“乐乐”课程：让学生自信地走好每一步

为满足不同学生的发展需求，广东省广州开发区第二小学开发丰富多彩且富有个性的“乐乐”系列校本课程，让学生在师爱的激励中保持满足、快乐、积极、稳定的情绪，发展潜能，情智并举，树立积极的人生观、世界观，自信地走好每一步。

“乐乐”引导学生快速融入学校生活

每年的金秋九月，我校都会迎来一群可爱的孩子。刚入学的孩子懵懵懂懂，有些不知所措，家长感到忐忑，有些无从下手。为帮助一年级新生尽快了解、适应、喜爱小学生活，学校研发《乐乐上学了》校本课程。该校本课程根据初入学儿童的生理和心理发展特点编制，以第一人称“乐乐”为主人公进行叙述，通过“乐乐要知道”“乐乐游校园”“乐乐懂习惯”“乐乐提要求”四个板块，引领孩子熟悉学校环境，让孩子尽快融人小学生活。

教师教孩子学唱校歌，了解校徽、吉祥物，带孩子参观校园，通过游戏活动让所有孩子熟识起来，增强大家的归属感。通过生活常规和日常行为准则的养成教育，让孩子在最短的时间内适应新的学习生活。

该课程内容亲切自然、图文并茂，语言有趣、互动性强，在培养孩子生活、交往、学习习惯等方面给予了有效指引，为一年级新生进入正常的校园生活做好铺垫。

帮助学生认识和理解课堂之外的世界

《乐乐去实践》把学生带离校园和课堂，让学生在生动鲜活的社会生活、生产实践、文化场所、自然环境中且游且学。歌德说：“一个人怎样才能认识自己呢？绝不是通过思考，而是通过实践。”开设《乐乐去实践》课程的初衷便在于此。

《乐乐去实践》根据学生不同年龄的心理、生理特点分年级设计活动专题，层层递进。一年级走进儿童公园、蔬菜公园、长隆野生动物园。二年级走进动物园、文化公园、洪秀全故居。三年级走进广州雕像公园、黄埔军校旧址纪念馆。四年级走进白云山、宝墨园、广州塔。五年级走进广东省博物馆、帽峰山森林公园、烈士陵同。六年级走进广州革命历史博物馆、长隆欢乐世界、南沙湿地公园。在实践活动过程中，既让学生接受科普与历史教育，又让学生获得亲身参与实践的积极体验，加深对自然、社会的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会的责任。

通过观察，让学生爱上大自然

《乐乐爱观察》课程旨在通过观察和了解大自然中的植物和动物，培养学生细心观察和解决问题的能力，从而促使他们热爱和保护大自然。

《乐乐爱观察》设有“乐乐观鸟”“乐乐观昆虫”和“乐乐观植物”系列活动。在教师的引领下，学生在校园和周边社区的自然环境中用各种方法观察动植物，培养观察意识。同时，通过上网、查阅图书、了解并收集观察对象的资料，使学生养成细心看、勤动手、爱实践、善思考的学习态度与习惯。

比如，学生在《乐乐爱观察》课程中认识了很多种动植物，开始以为植物只是可以食用、观赏的，当在活动中了解到植物和动物具有共生关系时，极大地激发了学生探究和了解大自然的热情与积极性。学生将自己的观察内容编写成“生物观察简介”“观察小论文”等，很多学生在市区级“鸟类”“植物”观察技能竞赛活动中取得了优秀成绩。

通过“乐乐爱观察”系列活动，学生更加关注身边的花、鸟、植物，更加热爱大自然，提高了保护大自然的意识。

让学生学会感恩

感恩是一种生活态度、一种美德，是做人的基本修养和道德准则。对于广大青少年来说，感恩并不是简单的回报父母、教师的教养之恩，它更是一种责任意识、自尊自强意识和健全人格的表现。《乐乐感恩》校本课程分为3卷，每卷8个单元，每个单元设一个感恩主题，如感恩祖国、感恩学校、感恩父母、感恩教师等。每个主题下设有两个活动方案，一个是年级集体活动方案，一个是班级特色活动方案。

《乐乐感恩》课程从感恩他人到感恩社会再到感恩自然，循序渐进对学生进行感恩教育，使孩子在成长过程中懂得感恩，学会感恩，从而形成正确的价值观和健全的人格。

在属于母亲和父亲的节日里，学校适时开展“母亲节父亲节感恩行动”系列活动，通过“父母的档案”“温馨故事”“我想对您说”“心底的祝福”“真情一线牵”等，营造“伟大的母爱、父爱”氛围，引导学生从关爱父母出发，深切了解父母、体验父母付出的艰辛，感受母爱和父爱的伟大，学会感恩，学会回报，让学生认识和理解父母对家庭的责任。

在每年的六年级毕业典礼上，学校给即将毕业的学生上“成长、快乐、感恩”为主题的感恩课，让学生理解家长的良苦用心，感恩父母给予自己生命；回忆与教师朝夕相处的日子，感恩教师给予自己知识与力量；感恩父母的悉心呵护、教师的倾情付出，换来学生的健康成长。

《乐乐感恩》课程从一年级新生入学时开设，直到小学毕业典礼上完最后一节感恩课，学生带着无限感恩的心走出小学，走向高一级学校。

在自主的空间让学生收获自信

教育家斯宾塞曾说过：“如果没有绘画、雕塑、音乐、诗歌及自然所引起的情感，人生就会失去一半乐趣。”艺术活动正是用感人的形式、丰富的内容、深刻的人文内涵打动学生的心灵，接近学生的生活，表达学生的情感。

“亲爱的孩子，或许你只会唱一首歌，或许你只记得一首诗歌，但只要你愿意，《乐乐当家》的舞台就为你准备着。‘乐乐当家就是你的星光大道！给你一个舞台，还大家一个惊喜”——这就是《乐乐当家》。《乐乐当家》课程通过艺术教育，培养学生的审美能力，从而提高学生的综合素养，激发学生对艺术的热爱之隋。

《乐乐当家》课程以年级为单位，由艺术组教师和家长义工组织开展。节目的形式可以有器乐演奏、唱歌、舞蹈、小品、讲故事、課本剧、相声等；节目的编排、演出服装和化妆等由家长负责或学生自己合作完成。有表演意愿的孩子提前一周将节目信息交到任教音乐教师处，每周二下午，参演学生在操场舞台或二楼体操房向年级同学、教师展示。《乐乐当家》课程锻炼了学生的语言表达能力、临场发挥及控场能力。让学生变得更自信，同时也让学生意识到自己的不足，在发挥自己光芒的同时带动身边的人。

《乐乐当家》课程不仅塑造了学生健全的人格，还培养了他们良好的心理品质，丰富了学生的童年生活，让学生健康快乐成长。