研究生培养质量的提升方式分析与研究

2017-07-18赵晓耘武汉大学法学院

消费导刊 2017年14期

赵晓耘武汉大学法学院

研究生培养质量的提升方式分析与研究

赵晓耘武汉大学法学院

在现阶段的社会发展以及转型过程中，为数众多的研究生培养部门每年向社会输出大量的人才，但是这也就引发了研究生培养质量的相关问题，如果不有效的消除这种问题势必会影响研究生培养单位的整体发展，对此本文主要对研究生培养质量的提升方式（插入进行）分析与研究。

研究生培养质量提升方式分析与研究

教育是国家发展的基础，研究生教育是高素质人才培养的主要方式与途径，这也是我国国家创新发展的主要方式与途径，但是在现阶段的导师制度推进过程中，还是存在一定的问题与弊端的，对此在实践中要对研究生培养中存在的问题以及相关内容进行详细的分析，了解问题,解决问题，进而从根本提升研究生培养的整体质量，全面的推进我国整体发展。

一、现阶段研究生培养中存在的问题与弊端

研究生教育为我国创新发展的主要内容与组成部分，虽然在现阶段的发展中我国研究生教育取得了一定的成就，其成为培育高素质人才的主要方式与途径，成为各行各业工作人员的主要来源，实现了我国人才培育的主要战略目标。但是在整体上来说，研究生教育还是存在一定的问题的，无法有效的满足社会发展的多样化发展需求，培养质量与国际领域还存在一定的差异性，其问题成因可以归纳为以下几点：

1.导师双向选择考核尚待完善。要想从根本上提升研究生培养的整体质量与效果，学院对于其录取的硕士研究生的专业方向以及导师就要实行双向选择，虽然在实践中规定了这种方式，但是从整体上来说此种模式形同虚设。在实际中，主要是通过导师见面会以及意向书的方式就对导师以及学生进行了选择，这种模式直接影响了跨学科研究生培养模式的整体质量与效果。

2.指导内容与过程的片面性。在实践中，大多数的培养单位经常会出现教师随意旷课、减少课时等问题，缺乏成熟的培养模式，研究生培养过程中缺乏“学术化”观念，这种状况与导师的指导模式有着直接的关系。大部分培养单位导致因为自身工作等因素的影响，导致其在教学过程中缺乏时间对学生进行指导，即便个别导师开展了相关课题研究，但是因为各种客观因素的影响，大部分导师不会主动安排研究生开展相关活动。这种模式是不利于学生的学习与发展的，无法在根本上提升研究生的学习能力。

3.导师任用问题。在研究生招生规模的不断提升过程中，为了有效的满足其不断增大的研究生教学规模，在一定程度上提升了研究生导师的整体规模。但是这也就导致了相关培养单位降低了导师的选择标准，无法从根本上保证研究生的教学质量，不利于研究生培养工作的有效开展。

二、研究生培养质量的提升方式分析与研究

研究生培养质量对于我国的社会的发展以及经济水平的提升有着直接的影响，高素质的人才可以（插入从）根本上提升我国的经济实力，增强我国的核心竞争能力，为我国社会主义的发展，中国伟大复兴梦的构建起到推动的作用。对此在实践中，要加强对研究生培养工作的重视，从根本上解决各种问题，全面的提升研究生培养质量，就要不断的创新人才培养模式，构建完善的体系，通过培养模式、办学体制以及管理体制等相关内容的优化与完善，从根本上促进研究生教育的整体质量，在实践中可以基于以下几点展开：

1.培养模式的优化与改革。研究生培养模式的优化改革可以从根本上促进其整体发展。对此在实践中要基于教育方式的角度开展，加强对各种教学模式的前沿性的重视，明确教学质量的重要意义，构建与时俱进、科学发展的内部治理系统，进而不断的提升现代研究生教育的整体培养效果与能力。研究生教育制度在改革与优化过程中，要明确四个转变，要基于封闭培养以及开放合作的方式转变，其主要的培养模式也要经由知识学习转变为知识学习能力的优化与培养，要通过管理变为治理模式，要将传统的单纯课堂教学模式变为开放式的课堂教学模式。

2.办学体制的优化与改革。要探究多元化的办学制度，全面优化科研教学制度，创建一个完善的教育环境，从根本上提升其整体办学水平，构建科学的导师队伍，全面的提升研究生培养质量、导师团队水平主要通过一个主导师、两个副导师协同合作的模式开展研究生教育。其中主导师主要对学生的相关研究计划进行指导，副导师则协助主导师开展工作，承担部分指导工作，提供各种专业性的意见，并且在主导师不在学校的时候开展相关指导工作，在科研机构与高校共同合作开展研究项目的时候，导师团队要共同配合工作的开展，全面指导研究生相关项目开展。

3.管理体制的优化与改革。相关科研单位要提升对研究生自身的思想政治素质的重视，在实际工作的开展过程中因为研究生思想政治教育缺乏完善的工作模式，其整体环节相对较为薄弱，教育内容呈现复杂性，导致其工作缺乏时效性，对此在今后的发展过程中，相关研究生培养单位要创建一个可以充分凸显社会主义发展特征的校园文化，要形成优良的校风、教风以及学风，全面系统的开展各项教育活动，以科研创新为基础，通过各种学术论坛、课题研究以及各种文体活动作为主要的载体，全面的凸显研究生培育人才、教书育人的教育功能。