例谈讲义上的英语寄语
2017-07-14陈玉松
陈玉松
为帮助学生更好地学习学科知识,各学科教师都会编制学科讲义,相关教师也会在页眉中注释编制人和审核人,但讲义下方的页脚却乏人问津。我想,何不在页脚中添加一些英语句子鼓励和激励学生呢?我们且称这样的句子为“英语寄语”。如何使这些英语寄语真正发挥作用,起到引领学生、激励学生,甚至对教学内容起到辅助作用,这就需要教师积极动脑、智慧选择了。
学生在意,是我坚持的动力
第一次我选用了这样一句英语谚语:Whatever is worth doing at all is worth doing well.(凡是值得做的事,就值得做好。)本以为这样的无心插柳不会引起学生过多的关注,毕竟一两句学习寄语是位于页脚的位置上。谁知道当讲义发给学生后,有好几位学生拿着讲义问我换。原来由于印刷问题,他们的讲义上的谚语印的有点模糊,或者根本没有印出来。原来学生已经注意到了讲义上这一丁点的变化,也很在意自己讲义的完整。虽然只是页脚位置上多了一句英语句子,但学生却好似哥伦布发现新大陆般的欣喜,反复诵读和记忆。既然学生喜欢并且在意,那我有什么理由不坚持下去呢?
用正能量激励学生
既然旨在用英语寄语激励鼓励学生,那么选用的这些英语寄语必须是积极向上的,充满正能量和拥有正确的价值观。如Living without an aim is like sailing without a compass.
(没有目标的生活,如同没有罗盘的航行。)我想通过这样一句话让学生在勤奋学习的同时要树立远大理想,并能够为之付出努力。还有让学生要珍惜当下,不浪费时间的,如:One today is worth two tomorrow. (一个今天胜似两个明
天。)以及励志类的寄语:Nothing in the world is difficult for one who sets his mind on it.(世上无难事,只怕有心人。)
教师在讲课的时候,可以对这些寄语稍加讲解和引导,让学生在学习知识的同时,接受正确价值观和正能量的熏陶。
结合讲义内容,呈现多样性
英语谚语是洋溢着异国文化气息的哲理性语言,也是智慧的结晶。积累并诵读这些英语谚语对学生来说肯定是由百益而无一害。况且,近年的高考英语试题中谚语出现的频率越来越高,它们通常与情景交际题、阅读理解题结合,用来提供情境或点明观点主旨等。在英语写作中如能适当引用一些谚语,往往会起到画龙点睛的作用,为文章增光添彩。
语法是英语学科中的一个重难点。形式是语法中最直观也是最核心的东西。那些充满人类智慧的英语谚语同样在形式上呈现了不同的语法。在自行编制的语法讲义上,我根据语法规则的不同选用了不同的英语谚语作为英语寄语。如在定语从句的讲义上,我选用了He laughs best who laughs last.(谁笑在最后,谁笑得最好。)以及God helps those who help themselves.(自助者天助之。)而在状语从句的讲义上,我则选用了Where there is a will,there is a way.(有志者事竟成。)还有其他的诸如:省略Once bitten,twice shy.(一朝被蛇咬,十年怕井绳。),强调It is the early bird that catches the worm.(早起的鸟儿有虫吃。),非谓语动词It is no use crying over spilt milk.(覆水难收),省略More hasty,less speed.(欲速则不达)等等。
学会积累,悟中创新
这些出现在讲义页脚中的英语谚语确实为枯燥乏味的学习增色不少。但时间一长,学生便会失去最初的新鲜感。教师应不断思考,与时俱进地给英语寄语注入新鲜血液,使之能够一如既往地吸引学生的注意力。如在学习谚语Water is to fish what air is to man.(水对鱼的关系就像空气对人的关系一样。)后,我依葫芦画瓢,创作了Water is to life what vocabulary is to English. (水之于生命就如同词汇之于英语)来强调词汇学习对于英语学科的重要性!在作文训练的讲义上,我又想出来这样一句强调句帮助学生理解英语好作文的三要素:It is advanced vocabulary,various sentence patterns and clear handwriting that contribute to a good writing.(高级词汇、丰富句型以及整洁书写造就英语好作文。)
与时俱进,融入时代元素
一些时髦流行的话语可以恰当地融入到寄语中去,让学生在会意的同时能谨记老师的教诲。比如网络上比较流行的一句话:“世界那么大,我想去看看。”我稍加翻译,便成了学生口口相傳的英语寄语:“The world is so big that I want to travel around it. ”陪伴是教育最长情的告白。为此,我创作了这样一句寄语:I will use my original heart to accompany you to accomplish the longest journey.(我会用最初的心,陪你走最远的路。)学生看到这样常满温情的英语寄语,除了感到亲切外,还有满满的感动。
要使英语寄语融入时代元素,教师必须是一个“博闻强识”的人,要学会在纷繁庞杂的信息中筛选有用的素材,加以修改和创新,这样的寄语才会有很强的可读性。
此外,英语寄语的字数不宜太多,最好不要成为学生的学习负担,而是学生的动力和乐趣之源。参照英语谚语,一般词数不要超过15个。还需要尽量押韵,这样学生读起来朗朗上口,也容易记忆。
英语寄语的直接选用或主观创作,需要教师认真思考,潜心琢磨,更需要慎重,唯有如此,呈现的英语寄语才会有如一股清泉,沁人心脾,帮助承载知识的讲义从枯燥无味变得生动有趣。