如何提高学生单词的记忆

姬路

【摘要】词汇量的掌握在学习过程中越来越重要，如何在短暂的时间内有效的记忆单词成为现在学生的普遍存在问题。采取什么样的有效方法成为现在的首选问题。

【关键词】经验 记忆法 循环

现在的高中生学习任务繁重，压力也大，他们在学习英语的过程中，最感头疼的是对单词的记忆。尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可收效甚微。花费最少的时间记住最多的单词，成为我们首要解决的问题。

首先，背单词应该多次在脑海中重复单词并建立联系

背单词要记得牢，记得快，最基本的是不断地想单词，让词不断地在眼前出现，不断回忆。多运用听，读，写的多种方式进行牢记，这样，它留给你的印象要深得多，也容易记忆。

其次，运用例句记忆并区分形似单词

近年高考的趋势对于词形相近的词汇的区分尤为重要。如：passive（消极的，被动的）和positive（积极的，肯定的，绝对的），通过例句学生会记得更清楚。

这样，单词之间建立联系后，不依靠书本也容易记忆单词，在这里我要补充一点背单词时不要在一个单词上花的时间太多，要重复背诵，特别要在脑海中多次回忆。

再者，适时复习及回忆

适时复习计划起到非常的关键作用，根据著名的“艾宾浩斯遗忘”原理与最新记忆理论《满氏记忆通论》，记忆任何一个英语单词，如果没有达到牢固状态，那么都会有被遗忘的可能。要牢固记忆一个英语单词，是一个长期的不断复习以达到牢固状态的过程，并且每次复习要安排得非常有科学依据。

最后，利用零碎时间，养成良好习惯，轻松记单词

在学生课间时，等待跑操前的五分钟或者在去食堂就餐的路上，背诵几个单词，睡前再背诵，第二天再复习，循环下去就能达到非常好的记忆效果了。但这也只起到杯水车薪的效果，下面是几种科学的记忆方法。

一、读音规则记忆法

它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发[i：][?：][?：]等。还有些固定的字母组合，ly发[li]，ty发[ti]和各种前缀、后缀等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。

二、字母变化记忆法

英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：

1.前面加字母。例如：ishis，earnear

2.后面加字母。例如：hearheart，youyour

3.中间加字母。例如：thoughthrough，treethree

4.减字母。例如：shehe，closelose

5.换字母。例如：look/cook，cakelake/wake

6.调字母（即改变字母顺序）。例如：blowbowl，singsign

三、归类记忆法

在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：

1.按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。

2.按同音词分类。例如：sun-son，right-write，meet-meat

3.按形近词分类。例如：three-there，four-your，quite-quiet

4.按同义词分类。例如：huge-large，hard-difficult，begin-start

5.按反义词分类。例如：positive-negative，young-old，alive-dead

6.按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读[i：]；而在bread，ready，heavy中读[e]；在great，break中读[ei]。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。

四、構词记忆法

英语构词法主要有以下三种情况：

1.派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-，dis-；后缀-er，-or，-ist等；以及后缀-y，-ly，-ful等。如：like-dislike，work-worker，friend-friendly等。

2.合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：black（黑色的）+board（木板）blackboard（黑板），class（班）+room（房间）classroom（教室），foot（脚）+ball（球）football（足球）等。

3.转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性。如：water（n.水）water（v.浇

水），lift（v.举起）lift（n.电梯），last（adj.过去的）last（v.持续）等。

五、循环记忆法

根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。采用科学的、行之有效的记忆方法，认真地、及时地、周期性地复习，才能大大提高英语单词的记忆效果。

总之，单词的记忆其实需要的是良好的记忆习惯和科学的记忆方法两方面的作用。而在这二种之中，良好的记忆习惯尤为重要，我们应该在初始年级，向学生介绍良好的单词记忆习惯，同时运用一到两周时间，通过检查，监督的方式促成学生养成习惯，从而让学生最后慢慢地自主地形成了学习的好习惯。

参考文献：

[1]常晓钟.城市建设理论研究.2012（19）.

[2]何竞艳.新课程学习（综合）.2010（11）.