现代物理知识在高中物理教学中的渗透

黄亚颖

【摘要】 现代物理知识包括光学，力学，热学等多个方面，目前它已经渗透到了高中的物理教学中。高中的任课老师通过指导学生积极对物理知识进行学习，及时给予学生引导，让他们掌握解决实际问题的能力，更好地立足在如今这个迅速发展的社会中，开拓了学生的视野，使他们的知识面得到进一步提升。本文主要研究现代物理知识在高中教学中的渗透。

【关键词】 现代物理知识 高中物理教学

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）07-156-01

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一、现代物理知识在高中物理学科教育中的渗透

1.物理知识在高中教育过程中的定义渗透

对高中来说，这种渗透方式和以往的高中教育方式有所不同，存在教育模式的差异。以往老师在教育学生的过程中，主要是以填鸭式进行的，老师讲自己认为合理的知识灌输给学生，这种形式让接受教育的一方处于极其被动的状态，逐渐的，失去了兴趣，没有自信，更严重的还会产生厌学的心理，对老师表现为讨厌，出现叛逆现象。本来物理知识对于高中生来说就是为了灵活应用的，可是就是因为老师的教育方式不当，学生不想学习物理。该学科在以后工作中能够发挥很大作用的，但是任课老师只考虑自身的指导作用，忽略了知识接受者的主观感受，不能够理解其中的内涵，掌握的仅是理论性的东西。在这种情况下，如果让学生进行实践，对他们来说是有很大困难的，在实践面前不知所措，自己已经熟练掌握的理论不知道该如何应用。像这种新式的教育方式，是先将大框架交给学生，让他们先自己做了解，渐渐的。通过自主学习懂得了其中的内涵，让他们在知识面不断扩展的情况下，学会学习，自己掌握，通过自己思考，自己理解，再加上老师及时给予他们指引，将其知识更好地渗透在实际学习中。不仅可以开动他们的大脑，还能够让学生更快地参透该学科内容，这对于他们实践能力的培养起到潜移默化的作用。

2.在教育中要强调重点知识，有助于将其知识渗透其中

高中教育，学生的主要任务是熟练掌握学科知识的内容以及内涵，也就是不仅要理解基础性的东西，还要会应用，将学到的知识用到实际中，实现其学科内容的实用性。在整个过程中，任课老师要给学生多讲解贴近实际生活的东西，要学生在日常生活中找寻素材，善于将课堂上的知识渗透到实际生活中，从而实际生活与学科教育的有机融合。在激发学生兴趣，调动起热情的基础上有效提升老师的教育水平，将学生被动的状态转变为自主、主动，提高其效率。

二、关于现代物理知识在高中学科教育中渗透方法的具体研究

1.着重强调学科知识实用性的渗透

对于目前有些学校出现的理论知识和实际生活想脱离的问题，任课老师在教育过程中要注意，要鼓励学习自主学习，让他们感受到所学习的知识与日常生活是非常贴近的，学习这些知识是有用的，以后会有很大用处，只有让他们认清了这一点，明白了这个道理，他们才有可能用心学习，也能够调动起他们的主动性，让他们从心里能接受现代物理知识。

2.学史教育法渗透相关内容

该学科主要讲的是一些有理想的人士为了心里追求而努力奋发的事情，通过掌握内容可以充分了解这些人物的爱国精神，他们是如何为了理想敢于承担、乐于探索的，也可以更深一层的理解实事求是的道理，陶冶他们的情操，净化他们的心灵，懂得做一个心灵美的人。另外还能够促进他们的全面发展，吃透教材，掌握理论，实践应用，采用这种学史教育法更好的将现代物理渗透其中。

3.注意研究方法的渗透

掌握方法才是最重要的。在该学科学习中涉及很多思维方式，比如参照法、比较法、总结法等，同时当然也包括一些具有综合性的方式，如图形建立、比方等。由此可见，在该学科的教育中，老师不仅要学生掌握基本方法，还要求学生能够在学习中解决一个问题时采用多种方式，一个问题多个办法，这样有利于他们创新意识的培养。思维是学习的关键因素，在学习中勇于提出自己的看法，说出自己的独特见解，用多种思路去分析这一个问题，充分了解相关问题的研究方法。作为教育者可以从侧面去启迪他们，多给他们介绍思维方法，例如理论思维，科学试验思维等，帮助他们树立正确的学习观，认识到该学科的重要性，从而实现实际生活与科学理论之间的整合。

4.课题教育法渗透现代物理知识

研究者多次实践证明，理论定义、公式引用、课题教学是该学科教育工作的重点任务，所以物理老师要积极将课题教育法贯穿到教学活动中，多让学生做专题训练，尤其是在课题训练中将现代物理知识渗透进去，多做一些测试性的习题。

5.借助教材中的资料进行现代物理的渗透

教材中的资料是物理知识渗透的最好方式，在教材的引导下进行学习，先了解阅读资料的内容，并结合课程的要求，利用多媒体给学生提供更广阔的阅读空间，在先进技术的大好环境下，仔细阅读科普内容。在阅读之后进行小组讨论，在小组中都将自己的想法说出来，实现物理信息共享，积极渗透，提升学生分析实际问题的水平。

时代的发展，使得现代物理知识的渗透成为高中物理教育工作的一种趋势，新型的教育方法对于任课老师来说是一种挑战，老师要将这种挑战化为工作的动力，遵循教学工作的相关要求，想办法激发他们的信心，重视现代物理知识，着重强调思维模式，提升高中物理的教育水平。

[ 参 考 文 献 ]

[1]杜枫.现代物理知识在高中物理教学中的渗透[J].学周刊，2014（30）：139-139.

[2]張後飞.现代物理知识在高中物理教学中的渗透[J].考试周刊，2014（31）：139-139.

[3]何家胜.现代物理知识在高中物理教学中的渗透分析[J].新课程：教研版，2013（1）：83-83.

[4]范长虹.浅谈现代物理知识在高中物理教学中的渗透[J].中学课程辅导：教学研究，2016，10（33）.