高职冶金专业毕业生就业指导对策研究

王兵+孟延军+姚晓丽

摘要首先对冶金专业毕业生就业能力进行钢铁企业评价调查，确定企业对毕业生能力的需求维度；并采取信息、课程、校企合作等针对性强的就业指导对策提升冶金专业毕业生的就业能力；通过就业指导措施的实施取得良好的效果。

关键词就业指导 钢铁企业 冶金专业

引言

中国钢铁行业产能过剩，主要集中在“三低产品”即低附加值、低技术含量和低端产品，并且内需不足，导致钢铁企业减产、限产和被迫关停，钢铁企业同时进行企业员工的转岗分流，用人岗位数量减少，这就造成冶金专业新毕业生就业压力增大。况且中国高校招生规模迅速扩大，“大众化教育”取代“精英教育”，由此带来了高校毕业生逐渐增加，就业压力不断增大的局面。造成就业难的原因除了大学毕业生规模庞大外，还有来自社会的需求结构与大学教育的供给结构之间的矛盾。高职院校就业指导现状不容乐观，主要表现在定位不准、专业化程度低、体制机制僵化、内容层次单一、方法手段简单等方面。本文基于钢铁企业岗位能力要求的高职院校冶金专业学生就业指导问题与对策进行了研究。

1高职院校冶金专业学生就业能力分析

冶金专业毕业生就业能力调查，通过走访、电话、网络、邮件调查等多种形式分区域、分路线进行调查，重点走访毕业生比较集中的地区、行业主管部门及用人单位。累计发放跟踪调查问卷2300余份，用人单位调查问卷235余份，毕业生跟踪率达到60.4%，合作用人单位跟踪率28%，具体情况见表1。

分别从基础理论水平、专业知识能力、综合素质、创新能力等方面进行了调研，综合各单位对我院毕业生的评价。从对企业、高职院校和高职毕业生三方调查分析中，可以看出，高职学生就业能力培养现状与地方产业人才需求之间存在较大的差异，尤其是在社会适应能力及专业发展能力等方面的培养上，远远无法满足企业发展需求。人才供需矛盾突出表现在两方面，一方面，高职学生就业效果不理想，企业认同度低；另一方面，随着地方产业规模的扩大，企业急需大量高技能应用型人才。高职院校所授的理论和技能与企业需求存在差距；高职院校对学生社会适应能力培养的程度和力度不足；高职院校教育中缺乏对学生专业发展能力的培养。钢铁企业管理人员心目中高技能人才的需求与实际中技能人才的需求排行差距相当的大，管理者把高薪当成高技能人才最大的追求，而事实上，在大多数高技能人才心目中，实现自我驾驶、发挥自我价值才是自己最大的追求。对于企业的管理者而言，就应该充分地让高技能人才有足够的被认同感。

2高职院校冶金专业学生就业指导对策

（1）校企合作人才培养，创新学徒制培养模式，实现产教深度融合，实行企业星级管理，实现三方共赢局面。针对行业内知名企业，积极主动与企业联系，及时了解用人单位的人才需求，根据单位的规模、性质、发展、待遇、每年的招聘情况等，对企业按行业实行分级管理，并根据企业要求学生提前上岗的时间，与教务处、相关系协调，根据企业需求调整教学计划、授课方式、评价机制，既满足了大企业的用人需求，又达到了学生满意就业的目的，实现了企业、学生、学校的三方共赢。

（2）打造全新信息平台，拓宽就业市场广度。随着信息化的发展，就业市场开发中信息化建设的作用越来越重要。一是通过网络了解国家的经济动态、各省的项目建设、各行业的项目建设、各单位的项目建设及技改情况，跟踪企业用人需求情况，及时掌握并及时跟进。二是通过“就业宝”微信平台直接将招聘信息发送到手机微信终端，让学生及时了解校内外招聘信息。三是加强就业市场建设，建立校企互访制度。

（3）提前调研用人需求，提供优质充足就业岗位，开展形式多样招聘会，做好学生个性化指导。提前一年对四、五星级各合作单位用人需求进行调研，掌握用人单位计划需求。做实毕业生分层就业指导，根据企业用人需求，提前对毕业生进行就业意向调研。为提高招聘的针对性和实效性，根据专业特点、企业规模和性质、招聘情况采用专场招聘会、行业招聘会和校园小型招聘会三种形式相结合来确保我院毕业生高质量就业。

（4）完善课程师资体系，提高学生就业竞争力。大力进行就业指导课师资队伍建设，提升就业指导课教师素质和能力。加大就业指导课程建设，结合冶金专业毕业生的特点，按照企业对大学生素质、能力及就业岗位要求，开发全新的特色课程，提高了冶金专业学生职业能力和就业竞争力。每年举办就业服务月活动。以“提升就业服务水平，助力职场扬帆起航”为主题，提高了学生的就业竞争力。

3就业指导对策改进后高职院校冶金专业学生在钢铁企业就业情况分析

冶金专业毕业生就业采用专场招聘会、行业招聘会、校园招聘会相结合开展毕业生招聘活动。本主体专业毕业生基本都就业于大国企或大股份制企业。平均各专业提供岗位数七倍于毕业生数。具体情况见表2按单位性质划分全国提供岗位数量统计表。2013-2015年冶金專业毕业生就业类型变化统计，具体情况见表3。

从调查情况来看，通过就业指导对策的改进激发了大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促进大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和职业生涯管理能力。随着冶金专业的毕业生就业就业能力的提升，钢铁企业愿意提供的岗位数量从2013年到2015年不断增加，也就是说企业对毕业生的认同感在逐年上升，同时毕业生的一次签约率也逐年增长，基于钢铁企业岗位能力需求的冶金类毕业生就业指导政策的改进，促进了冶金专业的毕业生的高质量就业。