英语教学中学生乐商培养的探讨

【摘要】乐商是一种使自己和他人都变得快乐的能力。乐商高的人不仅自己有着积极的情绪体验，可以获得更加和谐的人际关系，还可以提升学习效率和成绩。文章论述了乐商的含义以及培养学生乐商的必要性，并就英语教学中学生乐商的培养途径进行探讨。

【关键词】英语教学 学生 乐商培养

一、乐商的含义

乐商（optimistic intelligence quotient）是指人乐观的能力，包括一个人乐观水平的高低以及个人从所遭遇的消极问题中提取积极力量的能力，也包括个体乐观的态度感染或影响他人的能力。乐商有以下三个方面含义：第一，乐商是指一个人的乐观程度，如果一个人是乐观主义者，那么他的乐观程度就高，这一水平可以通过乐观量表测量出来。乐观的程度还包括使自己变得快乐的能力，尤其是自我鼓励的能力；第二，乐商是指个人摆脱消极影响、解决消极问题，并从消极问题中获取积极力量的能力。一个人的一生不可能是一帆风顺的，总会遭遇挫折或者不顺，当面临消极问题时，每个人的态度、解决问题的方法以及所花费的时间都是不同的，乐商高的人能够在短时间内找到解决问题的途径，使自己迅速的摆脱消极问题。第三，乐商是指影响他人，使他人变得乐观的能力。乐观的情绪和态度具有感染性，但是每个人对他人的感染的能力是不一样的，乐商高的人更容易使自己的乐观情绪和态度传递给他人，积极的影响他人。

二、培养学生乐商的必要性

乐商对一个人的一生有着十分重要的影响，甚至可以决定人们未来的发展命运。对于处于身心发展关键时期的中小学生，培养他们的乐商和提高乐商水平显得尤为必要。

第一，乐商影响学生的身心健康发展。目前，我国有3000多万的青少年处于心理亚健康的状态，约有五分之一的青少年患有不同程度的抑郁、自闭等症状，并且这一数字在逐年攀升。在“应试教育”和“唯分数论”没有根本改变的背景下，如果不重视乐商的培养以及乐商匮乏，会使得学生在面对繁重的学习压力和生活困难时不会自我调节，从而产生各种心理疾病，影响其身心健康发展。

第二，乐商影响学生的学习效率和创造力。有实验数据证实，乐商有利于提高学习的效率，那些乐商高的学生，具有乐观的学习态度，并且具有更加明确的学习目标，善于辩证的听取老师和同学的指导意见，能以开放的心态来思考问题。

第三，乐商影响人们的人际关系。乐商高的人更愿意寻求他人的幫助，更喜欢和别人交往。人们也更喜欢跟乐商高的人交往，因为其乐观态度、积极情绪和体验，能够传递给他人，使人豁达的面对人生，乐观积极，昂扬向上。

三、英语教学中培养学生乐商的途径

重视学生乐商的培养，不仅可以提升英语学习兴趣，提高学习的效率，养成良好的学习习惯，还可以增大克服学习困难的毅力，获得生活的幸福感。在英语教学中，可以通过以下途径培养学生的乐商。

1.增加英语控制感重拾自信心。由于对英语学习没有兴趣，很多学生在英语学习的过程中屡次受挫，出现了习得性无助感，甚至怀疑自己的能力。对于一些乐商较低且英语成绩不好的学生来说，就要从增加学生对英语的控制感，降低无助感。首先帮助学生正确分析自己自己的英语学习成绩和能力，接受自己在英语学习中能力有限的事实。然后制定一个切实可行的英语学习计划，努力地从一些简单的英语知识点开始学起，重拾学习的信心，在遇到学习困难时，主动寻求老师和同学的帮助，保持良好的学习状态。

2.创建小组互助共学学习模式。教师通过科学合理的对全班同学进行分组，可以使学生之间相互促进，相互激励。在英语课堂中，教师通过对全班同学性格和英语学习的分析，根据组内异质，组间同质的原则，可将学生分为几个小组。这样组内英语学习成绩好，乐商高的学生可以积极的带动乐商较低的学生，帮助组内的同伴增强英语学习的信心。这样不仅可以使乐商高的学生通过分享自己的心得而获得成就感，还可以让乐商较低的学生学会倾听，获得乐观学生的一些感染和带动，在民主的学习氛围中，使所有学生共同获得小组成功的快乐。

3.营造宽松民主的课堂学习氛围。良好的英语课堂学习环境更能培养学生的乐商。教师的态度在很大程度上影响了学生的学习和处事的态度，教师在课堂中要充分使用鼓励性的语言让学生获得成就感而非挫败感。在学生遭遇失败和挫折之后的几句安慰的话语和微笑的表情，就可以使学生心生喜悦，也为英语课堂创造了轻松的学习氛围，这对学生的乐商培养有着极其重要的影响。学生在课堂中不仅仅是学习知识，也是在学习老师在处理问题时的态度，所以宽松和民主的课堂环境，也是培养学生乐商的途径之一。

学生乐商的培养，不仅影响着学生在学校中处理英语学习困难的态度，也影响的学生在将来步入社会后的为人处世的态度。英语作为一门整合型学科，对学生乐商的培养有着关键作用，所以要以英语课堂为依托，在学校教育中的各个方面渗透对学生乐商的培养。

参考文献：

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作者简介：段太勇（1978.10-），男，湖南怀化人，研究生，中学一级，主要从事中小学学校管理及英语教学研究。