纳西东巴动物舞在幼儿教育中的意义

和月花

（丽江市幼儿园 云南丽江 674100）

摘 要：有着深厚文化底蕴的纳西民族，创造了举世瞩目的东巴文化，作为东巴文化的重要组成部分，东巴动物舞以生动逼真的艺术形象深深感染着幼儿，深受幼儿的喜爱。学习东巴动物舞有利于促进幼儿的观察力、想象力和创造力，这对培养幼儿的审美意识，提高幼儿审美能力有着非常重要的意义。

关键词：纳西 东巴动物舞 幼儿教育 意义

纳西族是一个有着深厚文化底蕴的民族。这里的民族民间文学、艺术、舞蹈、音乐丰富多彩，绚丽多姿，富有强烈浓郁的民族风格和乡土气息。纳西族不仅善于吸收其他民族的优秀文化，还独创了博大精深、神秘独特的民族文化――东巴文化。东巴文化包括东巴文、东巴经、东巴画、东巴舞和东巴音乐等。东巴舞又分为动物舞、神舞、战争舞、法杖舞、踢脚舞五类。现存的东巴舞谱是世界上唯一利用象形文字书写的古代舞谱，是研究人类原始舞谱的起源和早期舞谱形成的极其珍贵的经典，是中国乃至世界舞蹈艺术中罕见的珍贵文献。孩子是祖国的未来，儿童强则国强，儿童智慧则国智慧。要传承和弘扬民族传统文化，培养儿童对民族传统文化的认同感、归属感和使命感，应从幼儿教育开始。

一、浓郁的东巴文化氛围为幼儿学习东巴动物舞创造了有利的条件

东巴舞以浓郁的原始气息和动作规范，简洁大方、明快舒放、变化灵活的特点，构成了醇厚而典雅有致的风格特征。在我们丽江的各类舞蹈中独树一帜，在盛大的节日庆典和各种文艺汇演中都少不了独具一格的东巴舞。名扬中外的纳西族民间歌舞《丽水金沙》中也充分展现了东巴动物舞，那轻快跳跃的小鹿和轻盈悠闲的仙鹤形象以及精灵的孔雀，笨拙的大象形象令观众赞叹不已，更让小朋友喜爱。

东巴文化是古纳西人留下的一份智慧遗产，是保存最完美的古朴文化，是我国民族文化遗产中的瑰宝。而“文化、记忆、自然”三大遗产集于一身的丽江，东巴象形文字、东巴舞蹈，随处可见。清晨宁静的公园里便可以听到悠扬的纳西古乐，可以看到上百名群众在欢乐打跳，晚饭后广场上空也随时传来纳西音乐，随处可见翩翩起舞的人群，整个丽江城都融入在纳西东巴文化的熏陶中，使宁静、安详的世外桃源-丽江城多了一份文化色彩。特别是在各种节日里，身穿民族盛装的人们聚集在一起，伴随欢快的纳西音乐跳起欢乐的阿哩哩，处处呈现出欢乐和谐的景象。春节期间，民间艺人自制麒麟排成盛大的队伍随街表演，让行人赏心悦目、流连忘返。在这样浓郁的民族文化氛围中，幼儿耳濡目染，从小得到纳西文化的熏陶，能听歌即唱，听音即跳，使纳西文化在他们的心灵深处扎下根，為纳西东巴动物舞的传授活动奠定了良好的基础。

二、东巴动物舞以生动逼真的动物形象，激发了幼儿的学习兴趣，达到寓教于乐，提高了审美情趣

一切艺术都来源于生活，东巴动物舞来源于古代的纳西族先民们的游牧生活，不少舞蹈动作都有模拟各种动物形象的舞蹈语汇，形象十分生动，可谓神形兼备、出神入化。这是古代纳西人守猎和游牧生活的反映。东巴动物舞分为带角动物舞、带爪动物舞和带翅动物舞三类。这些舞蹈动作栩栩如生、惟妙惟肖。如带角动物舞多用角和头对顶，展现它们强壮的斗志。带爪动物舞则五指关节稍微弯曲如爪式，动作不停地前后划动如同爪子在不停地抓。“老虎”的动作更为精彩，“老虎”忽左忽右地跳跃，两手成爪于胸前，体现出称霸老虎所表现出的不可一世的傲慢神气。这些逼真形象的舞蹈动作深深吸引了幼儿，激发了他们的学习兴趣。

