“互联网+”引领下的高校学生干部团队建设

彭婷

（湖南文理学院生命与环境科学学院，湖南常德，415000）

摘 要：“互联网+”是新时期社会的宠儿，更是一把双刃剑，面对社会新形势、新局面，高校学生干部应该充分利用“互联网+”，在“互联网+”的监督管理基础上创新学生干部团队管理和培养方式方法，积极探索运用“互联网+”进行高效学生干部团队建设的对策与途径。本文通过对湖南文理学院学生干部的调查问卷进行合理分析，在“互联网+”的运用及增强其实效性上提出一些可行性建议和对策。

关键词：互联网+ 高校学生干部 团队建设

随着信息技术的高速发展，社会主义核心价值观深入人心，大学校园正在迈向“互联网+”时代，在这种新形势下，“互联网+”带给高校学生干部团队建设不仅是广阔的发展机遇，还有严峻的挑战。面对社会新形势、新局面，高校学生干部应该充分利用“互联网+”，创新学生干部团队管理和培养方式方法。

一、“互联网+”时代的兴起

美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾提出：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有了整个世界。”

从2012年“互联网+”这个主题的提出，到2015年“互联网+”被写进政府工作报告，意味着“互联网+”已经上升到国家战略层面。

“互联网+”是对互联网技术要素中智能要素和工艺要素的重新认识与界定。所谓“+”，是指各个领域通过互联网平台形成的一种信息渠道，通过信息技术的不断推陈出新，我们能得出如下结论：“互联网+”战略背景下的高校学生干部团队建设是建立在数字信息技术之上，具有形态多、传播快、信息广、功能强等特点，官方网站、微信、微博、QQ等都是“互联网+”的形态之一。

二、“互联网+”在高校学生干部团队中的现状

互联网的出现和发展不仅见证了传播技术和手段的革新，也意味着政治传播、意识形态建构的目标群体越来越庞大，领域越来越广阔，方式越来越灵活，渗透越来越深入，管控越来越困难，影响越来越长远。

“互联网+”以独特的魅力征服了大学生群体，并成为他们获取知识、表达个人意志和人际交往的重要方式。中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第39次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称为《报告》）。《报告》显示，截至2016年12月，中国网民规模达7.31亿，互联网普及率达到53.2%，我国手机网民规模达6.95亿，台式电脑、笔记本电脑的使用率均出现下降，手机不断挤占其他个人上网设备的使用。

但是，“互聯网+”又会促使更多不良信息在平台中迅速传播，导致部分学生干部对一些敏感事件缺少理性辨别力。

三、“互联网+”在湖南文理学院学生干部团队建设中的现状分析

为了更好地了解本校学生干部团队建设在“互联网+”下的影响，本文前期对湖南文理学院17个分院中的学生干部进行抽样问卷调查和深度访谈，希望通过数据分析，能对我校学生干部团队中“互联网+”的运用，增强其实效性上提出一些可行性建议和对策，对我校学生干部团队建设起到一定的推动作用，从而更好地服务学生干部的成长和发展。

问卷由学生干部工作岗位、“互联网+”的认识水平、“互联网+”的利用率三个部分构成，共有24项问题。调查采用匿名方式，回收问卷共230份，其中有效问卷为223份，有效问卷高达96.95%。调查结果以有效问卷作为依据，在有效问卷调查样本中，男性为96人，占43.05%；女性为127人，占56.95%。

通过对223份有效调查问卷整合，湖南文理学院的学生干部团队建设显示出以下几个特点：

1.“互联网”已经广泛应用于日常生活中，这是一个集信息查询、购物缴费、交友娱乐为一体的综合性和跨越性平台。目前在校大学生多为90后，最主要的互联网利用平台是手机，其次是笔记本电脑。这个主导原因是由于智能手机基本集中了“互联网+”的所有功能，且智能手机相对于电脑而言，经济实惠又便捷。

调查数据显示，当代大学生更喜欢类似“互联网+”中快餐式的信息或文化，这是信息技术带来的“消费革命”的成果，但同时也会造成知识的平面化与碎片化导致知识的深度被消解。

