实践研究中职电子专业教学中的环保教育

冯燕珍

摘 要：针对中职电子专业教学中的环保教育价值进行分析，突出表现在培养学生的环保意识，构建良好的生活环境等方面，并提出相关教学指导措施，以期能够使每一位中职学生均能够形成良好的环保意识。

关键词：中职电子专业教学；环保教育；中职学生

随着现代工业技术的快速发展，各类污染问题频频发生，对现代人类的生存环境带来了较大影响。中职电子专业是培养电气控制设备人才、高等专业技术型人才的重要场所。近些年来电子产品浪费、电子产品丢弃等问题频频发生，不但影响着社会美好环境的构建，也不利于人们的健康生活。当前有关于中职电子专业教学中环保教育的相关研究内容较少，多比较关注学生专业知识、专业技能的指导，但是对学生环保意识培养的重视程度却相对较差。文章将结合当前中职电子专业教学的实际情况进行分析，阐述环保教育应用的价值，希望能够对相关研究带来一定的参考价值。

一、中职电子专业教学中的环保教育价值

中职电子专业教学中融入环保教育，有助于培养学生的环保意识，构建良好的生活环境，对现代社会的发展与学生未来的工作均能够产生重要影响。

1.培养学生的环保意识

电子专业主要包含电子电工、电子控制以及制作模板等相关内容，属于系统性、复杂性特点的学科[1]。中职电子专业教学中环保教育的渗透，能够使电路连接、调节等相关工作与环保知识相互融合，在锻炼学生观察能力、解决问题能力的基础上，使学生能够潜移默化的具备环保思维，明确环保的意义。

2.构建良好的生活环境

中职电子专业教育的目的，在于为社会提供更多的专业技术人才，更好的服务于人们的生活[2]。中职电子专业中环保教育的渗透，电子电工学习过程中涉及到各类的电子元件，这些由重金属与稀有金属构成的电子元件在制造、使用、废弃的过程中都会破坏环境，其中汞、铅、锡、铬较为突出。而这些元素为人们生活中的重要组成元素，环保教育理念的渗透，能够有效降低生活中的污染程度，制定更加符合标准的电子元件，构建良好的生活环境，为现代社会的发展奠定良好的基础。

二、中职电子专业教学中的环保教育措施

中职电子专业教学中，教师可以通过制定环保教育计划，积极开展环保教育课程；组建环保教育队伍，发挥以身作则影响效果以及关注学生环保表现，纳入学生综合测评体系等方式开展教学活动。

1.制定环保教育计划，积极开展环保教育课程

电子专业的理论课程、实践课程等均包含电子元件，电子元件对人们的生活影响较大。教师需要引导学生认识到中职电子专业中相关元件的污染元素、污染物质以及规避方式等等[3]。从细节上、操作上渗透环保知识，使中职学生树立一定的环保意识，形成环保的良好习惯。

中职学校管理人员与专业课程教师需要全面认识到环保教育的重要价值，通过校园中板报的宣传，日常课程教学中的指导等等，将环保教育与中职电子专业教学相互融合。教师需要制定明确的环保教育计划，比如可以先引导学生明确环保的价值，当前普遍存在的电子污染问题等等。而后指导学生将所学习的电子专业知识与生活中的环保工作相互联系，使学生能够在专业课程学习中，对环保知识有所了解，形成良好的思维模式。这种方式对中职学生未来的学习与发展均能够产生重要影响。

2.组建环保教育队伍，发挥以身作则影响效果

教师个人的环保意识，对环保的认识程度等，均会直接影响学生的综合学习能力，与中职电子专业学生环保意识的培养具有直接联系[4]。中职院校需要注重师资队伍的培养，组间一直具有环保科学与环保知识的教师人才队伍，进而为中职电子专业学生环保意识的培养奠定良好的基础。

中职学校还可以定期开展课程交流活动，要求每一位教师均需要完善自身的环保知识体系，积极学习各类电子专业环保知识、环保方式等，将环保知识与电子专业课程教学内容相互结合。定期展开公开课、环保专业课程等等，增强每一位教师的综合教学能力，环保知识指导能力等，也为中职电子专业学生创设一个良好的环保知识学习环境。

3.关注学生环保表现，纳入学生综合测评体系

中职电子专业可以将学生的环保意识、环保理念以及环保表现等，融入到学生综合测评体系中，不仅仅关注学生电子专业技能的操作情况、专业知识的理解情况等，更加关注学生的环保意识形成状态，学生对环保工作的重视程度等等，真正发挥中职电子专业环保知识教学的价值。

评价学生的环保意识，重点可以由学生的环保重视程度方面展开，比如学生的“电子元件对环境的危害了解程度”等等。同时，中职学校还可以定期开展环保相关活动，比如环保知识竞猜活动、环保技能比拼活动等等。答对的学生能够获得奖励，营造良好的中职院校电子专业课程学习环境。丰富多样的环保知识竞猜活动符合中职学生的特点，能够使每一位中职学生积极参与学生，同时也能够使被动型的环保知识学习状态转变为学生主动获取环保知识的状态。

三、结束语

环境污染是当前社会所面临的重要问题，作为一项全球性的问题，需要特别关注环保，积极改善亦或者是缓解这一问题。教师可以通过制定环保教育计划，积极开展环保教育课程；组建环保教育队伍，发挥以身作则影响效果以及关注学生环保表现，纳入学生综合测评体系等方式，培养中职电子专业学生的环保意识，从细节上、操作上渗透环保知识，使学生能够将环保意识与电子专业知识相互融合，在未来的工作与生活中更加注重环保，创设文明、良好的社会环境。

参考文献：

[1]李冬梅.立足专业课教学开展中職创业教育的探索实践——以电子商务专业为例[J].中国职工教育，2014，02：35+37.

[2]姚云芳.中职电子专业项目教学“实验实训平台”构建与实践研究——以《电子基本电路安装与测试》课为例[J].学周刊，2014，08：55-57.

[3]施向军.CDIO教学模式在中职课程中的实践——以电工电子专业强电类课程为例[J].科学大众（科学教育），2015，06：136.

[4]陈霜艳.目标教学法在中职校电子电工专业教学中的实践——以“半导体二极管的识别与检测”的教学为例[J].职业，2017，03：78.endprint