学习传统经典文化改变初中生的行为

成颍奇

（河南省漯河市临颍县北街学校，河南漯河，462600）

摘 要：我国不仅是一个人口大国，更是一个具有五千年文明发展的古国。我国之所以能够在历史长河中不断进步发展，是因为我国的传统文化。文化是发展的根本，而我国传统经典文化必须不断地传承发展下去。本文围绕初中生学习古文化而改变言行举止等，讨论传统经典文化对初中生的行为影响。

关键词：学习 传统经典文化 初中生 行为

一、实际教学中所运用的传统经典文化

1.重礼仪

中国是一个礼仪大国，非常注重礼仪。在初中这个阶段，学生正处于叛逆期，对于学生的心理素质，常常认为：另类就是酷，礼貌是“虚伪”，关系好就可以“欺负”等等，而对于礼仪更是不屑。所以必须注意提倡礼仪。中学生阶段，我们从古诗词、文言文中就可以接触到：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身泰。”只有崇尚礼节，国家才能富强；只有崇尚礼节，家族才能鼎盛；只有崇尚礼节，自身才能强大。而经典古文化中，中学生学到了待人平等、尊重他人、举止得当、礼貌待人。

2.甚交友

现如今，校园暴力越来越严重，而中学发生的校园暴力更甚，在同龄人交友调查中，不難发现，中学生在交友时，如果一个同学暴力倾向更严重一些，那么他周围的朋友也亦然，还有很多人就所谓的“讲义气”“够朋友”等，其实这些不正确的交友心理，都将导致学生的人生发展方向发生转变。中学教育工作者，应该注重宣扬我国古文化中的交友原则：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身泰。”对待朋友要真心诚意，树立正确的人生观，重感情，严于律己，待人和善等，良好的自身修养和诚实守信，才能更好地取信于他人，换来真诚的对待和知己。

3.尊师爱长

百善孝为先，中国是一个讲究“孝”的大国。“孝弟也者，其为仁之本与。”孝自古以来就是中华民族的传统美德之一，培养中学生的“孝”，在孝顺父母的同时，学会感恩，尊敬师长，体恤父母的不易，学会关心他人。

4.责任感

“天下兴亡，匹夫有责。”这句话任何一个中国人都不会陌生，通过引用历史故事，传承经典文化。只有加强学生的社会责任感、历史责任感教育，祖国才有未来，人民才有希望。只有肩负社会责任感，才能国泰民安。

5.自强

“天行健，君子以自强不息。”只有自强不息的人，严于律己的人，才能不断上进，才能发愤图强、积极学习、接受新事物、敢于创新，即使面对挫折困难时，也不自怨自艾，而是敢于迎难而上，越挫越勇。

二、在实际教学中如何传授经典传统文化

1.建立良好的熏陶环境

在中学生的实际教学中，虽然我们平时授课、交流、学习都使用普通话，而古文所用的文言文和古诗词平时接触较少，但是学校和各方面的机构应该刻意增加学生接触古文化知识的机会。例如，可以增设专门的古文化诗词课外阅读课，通过学习借鉴，一方面增加了自己的语言功底，另一方面也可以提高学生的道德情操。也可以在学校的宣传板、校报上，增加一栏古诗词，提高学生接触古诗词的范围和频率，还可以举办一些朗诵大赛和作文比赛等，提高学生学习古文化的热情和积极性。学生在准备竞赛的同时，不自觉地阅读了大量的古文，这样通过趣味比赛和朗诵比赛等，使学生在轻松愉悦的氛围下，很容易记住知识点。

2.经常诵读经典文化

对于经典文化的学习，不是一蹴而就的，而是要靠长期的积累，而对于一些中学生难以接受和消化的古文，需要教师根据学生的实际情况，分阶段、分难易，循序渐进地教学，并引用一些常见的案例辅助教学，避免学生由于难于学习而厌恶和放弃学习，由简单到深程度地学习古文，可以提高学生的自信心和积极性，同时刻意在教学中融入古文化，长此以往，刻意积累，自然熏陶，使学生在不知不觉中掌握了古文化的精髓，并且鼓励学生实际运用，增强学生的语言功底和学习热情。增加课堂互动，在每节课的开始时可以开设几分钟的朗诵比赛，提高学生的自信心和知识积累量。

3.注重实践

学习是一个长期积累的过程，如果一味地灌输而不注重实践，那么即使当时对古文了解得非常透彻，但是过一段时间后就会遗忘，从而导致学了也是白学。学校可以和家庭、社区联合起来，带动家长积极参与，把课本上学到的知识延伸到实际生活中。另外，通过实际的亲子互动：参观历史博物馆、考察历史建筑、亲自阅读等，和父母一起探讨，通过父母的引导巩固知识的学习和掌握。还可以利用社区组织一些活动，以家庭为单位，举办社区活动、古文化宣传节，使学生所处的环境能在一个和谐的氛围中良性循环发展。在得到家长和社会的认可下，极大地推动了古文化的宣传，使中学生在家长眼里不再那么叛逆，变得长大了、懂事了，在社会眼里变得有素质、有文化了。

4.激励评选机制

学校在检查学生学习知识的同时，可以适当地采取奖励机制。可以评选出代表、楷模、先进等，提高学生的学习兴趣，带动学生的学习热情。同时鼓励学生团队精神和互助，通过学生之间的协同合作，提高对古文化的理解，提高团队意识。在每天的作业中，额外增加一条家庭作业，然后第二天来把学生所见所闻的古文化在实际生活中的应用为其他同学分享，然后由其他同学对其进行讨论，增加了课堂互动性，为课堂营造了轻松的氛围。同时，可以对表现优异的学生给予奖励。例如，主动帮助其他同学解决实际困难；文明有礼貌，尊敬师长；学会分享；等等。教师应该根据学生的转变，及时给予肯定和鼓励，同时给出反面教材，引导学生树立正确的人生观、价值观。

三、结束语

根据中学生的实际情况和心理素质，把握中学生的内心活动。通过学习经典文化，不仅改变了中学生的行为，同时也改变了他所处的环境氛围。无论是在学校还是在家里，乃至社会，都处在一个轻松、愉悦的氛围中。学习我国优秀的传统美德，弘扬经典文化，改变中学生自己，也是为社会提供优秀的人才，为祖国创造更美好的未来。

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