都加大了高职大学生思想政治教育工作的复杂性和难度。因此认真研究高职大学生思想政治教育工作面临的新挑战，并实施有效对策，提升高职大学生的综合素质，是高职院校德育工作者的当务之急。

一、新时期高职大学生思想政治教育工作面临的挑战

（一）纷繁复杂的国内外环境带来的挑战 在目前的“地球村”，各种思想跨国界交流，不同的政治立场、文化观念、道德标准、价值取向、生活方式等从各方云集，必然会对高职大学生产生严重影响，造成他们思想和信仰上的混乱以及选择上的迷茫，直接冲击着他们的世界观、人生观、价值观；导致了一些高职大学生胸无大志、目光短浅、不思进取、浪费学习时间和教学资源；在我国进一步深化改革过程中，发生着许多急功近利等消极现象，严重影响着部分高职大学生的理想信念，使其追逐个人主义、拜金主义、享乐主义。这就使得高职大学生思想政治教育工作难度加大，要求更高。

（二）变化多样的校园文化环境带来的挑战。目前高职院校在校园文化环境建设过程中，大多注重物质文化建设而忽略了宿舍及教室文化、宣传栏、社团活动、网络交流平台等精神文化建设，没有充分发挥其核心地位和重要作用，这就影响了校园文化建设对高职大学生思想政治教育工作的感召力与凝聚力，也阻碍了高职大学生综合素质的全面提高以及身心健康发展。另外随着新媒体的广泛应用，“95后”高职大学生群体的个性更加张扬，对校园文化环境的需求也越来越多样化，他们思想活动的独立性、多变性、选择性、差异性日趋明显，这对创新高职大学生思想政治教育的模式、方法与手段提出了新的更高要求。但高职大学生思想政治教育工作的模式尚不成熟，方法相对简单，教学内容欠充实，时代感不强、实用性不大，加上高职院校思想政治教育工作者自身在理论修养、知识贮备、实践教学、新媒体应用等方面与高职大学生群体的人格特征及心理期望、接受之间存在着一定的差距，这也影响着高职大学生思想政治教育工作的实效性。

（三）参差不齐的大学生自身素质带来的挑战。在高职院校数量和规模不断增大的过程中，单招录取的学生比例日益增大，他们的文化修养、综合素质普遍不高。主要表现在： 其一思想观念过于开放，个性及其张扬，对自己过度自信乃至自负。 由于部分父母溺爱孩子，导致孩子从小就养成以“自我为中心”的习性，个性很张扬、盲目自信。另外大学生过度依赖手机，容易受网络上一些不良因素的影响， 使得个别大学生的个性及行为显得很乖张。 其二集体观念淡薄，缺乏责任感，心理承受能力差。有些大学生只强调自我发展，忽视集体活动，缺乏团结协作精神，集体荣誉感和责任感不强；还有安逸的生活，使得他们很懒散，学习动力不足，且抗挫能力较差；对现实问题常常感到茫然无措，甚至出现焦躁、抑郁等心理問题。 其三在价值取向上倾向于功利性。 受社会上不良风气的影响，高职大学生的价值取向普遍倾向于功利化和现实化，金钱至上的利己主义行为严重。这些都给高职大学生思想政治教育工作带来严峻的挑战。

二、提升新时期高职大学生思想政治教育工作水平的对策

（一）加强理想信念教育，树立正确的“世界观、人生观、价值观”。要创新教学内容，坚持课前10分钟的时事播报和解读，让学生及时了解党和国家最新治国方针与政策，以坚定走中国特色社会主义道路的信念；结合生活实际，不断加强新时期的爱国主义和社会主义核心价值观教育，如利用韩国部署“萨德系统”事件，教育学生“理性"爱国，要从国家民族的大局和长远利益出发，做到有理、有利、有节，维护祖国利益。利用“神舟十一号载人飞船飞向太空”的案例，让学生既要向英雄学习，也要尽自己的努力，大力弘扬民族精神和时代精神。

（二）加强校园文化建设，培养高尚道德情操和健全人格。在建设校园文化时，无论是宿舍及教室文化、宣传栏，还是社团、艺术节等，都要彰显我们的民族精髓、时代精神以及学生的创新意识和青春风采，使他们在潜意识中陶冶情操，改善心态，净化心灵；充分利用铭言、人物、标志和景观布局、建筑装饰等，形成学校健康向上的人文生态景观；开展丰富多彩的体育、艺术比赛和文娱活动，来培养爱国主义热情，扩宽知识面；打造专门网站、校园广播、校园网等新媒体，丰富学生生活，培养创造精神和动手能力，提高鉴别是非的能力。尤其要建立大学生喜闻乐见的专题教育网站，搭建思想政治教育的网络和信息平台，形成积极向上的校园主流舆论。总之，加强校园文化建设，构建积极、健康、生动、和谐的校园文化环境，突出环境育人功能，可以培养大学生高尚的道德情操和健全人格。

（三）加强心理健康和抗挫折教育，提升大学生自身的综合素质。要根据大学生的身心发展特点和教育规律，制定高职大学生心理健康教育计划，确定相应的教育内容、教育方法，帮助他们培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格；要加强对高职大学生自我心理调适教育，运用目标激励的方法，鼓励他们实事求是的分析实际情况，认清自身长处和短处，坚定信心，勇于挑战和战胜自我，力求取得最佳学习效果；要利用心理测试和咨询等现代心理科学技术，大力倡导公平、正义、宽容、和谐的集体意识和社会理念，引导他们发扬长处，公平竞争，共同进步；要重视其社会关系网络的建设，在困难情况、危机时刻能够得到必要的支持和帮助，减轻他们的心理压力；尤其要利用典型案例，如红军长征的故事，身残志坚的青年榜样，注重培养他们的抗挫折意识和自强不息的精神、大公无私、顾全大局的气魄，不断提升的综合素质，早日实现自己的人生价值。