小学英语字母教学的重要性及教学策略探究

王大艳

【摘要】重视小学英语字母教学有利于学生掌握扎实的语言表达功底，也有利于今后的单词短语的记忆。文章在分析小学英语课堂教学现状的基础上，进一步阐述了小学英语字母教学的重要性及教学策略。

【关键词】小学英语 字母教学 课堂教学 教学策略

在小学英语课堂教学中，字母教学占据着非常重要的地位。对此，小学英语教师需要予以高度的重视，并采取措施促进教学效果的不断提升。

一、小学英语字母教学的重要性

1.纠正发音，奠定英语学习基础。在英语学习中，对英文字母的学习和掌握对今后英文的连词成句甚至是语言的交流起着重要的作用。因此，对于英语字母的学习，要从小抓起。在英文中，每一个词汇都是由不同的字母构成，对字母发音准确的掌握，有利于词汇表达的准确掌握。因此，教师在小学字母的教学中要尤其重视。

2.提高兴趣，促使学生愿学爱学。当学生掌握标准的字母表达后，便可以读出标准好听的英文，久而久之，变会建立英文学习的自我成就感，也愿意接触英文，学习英文。当一个学生能够把英文发音准确时，他的英文不但可以吸引身边的朋友，就连自己本身也是喜欢自己说英文时的感觉的。

3.掌握方法，提高学生学习效率。在英文的学习中，存在很多词汇的记忆，文章的记忆，对于发音不准的学生是很难完成这项任务的。如若能够根据单词的发音来记憶词汇，可以有效提高英文学习效率。而单词发音的准确需要以字母学习为前提。

二、小学英语字母教学的教学策略探究

1.学唱儿歌，熟悉字母发音。众所周知，很多英文歌曲对于英文发音表达掌握度是很好的。可以让学生通过学习儿歌的形式来熟悉字母的发音表达。

比如：在小学英语（冀教版）三年级上册lesson8《letters》中，教师可以从网上搜集有关letter的相关字母儿歌，如果没有合适的，教师可以根据学生喜好给他们制作相关的字母儿歌。如，可以用学生最熟悉的《小星星》或者《葫芦娃》等大家数字的曲调，用ABCD的形式给他们创作儿歌，让大家在学唱的同时进行学习。其实有关字母的儿歌很简单，只要有一个曲调便可以学唱，目的是让学生对字母练习感兴趣，愿意去学习。

在小学英语（冀教版）三年级上册的 《more letters》、《Again please》这两课中，还是有关对于字母的学习，针对这一课题，教师可以在说唱儿歌的基础上增添一些互动的环节。如，让学生互接字母儿歌，接不到的学生要进行惩罚，惩罚的形式可以是，抄写二十六个字母，也可以是在课下以自己喜欢的曲调，编唱二十六个字母，可以在课下请教同学，惩罚的目的也在于让学生更好地学习掌握二十六个字母。

2.你说我写，熟悉字母书写。对于英文的学习，光会语言的表达是远远不够的，需要听说读写全面的提高。对于字母的书写的掌握，有利于学生日后英文单词的拼写，以及文章书写的整体美感的提高，甚至在今后的英文各式各样的考试中，卷面分也是很重要的。

比如：在小学英语（冀教版）三年级上册lesson15《left and right》中，教师可以在课题的基础上，将课堂分为两个小组，一个叫left小组，另外一个叫right小组，教师可以组织学生以小组的形式进行字母的拼写练习。当教师说到一个英文单词时，两个小组的代表要书写该单词的首写字母，书写速度以及标准度最高的小组获胜，以这样的形式反复进行比赛，不仅锻炼学生英文听力的敏感度，也可以让学生逐渐熟悉各个字母的书写。

3.字母游戏，对字母情有独钟。通过字母游戏的形式，可以让学生对字母学生产生深厚的兴趣，进而利于学习效率的提高。

比如：在小学英语（冀教版）lesson10《red，yellow，blue，green》中，教师可以在让学生学习单词的同时并能够记忆相关的字母。如，首先将本课题涉及到的单词做成一个个的卡片，如color，white.pink，green，grey，blue等等。并将每个单词的首字母以不同颜色的形式标出，然后进行第一个游戏，抢答游戏，教师在课堂上，随便取出一个卡片，并朗读相应英文单词，学生听到单词后，举手抢答听到单词的首字母，发音准确得十分。游戏二，听字母游戏，教师将全班分成两个小组，第一个小组持有大写字母，另一个小组持有小写字母。当老师读某字母时，持有该字母的学生要迅速站起来，占其速度最快的成员所在的小组得十分。游戏三，传递字母。全班以纵排为一组，教师给每一排最后一位同学一个不连续的英文字母，当游戏开始的时候，每个小组后一排的学生要将自己知道的英文字母口述给上一位，直到第一位学生收到信息，然后将收到的信息写到黑板上，速度最快切准确度最高的小组获胜。游戏四，抢凳子游戏。教师将全班分成两个组，每个小组分别持有同样的字母大小写不同的形式。教师说三个字母，持有该字母大小写形式的学生要上前进行抢凳子游戏，与此同时播放字母儿歌，当儿歌停止的时候，学生要能够抢到一个凳子并坐下，没有抢到凳子的学生所在的小组扣分。凳子个数只能是人数少一个。

三、结语

通过师生互动，学唱儿歌，游戏娱乐的方式学习英文字母，不仅可以提高学生学习兴趣，也有利于学生提高学习效率。为今后的英文的整体素质的提高奠定基础。

参考文献：

[1]邱旭媛.浅谈小学英语字母教学[J].四川工程职业技术学院学报.2007（05）.

[2]李铭源.小学英语字母教学的重要性与教学方法分析[J].校园英语.2016（36）.