环境教育在高中化学课堂中的渗透

丁亚民

【摘要】 随着目前我国新课改的实施，在高中化学课程教学过程也出现了一定程度转变。在这样的背景下环境教育的理念也被融入到高中化学课程中，基于此，本文分析在高中化学课堂中环境教育的渗透。

【关键词】 環境教育 高中化学 渗透

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）07-108-01

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随着当前我国社会的不断发展和进步，人们的思想意识有了极大的转变，对于环境保护的理念有了一定的重视。因此在进行素质教育的过程中加强学生们的环境保护意识，在课程当中渗透环境保护的相关知识，能够有效地为我国的可持续发展做出一份贡献。

1.环境教育内容在高中化学必修教材中的体现

各个版本的高中化学必修教材中各个章节都包含了环境教育的相关内容。环境教育的内容展开的面积非常广，在课题设计和正文中都有大量的涉及，每一门学科都有相应的知识体系，贯穿了整门课程的所有内容，将环境教育的内容融合在其中，实现了化学知识和环境教育的完美结合。这样的形式对于学生来说有着明显的益处，让学生在进行化学知识学习的过程中，学会运用具体的方式解决环境问题，提高学生环境保护的素养，树立正确的环境观念。

近年来，我们的高中化学中应用到的是新教材，在新教材中，插图在其中占据了很大的比重，有很多插图中编制了环境教育的内容，这样的设计，使学生对相关的课程内容以及在生活中的应用有了一定程度的了解，同时，学生从插图中也认识到了环境保护的重要性和迫切性。插图将图片和文字很好地结合在一起，便于学生思维的展开，带给学生深刻的感官和精神体验，让学生对于环境问题有进一步的认识，从中学习到解决环境问题的方法和途径，提高自身的环境素养。除此之外，环境教育在课堂、课后习题中都有所渗透，相关的环境问题其中都有涉及，不同版本的高中化学必修教材中，大量的栏目有环境问题的分布。这样的设计激发了学生对于环境知识的学习，积极投入到环境问题的探讨中，使学生对环境知识和技能有进一步的认识，明白环境保护的重要性，养成保护环境的习惯。

2.高中化学教学中渗透环境教育的有效对策

2.1教学联系实际

教师在进行高中化学课程的教学过程中，一定要重视理论联系实际的教学模式。传统高中化学教学过程中，存在部分的教师在教学方式上存在极大的局限性，很多教师将理论架空，直接按照教材中所给的内容进行讲述，而一些抽象化的化学知识以及化学现象往往难以被学生理解，久而久之学生不仅达不到学习的标准，同时也缺乏对环境保护的意识。因此在当前阶段，教师在相关课程的教学过程中，要注重将理论与实际进行联系，例如在进行二氧化硫的相关性质以及作用的课程过程中，教师可以在讲述课本知识的过程中，在PPT上穿插相关的工业化生产中所产生的大量二氧化硫的污染物质，其所产生的危害是什么。教师也可以通过播放一些记录短片的形式，让学生们了解二氧化硫所产生的酸雨有多大的危害，进而一方面为学生更好的了解二氧化硫的相关性质特点奠定良好的基础；另一方面也培养了学生良好的环保意识。通过在化学课程中渗透环境教学的方式，不仅有效的提升了学生的学习兴趣，而且也能够大大扩展学生的知识面，在了解相关化学物质对生态环境所产生的危害之后，学生往往能够找到课本上所不存在的化学性质，为学生树立良好的环境保护意识提供有效的帮助。

2.2进行绿色试验

为了减少在实验过程中产生的污染，就要做到“绿色实验”。在实验中，难免会产生一些气体和废弃物，如果这些是有害物质，则需要对这些物质进行吸收，同时尽量将其循环回收使用，生成危害性小或不产生危害的物质。换而言之，绿色化学的重点在于实现废弃物的少排放和不排放，因而在实验过程中就需要在条件允许的范围内对实验方法和技术进行改造和完善。例如，在自燃试验中，传统教学模式下采用的材料使二硫化碳和白磷。这两种材料不仅自身具有毒性，且燃烧产生的五氧化二磷对于环境的污染程度是非常严重的。所以教师可以在实验当中尝试更换原材料。比如，采用石英和镁粉，先制取硅化镁，然后将其放入水中，通过水解与空气产生接触，即可实现自燃的结果。不难看出，绿色实践是非常符合现代的绿色化学思想的，可以大大减少实验对于环境的污染，提升教学的科学性。

2.3导入可持续发展教育理念

可持续发展教育理念认为，教学不但要教会学生科学知识，更重要的是培养学生可持续发展的意识，帮助学生形成可持续发展的思想。例如可以列举当前给人类带来巨大影响的各种环境问题，组织学生从化学学科的角度，利用所学的知识对其进行解释和分析。例如城市中广泛存在的大气污染，要求列举通常的大气污染物有哪些，是如何产生的以及人类应该采取何种手段和措施进行治理。在此过程中，教师可以进行提示和引导。鼓励学生多查阅资料、深化认识。这样，不但培养了学生主动分析和解决问题的能力，对知识的综合运用是一个大的提高，同时从思想的更深层次上也培育了学生树立可持续发展的概念。通过这些类似的活动，建构学生在环境、社会生活以及可持续发展多方面教育活动中的主体地位，培养学生终身学习和终身发展所需要的探究精神与能力。

3.结语

高中化学是一门独具特色的自然学科，在环境教学方面发挥着重要的作用。经济和科技的发展也带来了严重的环境问题，解决环境污染和生态破坏的问题已经非常迫切。在这样的情况下，要充分发挥高中化学的重要作用，从中渗透环境教育的相关内容，提高学生的环境素养和环境保护的能力。

[ 参 考 文 献 ]

[1]刘倩.高中化学教科书中环境教育内容的分析[D].曲阜师范大学，2015.

[2]周硕宇.高中化学中环境教育的渗透[J].现代交际，2015，09：225.