人教版小学语文教材选文的德育因素分析

胡丽君

【摘要】 进入到新时期以来，人们对教育的关注程度逐渐提升。在小学语文中，其蘊含着十分丰富人文精神。本文笔者根据目前人教版语文教材的现状，论述了其德育的因素。

【关键词】 人教版 小学语文 德育

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）05-004-01

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1.小学语文德育工作概述

当今社会对学校提出的迫切要求是培养全面发展的“四有”人才。所谓“全面”发展，就是要求学校德、智、体、美、劳五育一起抓，不能有所偏废。特别是德育，是起方向性作用的，应居于领先地位。当然，这并不意味着学校要拿出主要的时间孤立地进行思想品德教育，而是说德育的因素应始终贯穿在学校教学和教育工作之中，其中，尤以主渠道——课堂教学为主。因此，学科教学必须坚持“有意”和“有机”，正确发挥学科教学的德育功能，全面提高教学质量。有位名人曾经说过：“道非文不著，文非道不重。”道是文的内容，文是道的形式。课文就是一定的思想内容和一定的语言形式的统一体。因此，在语文教学过程中，我努力在“有意”和“有机”上下功夫，深入挖掘教材本身固有的思想性。

2.人教版小学语文教材选文德育因素分析

2.1智能与思维

“发展个性、培养创新精神”主要是在智能和思维方面培养的，在选文中有：《乌鸦喝水》、《司马光》、《称象》、《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《风娃娃》、《酸的和甜的》、《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》、《玲玲的画》、《蜜蜂引路》、《爱迪生救妈妈》、《玩出了名堂》、《找骆驼》、《矛和盾的集合》、《惊弓之鸟》、《想别人没想到的》、《西门豹》、《题西林壁》、《蝙蝠和雷达》、《人类的老师》、《渔夫的故事》、《通往广场的路不止一条》、《杨氏之子》、《晏子使楚》、《草船借箭》、《真理诞生于一百个问号之后》29篇课文，占7.6%。

2.2独立与生存

在《教育——财富蕴藏其中》的报告中，认为教育必须围绕四种基本的学习能力来重新设计、重新组织，这四种学习就是：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。所以生存和独立也需要培养，在选文中培养学生独立、生存的有：《自己去吧》、《两只小狮子》、《要是你在野外迷了路》、《乌塔》、《尊严》、《学会看病》、《桃花心木》、《鲁滨孙漂流记》8篇课文，占2.1%。

2.3分享与合作

分享才能更快乐，合作才能共赢。关于分享、合作的选文有：《阳光》、《小鹿的玫瑰花》、《一次成功的实验》、《太阳是大家的》、《巨人的花园》、《手指》6篇课文，占1.6%。

2.4专心与敬业

做任何事都应该要专心，尤其在工作中专心才能取得成就。文中做事专心、爱岗敬业的有：《那片绿绿的爬山虎》、《全神贯注》、《鱼游到了纸上》、《刷子李》、《我的舞台》、《学弈》、《跨越百年的美丽》7篇课文，占1.8%。第五，学习与勤劳。这里的学习主要是喜欢读书、有问题喜欢探索学习的人，只有劳动，才能有所创造，要让学生有学会勤劳并尊重劳动成果。文中关于学习和勤劳的文章有：《一次比一次有进步》、《小白兔和小灰兔》、《秋天的图画》、《守株待兔》、《数星星的孩子》、《槐乡的孩子》、《奇怪的大石头》、《孔子拜师》、《绝招》、《世界地图引出的发现》、《幸福是什么》、《纪昌学射》、《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走遍天下书为侣》、《我的长生果》、《童年的发现》17篇课文，占4.5%。

3.小学语文德育的措施

为人师表，以行教人，是进行德育工作最有效的措施之一。例如，在讲《一夜的工作》一文之前，我发现许多学生有随便扔东西的毛病：没写几个字的白纸，手指长的铅笔头，拳头大的馒头，扔了却毫不觉得可惜。针对这种情形，我悄悄地收集了一些被他们扔掉的东西，讲课时结合周总理生活节俭的细节描写，教育学生勤俭节约，取得了令人满意的效果。道德情感的形成需要一定的情景因素。为了在教学中发挥德育功能，我努力创设有利于德育的教育情境，从而水到渠成地进行德育渗透。例如，在教学朱自清先生的优美的散文《春》的过程中，我让学生在熟读课文的基础上，放下课文，努力在脑海中营构：“春草、春花、春风、春雨、闹春”五幅画卷，同时我行之有效地加以点播和描绘。学生兴致勃勃，充满了对生活的向往，对大自然的热爱。

4.结语

综上所述，小学语文教材选文是对学生进行德育的优秀材料，也是语文教师德育教学的主要依托。因此，小学语文教材选文时，要综合考虑各种因素。笔者结合自己的教学经验，对人教版小学语文教材选文的德育因素进行了研究与分析，希望能为小学语文教材选文的编纂提供帮助。

[ 参 考 文 献 ]

[1]刘冬岩，薛日英.小学语文教科书插图的问题及对策——以人教版为例[J].教育科学研究，2013，03：65-69.

[2]路珊珊.人教版小学语文教材古诗词选编研究[D].聊城大学，2014.

[3]付宇婧.现行人教版小学语文教材儿童文学作品选文研究[D].青海师范大学，2014.