2.所有学生干部都能通过互联网平台进行日常工作。调查的有效数据显示，在“互联网+”的使用范围中选择工作的有223人，选择学习的有218人，选择娱乐的有212人，选择购物的有161人，选择交友的有99人，选择赚钱的有43人。

从本校历年来学生干部发展的表现中观察，“互联网”不仅是学生干部人际发展、娱乐消费、社交见识的主要途径，还能帮助学生干部缓解工作压力、社交压力、日常生活压力，是表达内心丰富情感的重要途径。

3.尽管大多数学生干部能广泛运用“互联网+”，但对于“互联网+”的了解程度却不是很高。调查数据显示，在对“互联网+”的了解程度上，回答“非常了解”的人占调查总体的25%；回答“了解”的人，占调查总体的44%；回答“少量了解”的人，占调查总体的19%；回答“不太了解”的人占调查总体的12%。

4.与传统的工作方式相比，“互联网+”平台具有内容更宽泛，信息量更大，传播速度更迅猛，受益群体更普及等特点，绝大多数学生干部都愿意在“互联网+”的带动下开展各项工作。目前我校下属各分院都建有具有自身特色的主题网站、学院公众号、学生工作专属QQ群、微信群等多个微媒平台，这些平台基本上每天都会显示更新内容和线上互动。所以说，“互联网+”的存在，促进着全校干部团队建设。

但是，任何一个事物的存在都会有正负之分，“互联网+”既能引领潮流，也能导致一些负面问题出现。就目前各高校干部团队中对“互联网+”掌握的技术来说，还存在很多不良隐患，一些真假难辨的不良信息会以最快的速度传播发酵，从而给涉世不深的学生干部带来负面冲击，让他们价值观混淆，道德责任意识削弱。

四、如何利用“互联网+”加强高校学生干部团队建设

1.提高“互联网+”的认知

首先，要提升高校教师自身对“互联网+”的认知力。高校要对在职教师，特别是学生干部管理工作者，进行有效的“互联网+”专业技术培训。只有教师自身具备良好的网络素养，才能对大学生有效地“授之以渔”。

其次，提升学生干部对 “互联网+”的认知力。现在高校的学生干部团队基本上都是90后，他们是一群思维跳跃、志向远大的新青年，我们要了解这群学生干部团队的互联网意识，就需要营造良好氛围，先培养一支学生干部网络监管的队伍，注重发掘和培养积极向上的学生干部管理队伍；再让学生干部从内心感受温暖和充实，自觉维护校园稳定。

2.加强“互联网+”的宣传

高校要充分发挥二级学院的管理能力，拟定出符合专业发展的媒体战略目标，并充分利用网络资源，创建官方社交平台，及时发布正面的、有效的信息。同时，拓展学生干部素质，建立健全学生干部档案管理工作，创新学生干部管理信息系统，更好地发挥档案信息资源的作用，实现档案信息数字化和网络化。

通过网络平台宣传学生干部团队的优秀事迹，发挥学生干部团队的示范带头作用。网络平台的宣传不仅能促进师生沟通，增进师生感情，还能营造出一种与时俱进、勇争上游的学习氛围，推进和引导学生干部成长，促进干部团队和谐发展。

3.增强“互联网+”的运用能力

由于“互联网+”的专业人才短缺，使得各高校的网站制作水平参差不齐。近年来，虽然全国各高校都建立了具有自身特色的网站，但从总体上看，各校网站发展并不平衡，有的学校主题网站较为简单，信息不能及时更新，师生互动很少，网站管理人员都为行政人员兼职，缺乏对“互联网+”技术学习的专业培训等。无疑，这会直接影响到各校利用“互联网+”开展大学生思想政治教育工作的效果，从而影响高校与时俱进的精神面貌。

综上所述，“互联网+”在高校学生干部团队建设中是一把双刃剑，在对“互联网+”的认知上，我们不仅要引导学生干部“取之精华、弃之糟粕”，充分利用互联网平台，增强学生干部的团队精神和责任意识，还要有效发挥“互联网+”的正面作用，采取各种措施激发学生干部的潜能，更要学会合理运用“互联网+”的优势，从关爱学生干部成长的角度出发，激励他们不断成长，以大学生思想政治教育的新理念、新方式、新经验促使学生干部团队更强大、更自信、更完美。

參考文献

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