“材料题”教学策略初探

尹小俊　廖嘉滨

【摘要】 2016年新课标全国卷Ⅰ文综39题（2）学生得分率很低，湖北全省均分3.35分，广东省平均分1.9分，差评如潮，许多人认为此题答案严重脱离教材。但笔者个人认为，此题既有时代性，又有思想性，既贴近生活，又能较好地考查学生能力，是一道不可多得的好题。笔者归纳了近五年新课标全国Ⅰ卷文综题，发现此类题型特别多。

【关键词】 “材料题” 教学策略

【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）05-058-01

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一、此类材料题高频出现的原因

为什么此类题型高频出现？笔者认为是因为该类题目的考察，实际上涵盖了高考考纲的四大要求：1.获取和解读信息，2.调动和运用知识，3.描述和阐释事物，4.论证和探究问题等能力。学生必须首先能准确完整地获取和解读题目材料信息；其次学生需要能够正确调动和运用已有的知识；第三是运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质，全面阐释或评价有关理论问题和现实问题；最后学生还需要运用正确的观念，探讨、评价现实中的问题。此类题既有时代性，又有思想性，既贴近生活，又能较好地考查学生能力。

二、应对此类材料题的教学策略

1.夯实基础，培养能力

高考题尽管千变万化，形式多样，但无论怎样变化，归根到底考查学生的基本知识的掌握情况，可谓是“万变不离其中”，为此让学生掌握扎实的基本知识是提高解题能力的根本。打好基础，一要重视在课内知识点理解上的突破，要在理解的基础上熟练掌握概念、原理，过好知识关；二是要在学生头脑中建立比较完善的知识网络，建立重大时政与这个网络的联系，并掌握依据需要在知识网络中索取相关知识的方法；三是抓好重点知识的理解和运用，学会多角度地运用不同学科、不同板块的知识去综合分析和解决现实问题。

2.把握思路，掌握方法

以2016年新课标全国卷Ⅰ文综38题（2）和2015年新课标全国卷Ⅰ文综39题（2）为例，我们从中可以总结出此类题型解题方法和解题技巧。

（1）能直接从材料中提取信息作答的主观题

如2016年新课标全国卷Ⅰ文综38题（2）通过大量的文字介绍了抺黑英雄和守护英雄的材料，继而提出问题：结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神？学生对如何加强文化建设的内容是清楚的，但对如何守护英雄、弘扬中华民族精神的内容是陌生的。

此题解题思路是：

首先認真研读设问，明确问题指向（如2016年38（2）探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神？和知识范围（如本题为“文化生活”）。其次，带着问题仔细阅读材料，不必用政治专业知识，直接从材料中提炼出措施，单独构成答案。第三，把材料信息答案转化成课本知识答案，并放到每个要点的前面，材料信息答案紧随其后。第四，如果材料信息答案无法有效转化成知识答案，不必强求，直接单独构成一个要点答案，与其他答案并列。如：在该题中材料中可以提取大量有用信息：由“颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高题”、“胡诌”等，可以得出要尊重历史、还原历史。此材料信息，无法提炼出教材观点，我们单独把它作为一个要点；由“一些网民盲目跟风、随手转发”，可以得出教材观点：“要增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力”；由“借助网络等传媒随意传播”，可以得出要“利用网络等大众传媒传播英雄事迹”，“抵制和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行”；由“中华民族英雄是中华民族的脊梁”。“谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失”。“郭安民挺身直言”，可以得“出大力宣传英雄精神，使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现，继承和弘扬英雄精神”等。

此类题答题模式如下：

答案1：材料信息提炼教材观点。

答案2：材料信息提炼教材观点

答案3：材料信息提炼教材观点

答案4：如材料不能提炼教材观点，材料信息直接提炼答案。

（2）不能完全从材料中提取信息作答的主观题

如2015年新课标全国卷Ⅰ文综39题（2）首先认真研读设问，明确问题指向（如2015.38（1）题为“政府如何？”）和知识范围（政治生活）。尤其要高度重视设问自身的逻辑。其次、带着问题仔细阅读材料，不必用政治专业知识，直接从材料信息中提炼出答案。第三，把材料信息答案转化成课本知识答案，并放到每个要点的前面，材料信息答案紧随其后。第四，如果材料信息答案无法有效转化成知识答案，不必强求，直接单独构成一个要点答案，与其他答案并列。第五、根据知识本身的逻辑补充其他要点答案，与其他答案并列。如政府怎样做，分为决策、执行和监督三个环节，本题需要补充监督方面的答案。

3.现场学习，实战演练

高考思想政治学科的能力要求，是要求学生能把学习到的马克思主义理论、观点和原理运用实际中解决具体问题。要达到以上的能力要求，学生必须具备快速的现场学习能力，即快速阅读、理解信息的能力，培养这种能力要加强现场学习。在了解上述解题方法之后，我们可精选一些经典试题让学生限时训练。如2013年新课标全国卷Ⅰ文综38题（1）通过大量的文字介绍了党的重大决策，继而提出问题：结合材料和政治生活知识，说明在社会主义文化强国建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的？学生对如何加强党的领导的内容是清楚的，但对加强文化体制改革的内容是陌生的，通过训练此题能让学生举一反三，触类旁通。

高考思想政治科“材料题”考察的是学生将一般原理运用实际中解决问题的能力。只要我们通过恰当的教学策略使学生了解解题方法，通过有梯度的训练，最后通过持续的“现场学习”能力训练，必然能收到良好效果。