学习匠人精神争当好班主任

刘洪波

（大兴安岭实验中学西校区 黑龙江大兴安岭 165000）

摘 要： 当今，各行各业都在呼唤匠人精神。匠人精神就是淬炼心性，养成自己；就是严谨认真，坚守自己；就是“倾尽一世，执着一事”的坚持和守护。我们是一名光荣的教书匠，我们更需要一份追求极致的匠人心。

关键词：匠人精神 班主任 专注 极致

今天，讲利益的人越来越多，讲责任的人越来越少；讲关系的人越来越多，讲原则的人越来越少。在百舸争流的时代中，员工是我行我素、放任自流，还是恪尽职守、精益求精？要想长寿的企业必须要有一种精神传承，一种精神捍卫。匠人精神是这个时代的宝贵财富，它应该融入每个人的心中，教育同样呼唤匠人精神。

一、匠人精神，源自对生活的极致追求

职业无贵贱，手艺有高低。木匠，鞋匠，皮匠，花匠都带有一个匠字，他们专注于少量缓慢的劳作，对待工作严谨认真，毫不懈怠，为了追求高超技艺，孜孜不倦。匠是一门技艺，心更是一种修行。匠人需要內心的宁静，这种宁静来源于嘈杂世界背后的热爱与专注。而我们是教书匠，也是在喧嚣中独守一片平淡，在繁华中坚持一份简单，匠心是一颗纯粹的教育心，身为教师，只为教育这一事，且让我们就专注的做好这一件事。[1]

作为一名班主任，我们要处理的日常繁琐事务，包括如何进行班级管理，如何提高学生学习成绩，如何有效的与家长，课任老师和学生之间进行交流，无时无刻不需要渗透匠人精神。我们每天要面对各种各样的学生，他们有的顽皮，有的厌学，有的捣乱，有的逆反。我们在接纳他们顽皮的同时，更要坚定信心。坚信通过我们的细心雕琢，每个孩子都有可能成为有用之才，栋梁之才。

二、做好每一个细节，在精益求精中实现匠人的价值

匠人的每一份坚持，都是不甘于平庸，每一个细节，都是为了创造时尚和艺术。我们也是匠人，而我们在专注于自己的艺术品时，我们缺乏的是追求极致的精神，匠人会告诉我们：简单的事情做到淋漓尽致，你就是专家，重复的事情做到无可挑剔，你就是赢家。他们从不放弃小事，而是从小事开始积累实力，本着精益求精的理念，细心雕琢自己的产品。然而现在的人都太浮躁，物质上的贪欲造成了精神上的匮乏。我们不能改变眼下，但我们可以改变自己的内心。把每一天的工作当作是一种修行，用心去对待每一分每一秒。真正的匠人把自己的手艺当作是一种信念，执着专一，倾尽一生心血，只为自己逐渐趋向完美的艺术品。匠人们对职业的追求与坚持，正是当今心浮气躁，急功近利的我们所要修行的职业素养。让我们守住这份精神，将毕生岁月奉献给一门手艺，一项事业。心心在其技，其技必精，心心在其职，其职必举。教育，看似重复劳动，其实重复中充满了各种可能与变化。师者只有心中有源头活水，才能实现师生之间的天光云影。从这一点而言，教育就是艺术。班里有个同学，从他身上的成长我体会到了匠人精神成就了艺术性的教育。

他叫李奇，他性格内向、胆小、沉默不语，从不和其他同学沟通交流，看别人的眼神也很躲闪，同学和他聊天他也是不理不睬，就只是形单影只的活在自己的世界里。后来从家长那里得知这一切都源于他的家庭，他五岁左右父母经常吵架甚至大打出手，最终离异，这对孩子的心理影响很大，使得他逐渐自闭。第一次见到他时，我心生怜悯之情，但随之的接触让我很生气：他上课不听课，不认真做学案，英语学案看见空就填“yes”或者“no”，生物学案的空除了填“细胞”就填“氨基酸”，根本不管卷面的内容是什么。我的思绪很乱，是放弃他还是用爱心帮助他？最后，我向我自己发起了挑战。后来我发现他不是一个人在我办公室门口徘徊就是在走廊里走来走去，我便找机会接近他，鼓励他。我单独的找他谈了几次，交谈过后我知道他其实和其他的同学一样，也想有自己能一起玩耍的伙伴，也一样拥有上大学的梦想，只是他从不向别人表达自己的情感和想法。我便不断地鼓励他和同学多接触，他一点点的进步我都不吝啬对他的称赞。与此同时，我让班上的同学多带他一起聊天，晚自习也带他一起去吃饭。渐渐地，他变得不那么孤僻了，有几次我看见他和几个同学在一起玩石头剪刀布，也会和同学们谈谈流行的音乐和游戏。虽然他现在也不会主动的找别人聊天，但是他学会了不拒绝同学的邀请。有一次晚课前他问我：“老师你吃饭了吗？”这句话我记忆犹新，对于其他正常的孩子来说这就是一句简单的寒暄，但是对于他来说这是一个战胜自己、克服自己内心恐惧的一个挑战，也是他第一次主动的和我说话，我欣慰的笑了。我知道让他变得开朗外向不是短时间能实现的，但是我要用我的努力让他转变，让他成长。我要在教育的道路上，带着匠人的心用追求极致的精神雕刻自己的艺术品，爱身边的每一个孩子，让孩子们都能健康成长。

三、找对方法做对事，在最短的时间内实现匠人的目标

工作的这几年，学习了很多，也积累了很多的工作经验。我越来越坚信，良好的教育是纯手工的教育，那是一种精雕细琢，耐心打磨传承下来的工匠精神，这种精神不是瞬间就有的。作为一名80后，我们更不能投机取巧，要脚踏实地工作，从点滴做起，对待教育这一事，爱之至深，干之极致。以一丝不苟，兢兢业业的工作态度，带着“工作是一种修行”的工作观，热爱本职工作，每天享受通过努力获得的成长，取得的成绩，达成的结果。也正是带着修行的心去工作，我们的心灵财富，精神财富，物质财富也得到了成长。这不正是我们的所求吗？

匠人精神是这个时代的宝贵财富，让我们一起传播匠人精神，实践匠人精神，因为匠人精神创造出更多的价值，这样我们才能离一流越来越近。作为一名光荣的教书匠，我们更需要追求极致的匠人心。淬炼心性，摒弃浮躁，踏实务实，坚守自己，用“倾尽一世，执着一事”的坚持和守护，做好教育这一事。

参考文献

[1] 蒋津.匠人精神[M].北京，群言出版社.2016：02-16.