基于项目教学法的中职数学教学实践与探究

金张伟

【摘要】 近些年来我国的教育进行了不断的改革和深入，教学方法也在不断进行改进和完善， 项目教学法在当前得到了十分广泛的应用，基于此，本文论述了在中职数学教学中如何应用项目教学法。

【关键词】 项目教学法 中职数学 应用

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）07-094-01

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在新课程改革的大背景下，中职学校对于数学课程的教学方法进行了改革和创新，将项目教学法引入到了教学当中。利用项目教学法可以使学生的理论学习和实际问题有机结合，培养学生的知识运用能力、思维能力和分析、解决问题的能力，且充分体现了学生在学习上的自主地位。因此，教师应不断摸索项目教学法在数学课程中的应用策略，以促进教学质量的提升。

1.项目教学法概述

中职的主要教学目标是培养技术型人才，学校所传授的知识和老师的教学方式都以实用为主，中职要求毕业生具有直接上岗工作的能力，并强调理论教学和实践训练并重。但相比起本科院校中职院校更注重于实践能力，实际操控的能力才是最重要的，并根据这个教学目标而设计教学方案，所以项目教学法的出现顺应了人们要求，理所当然地被推广起来。项目教学法与传统的教学方法相比，更加的自由，由传统课堂上老师为主角的情况，转变为学生为主角，老师辅助的学习系统。学生自主的设立方案，寻找方法，进行实践，多方思考，进行合作交流，使教育的意义更加明确。对于人才的培养，不再是传统意义上的理论灌输，而是各方面的培养实用型人才，空有理论不切实际的教学方法，本身就是不可取的。中职数学教学主要是基础教学知识与数学思想、数学方法的应用。项目教学法使基础数学所涉及的知识更加广泛，可大大地开拓学生的数学思想，更实际灵活地应用数学。就推广项目教学法的这几年来看，学生对于数学的学习更加主动，也有大部分人从麻木学习逐渐变为热爱学习。

2.中职数学教育的现状

2.1学生数学基础知识薄弱

由于大部分中职生都是中考落榜的学生，其学习成绩相对较低，也包括数学知识。这从根本上就提高了中职数学教学难度。再者，由于数学知识本身的逻辑性与思维性比较强，对于中职学生来说，想要学好数学知识更是难上加难。此外，很多学生的学习态度不端正，认为来到中职院校不是来学书本知识的，而是主要学习技能知识。导致很多学生的从心理上就对数学教育不够重视，对数学知识极其反感，在考试中也是糊弄了事，及格就好。由于学生自身的问题，没有认识到数学知识的重要性，对数学知识缺乏积极性，无法提高自身数学水平。

2.2教师素质有待提高

中职教师队伍通常都是普通高校毕业生，也有一部分是小城市的高中教师，这就到导致师资素质不够高，教育质量无法保障。同时，也有很多兼职数学教师，这部分教师无法长期为中职教育服务，中途离职现象也比较普遍，将教育作为提高收入的一种手段。教师作为影响教学质量的核心因素，对教育质量有着直接影响。

3.项目教学法在中职数学教学中的应用

项目教学法以项目为中心，学生为主体，教师为主导，打破了传统教学模式中“以教师讲授为主”的授课方式，充分调动了学生学习的积极性和主动性，培养了学生的团队协作意识和创新能力，这也是该教学方法最显著的特点。项目教学法一般按以下四个教学阶段实行。

3.1确定项目任务

先由教师结合教学内容选出一些项目，让学生探讨，最后民主确定将要实践的项目，确定项目目标和学习任务。

3.2制定计划

让学生把理论知识运用到项目实施过程中，自主制定项目工作计划，设置工作的步骤和流程，教师要仔细分析学生的计划情况，及时给予学生有效帮助和指导，使学生能够在规定时间内修正计划中的不足并自主决策。

3.3实施计划

在完善了工作计划后，学生要明确自己在小组中的分工和小组成员之间的合作形式，并严格依照计划有序地进行实施。此时着力引导学生自主创新，针对性地将学生的已有知识和技能运用到项目工作中，实现知识与技能的迁移，学生进行创造性实践活动，促进学生分析问题、解决问题等综合能力的发展。

3.4检查评估

先让各小组就工作结果做出自我评价，然后由教师进行总结评价，充分肯定每一个学生的努力。师生共同公正、公开、公平讨论与评价，无论是成绩与经验，或是失误教训，让学生自行评价展示，教师强化学生对新知识、新技能的记忆。

4.结语

本文结合个人多年所见所闻以及政策的颁布和更新，就中职数学教学中项目教学法的效果与存在问题展开了探讨，分析了存在的主要问题。在中职数学教育中引用项目教育法产生了极好的反响，正视现今存在的各个问题，深入探讨，积极探索发现新的道路，就我国现今中职数学教学中项目教学法存在问题做出决策，我们应大力推广项目教学法，大膽尝试改革，不断退出教育优化政策，我国的教育将兴国、育人、改变未来。

[ 参 考 文 献 ]

[1]蒲健燃.项目教学法在中职数学教学中的应用研究[D].广东技术师范学院，2016.

[2]张培娜.项目教学法在中职数学教学中的实践与研究[D].河北师范大学，2016.

[3]赵福平.基于项目教学法的中职数学教学实践与探究[J].电子制作，2013，（21）：164.