初中英语教学中渗透挫折教育的研究

吕丽枝

【摘要】在初中英语教学中渗透挫折教育学习，帮助学生从学习中找寻乐趣，树立正确的学习观念和学习态度，提升学生自身的学习积极性，让学生在英语学习的过程中可以勇敢面对学习中经常遇到的挫折和难题，进而增加它们的抗挫能力，积极学习。

【关键词】初中英语 教学 渗透 挫折教育 研究

英语学习已经成了全民学习，成为我国绝大部分地区学生首选的第一外语。进入初中阶段以后，词汇量增加，教材的难度逐渐加大，语法逐渐复杂，部分学生学习英语愈来愈困难，渐渐地就会形成一定的心理障碍，较多学生在英语教学中都出现畏难情绪，产生消极心理。通过分析这种情况，反映出了初中英语教学中学生的不良心理现象，如果学生不能及时的得到老师正确的引导与帮助，问题会越来越严重。针对这样的问题，认真探讨学生产生的学习情绪和学习动力，有效掌握青少年群体的心理变化趋势，帮助学生提升学习的兴趣和动力，转变消极的学习观念，由被动改变为主动，提升学生的抗挫能力。

一、对初中英语教学中挫折教育的论述

挫折教育，主要是指有意识的利用生活中存在的挫折情境，通过对学生开展知识和教育的培训工作，让学生正确认识到学习过程中的挫折，可以学会预防挫折、正视挫折，增强自身心理承受能力。英语教育中的挫折教育本身是一种有意识的学习方式，在提升学生知识和能力的基础上帮助学生更加的了解挫折、分析以及加大对挫折的承受能力。开展初中英语教学渗透挫折教育的研究，帮助英语学习过程中有困难的、遇到挫折的学生认识英语学习的重要性，分析原因，并且提供行之有效的方法帮助他们取得进步，增强他们学习英语的信心，提升学生自身对英语学习的积极性和热情。

二、实行初中英语教学中挫折教育的有效措施

1.帮助学生树立正确的挫折观念。帮助学生正确面对困难，树立正确的挫折观念，是老师的首要任务。英语学习是一项艰苦的需要长期积累的过程。对中国学生而言，英语是他们的第二语言，缺乏英语学习的良好语言环境，容易导致英语学习难以做到学以致用，导致学生的学习和生活实际相脱节。另外，英语学习需要每天坚持背诵词汇，需要一定量的作业训练，这些容易让学生产生畏难的情绪，有的学生因为英语学习不如意，甚至放弃其他学科的学习。作为老师和家长，必须让学生意识到英语学习的困难就如人生的其他挫折，经过努力是可以克服的。老师和家长要为孩子创造学习环境，除了学习课本知识之外，家长可以陪着孩子看一些简单的英文动画片，学唱英文歌。许多学生因为对英语不感兴趣而不喜欢学习英语，但是兴趣是可以培养的。教师要改善教学方法，激发学生学习英语的兴趣。兴趣与成绩是密不可分的，如果学生经过一段时间的努力使得成绩提高了，他对英语的兴趣和热情也会随着提高。

2.帮助学生树立学习目标，改善学习方法。对于英语学习困难的学生，他们需要更长久的时间投入，需要更大的勇气和努力。建议老师和家长帮助建立分级目标，目标的设定要符合学生的实际，针对性要强。短期目标要具体、较短的时间内可以完成，借助短期目标的实现让学生不断体验成就感，树立学习的信心。通过成功地实现一系列的短期目标来促使长期目标的达成，帮助学生逐步地养成良好的习惯，促进学生克服困难和挫折，不断取得进步。在目标学习过程中要建立激励机制，不断地给学生进步的动力和源泉。学习成绩的提高，离不开好的学习方法。众多的一线教师和许许多多的英语学习者在英语的教育与学中积累了大量的经验和方法，老师要汲取这些营养，指导学生运用到学习中。在互联网+教育时代，学生还可以借助强大的网络实现自主学习。学生们可以利用记忆单词的APP克服单词的困难，利用网络上的微课等资源突破语法障碍等。

3.同伴互助，共同进步。英国的托平（Topping，K.）教授和美国的尔利（Ely，S.）博士在1998年出版的《同伴互助习》（Peer-assisted Learning）——书中提出：“所谓同伴互助学习，是指通过地位平等或匹配的伙伴（即同伴）积极主动的帮助和支援来获得知识和技能的学习活动。”他们给出的同伴互助学习的涵义很广泛，包括了同伴指导，同伴示范，同伴教育、同伴咨询、同伴监督与同伴评价。同伴互助是促进学习的一种好方式，它对双方学生都是有好处的。在平时的教学中，虽然同时同地同一个人教学同一个内容，但也会形成学习上的差异。这种差异正好形成了学习上的优势互补.鼓励成绩较好的同学带动其它同学向着抗挫折目标前进。同伴互助，也可以是几个程度相同的孩子，一起努力，一起PK，互相监督和鼓励，激发他们的学习积极性。同伴互助是非常好的学生自主学习的方式，它的作用和意义是重大的。克服挫折，取得进步的道路是曲折的、辛苦的，有了同伴的帮助，相信學生能够更快、更轻松地取得进步。

4.爱心教育，促进成长。鲁迅先生曾说过：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。不论是哪一所学校，哪一个班级都存在英语学习困难的学生，面对困难和挫折，他们更需要老师和家长以及同学的关爱。让我们收起指责和抱怨，给他们多一份信任，多一份尊重，多一份鞭策，用我们的爱去唤醒他们的学习激情，帮助他们获取更多的能量克服困难和挫折提高学习，养成不畏困难，勇往直前的品质。

三、结语

在初中英语教学中正确引领学生在学习中面对挫折，可以帮助学生树立信心，最终培养抗挫折能力，做到英语和挫折教育相结合。而且对英语教学的全面增效有着重要意义，对学生未来学习和发展有着很大影响。

参考文献：

[1]贾军花.浅谈初中英语教学中创新教育的渗透[J].学周刊，2013， 10.