幼儿的思维以直观形象具体思维为主，对事物的理解和认识都要依靠直观形象的事物为依托，对舞蹈的学习也是如此。如果采用单一的动作练习，幼儿对活动不感兴趣，也不能理解舞蹈形象中所隐藏的蕴含，而东巴动物舞以生动的形象、丰富的表情、逼真的叫声，使幼儿感受到各种动物栩栩如生的神态，这样的舞蹈形象符合幼儿的思维，容易被幼儿所理解和掌握，同时满足了幼儿好模仿的心理，在活动中幼儿能够积极主动、愉快地参与舞蹈模仿，体验活动的乐趣。

三、东巴动物舞有利于促进幼儿的观察力、想像力、创造力和审美能力的培养

在东巴动物舞蹈教学活动中，孩子们不仅学习兴趣高涨，对动物神态的观察也特别的仔细，多数幼儿都能发现动物表情的细微变化。加上这些东巴动物舞中多数是幼儿熟悉的小动物，幼儿对这样的动物形象很容易理解和模仿，而且很容易结合自己原有的生活经验加以丰富的想象，进行创编。幼儿在自编自演的过程中，不仅丰富了幼儿的相关知识，增强了环保意识，还充分调动了幼儿的学习积极性、主动性，提高了幼儿的审美能力和表现美的能力。在这样的教育活动中，幼儿为主教师为辅的教育新理念得到了充分的体现。

纳西东巴动物舞大多是模仿动物形体神态和动作的，舞蹈语汇多取自守猎、游牧生活，其内容集中表现善恶之争，体现了纳西人在开天辟地、与万物生生不息的繁衍生息过程中的审美心理和审美取向。是纳西族人在长期的生产劳动和生活中创造美、鉴赏美的具体表现。幼儿在学习纳西东巴动物舞的过程中，体验到了模仿带来的快乐与满足，身心获得了和谐发展，幼儿的人格得到进一步的完善。同时，幼儿在模仿东巴动物舞时，感受这些原始之美、粗犷之美、怀旧之美、崇祖之美，从而给幼儿以美的享受，净化了心灵。培养了幼儿健康、高尚的艺术品味，使他们从小就知道本民族艺术在国家民族文化环境中的价值，增强幼儿的民族自豪感。体现了幼儿教育中“玩中学，学中玩”的愉快教学法。

纳西东巴动物舞是特别适合幼儿教育的乡土教材和民间艺术之瑰宝。通过教学，幼儿对民间民族舞蹈产生了审美情趣，产生了浓厚的学习兴趣，使民族文化得以代代相传。同时，幼儿的观察力、想象力、创编能力和审美能力得到了充分的提高，使幼儿身心方面都得以和谐全面地发展，是全面实施素质教育的有机组成部分。

每一种文化，都是一个民族长期积累的智慧结晶，而任何一个民族的传统知识体系、传统文化的传承和弘扬，都离不开具体的文化相传。现代教育体制中对民族文化往往被忽视，导致了民间民族文化的消亡和本土知识传承的中断。我们应当重新审视民族文化在教育中的地位和作用，要更加重视民族民间文学、艺术在学前教育中的地位和作用，挖掘一切有利于幼儿身心健康发展的民族文化，把民族民间文学、美术、舞蹈、表演、歌曲等与日常教育教学有机地结合起来，使幼儿从小接受良好的传统文化教育，在本土本民族文化的熏陶中，了解和传承本民族的优秀文化打下基础。