高校数字化校园建设的现状与探索

胡小红

摘 要：在网络技术日益更新的背景之下，以往传统的信息交流方式以无法满足信息化时代的发展需求。现如今，以信息技术为基础的科学技术被普遍应用于各个领域，并对人们的生活方式、思维习惯与学习行为产生了重要影响。在高校学生的校园生活中，信息技术更是得到广泛应用，逐渐形成数字化校园。但是，高校数字化校园在建设中也存在诸多问题，并对高等教育提出新的挑战，因此，必须正视信息技术对校园建设产生的影响，并采取有效措施强化数字化校园的建设。

关键词：数字化校园 建设现状 建设对策

中图分类号：TN915 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）06（b）-0160-02

近年来，随着经济的不断发展、时代的不断进步，我国以信息技术为代表的科学技术日益繁荣，并逐渐进入数字化时代。各大高校在其发展进程中，受到了网络信息技术的广泛影响，不断更新教育理念，创新教育模式，以适应信息时代的发展形势，实现数字化校园的建设。该文首先探讨了高校数字化校园的基本理论，在对高校数字化校园建设现状进行分析的基础上，重点探讨了数字化校园的建设对策，以期为高校数字化校园的建设与发展提供一些有价值的建议。

1 高校数字化校园概述

1.1 数字化校园简介

数字化校园，即以校园网为背景，创建集科研、教学、管理、生活、娱乐于一体的数字化校园环境。在数字化校园环境中，充分运用信息化手段，以先进的管理模式与安全措施实现校园资源的数字化整合，使传统校园获得时间与空间上的延伸，通过用户、资源与权限控制的统一实施，将高校校园打造成先进的现代化学习乐园。

1.2 数字化校园的建设内容

1.2.1 基础设施

数字化校园基础设施建设主要包括校园网络建设、教育机房建设、数字网络电视建设、多媒体教室建设、语音室建设以及校园安全防护体系建设。其中校园网络建设是整个数字化校园的建设基础，通过分布式网络结构的构建，实现校园有线网络与无线网络的结合，在教学区、生活区及会议室等重要区域接入高密度无线网，实现校园网络全覆盖。

1.2.2 应用系统

数字化校园应用系统主要涵盖校园一卡通、学生管理与教学管理系统、网络办公与招生系统、网络教学系统、科研管理系统、人事管理系统、后勤管理系统以及图书管理系统等。通过校园一卡通系统的建设，实现学生“一卡在手，走遍全校”的设想，方便了学生的借书、签到、医疗、购物及吃饭等各个方面。

1.2.3 共享平台

数字化校园共享平台的建设主要涵盖三个方面的内容：第一，共享数据平台建设。在全校范围内建立统一的“数据字典”，创建统一的网络数据库，实现全网数据共享。第二，信息标准建设。通过数据信息交换标准的建设，实现全校网络信息高校互动，避免信息孤岛的存在。第三，身份认证平台建设。在数字化校园建设中，每一个用户均有其自身固定的网络账户，通过用户认证，获得用户的专属权限，并通过用户名与口令的结合实现网络应用系统的访问。

2 高校数字化校园建设现状

2.1 重建设，轻管理

现阶段，数字化校园逐渐得到广大高校的重视，纷纷致力于数字化校园的创建。但是，其中不乏部分高校将其作为一种潮流，盲目跟风，在缺乏严格论证与实地考察的基础上，投入大量的人力、物力与财力，大力兴建数字化校园。但在实际应用中，却出现了诸多问题。虽然在数字化校园建设上全面配备了相应的硬件设施，但软件设施却远远满足不了实际应用需求，再加上管理不力，导致校园网的建设逐渐沦为面子工程，无实际应用价值。

2.2 信息整合与共享不足

目前，许多高校均创建起数字化校园，并成立了专门的领导小组，开发网络应用系统，转变了以往传统的手工作业模式，取得些许成效。但因数字化应用系统的创建时间与技术标准均不相同，这就很容易发生多种技术构建的应用系统并存并用的现象。而不同的应用系统各自独立，导致各种信息资源不集中，数据信息分散，无法实现有效的信息整合与共享，导致数字化校园信息孤岛问题的出现，为各项工作的顺利开展造成诸多不便。

2.3 人才队伍建设不稳定

现如今，高校数字化校园的建设程度日益加深，各项专业項目的建立需要技术水平高、专业能力强的网络管理技术人才来实现。但就当前现状来看，许多高校在数字化校园的建设中，并不具备高素质应用型专业技术人才的建设标准。而且在网络技术人才的业务培训与管理教育方面，远远达不到数字化校园建设的现实要求，导致建设实效不高，对数字化校园的建设产生一定阻碍。

3 高校数字化校园建设对策

3.1 统一网络规划建设

数字化校园的建设是一项复杂的系统工程。高校领导应对数字化校园建设引起足够的重视，设立专门的网络管理部门，并安全特定的领导小组实施管理，统一网络规划建设，制定长远发展目标，并结合高校实际情况，制定阶段性管理目标，保证各阶段建设工作的顺利实施。同时，高校各职能部门应加强合作，以服务广大师生与教研工作为基本出发点，保证网络资源的合理配置与充分利用。

3.2 完善数字化校园三要素

第一，数字化环境的完善。数字化校园环境包括硬环境与软环境两个方面，在具体建设实践中，应注重对信息技术应用环境的完善，在多媒体计算机、校园网络及多媒体教室网络的构建上加大投入力度。同时，不断完善服务制度，为数字化校园的建设奠定坚实的制度基础。

第二，数字化运行方式的完善。在数字化校园的创建中，应充分利用数字化平台，转变以往师生传统教学方式，打破教学时空局限，使学生通过对数字化资源的利用，获取更多的知识。

第三，数字化资源的完善。在数字化资源的完善上，应加大高速网络的支持，不断充实信息资源，保证其涵盖办学理念、办学经验、教学素材、在线学习素材及计算机模拟等各类资源，为学生网上学习的实现创造条件。

3.3 强化人才队伍建设

在数字化校园的建设中，离不开网络技术专业人才的支持。因此，各大高校应重视对网络技术专业人才队伍的建设，拓宽人才引进渠道，合理配置专业人才资源，强化专业人员培训与管理，提升网络技术人才队伍的整体专业实力，为数字化校园的建设奠定坚实的技术基础。

4 结语

综上所述，在瞬息万变的信息化时代，数字化校园的建设已成为我国各大高校发展进程中的必然趋势。要想实现数字化校园建设，必须进一步提升信息服务，完善高等教育体系，创建和谐健康的教育环境，增强高校教育实力。同时，各大高校也要认识到数字化校园存在的弊端，通过全面分析与探索，采取有效的教育措施规避数字化带来的问题，在保障教研水平与教育实力的基础上，创建真正适合高校自身教育模式的数字化校园。

参考文献

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