以顺应时代的理念引领学校发展

文 | 李双

以顺应时代的理念引领学校发展

文 | 李双

四平市第一高级中学始建于1948年，是吉林省首批示范性普通高中、吉林省首批多样化办学试点校、全国文明单位。

坚持独特办学理念，树立育人育才之风 全校上下坚持树立正确的人才观、质量观、教育观、课程观、学生观，秉承“以人为本,持续发展”的办学理念，致力提高办学档次，努力培养高素质的栋梁人才。

坚持“一个中心、四个着眼于”的办学特色，即以培养学生创新精神和实践能力为中心，着眼于学生的全面发展，着眼于张扬学生的个性，着眼于塑造学生的人格，着眼于挖掘学生的潜能。坚持领导专家型、教师学者型、学生人才型的办学标准，发扬“自尊、自律、自立、自强”的办学传统，营造积极向上的校园文化氛围，使学生在生活中感受，在感受中感悟，逐渐由自知变为自觉，以增强学生的竞争意识，锻炼学生的意志品质，强化学生的社会责任感。

坚持因材施教原则，注重提升教学质量 朱子说：“圣贤施教，各因其材，小以成小，大以成大，无弃人也。”

学校秉承“为了学生的全面发展，为了全体学生的发展，让更多的孩子升入心中理想的大学”的质量观，深入研究课堂教学的有效途径和实施方法；大力倡导分层教学和问题式教学，尊重个体差异，效果显著。近年来，学校高考精品打造率，一本、二本上线率，自主招生通过率逐年提升，位列地区之首、全省前列。

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坚持德育为首的方针，营造和谐人文气氛 陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”德不立，无以成才。学校以“经历教育”为切入点，以“雅行教育”为主线，以端正“三种习惯”为重点，大力开展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义核心观教育、科学技术教育、民主法制教育等，让学生在活动中体验生活，感悟人生，追求成功，学会发展。

坚持以人为本的取向，培养学生全面发展 一切教育活动都是以发展学生、培养学生为目的。学校认真落实课程改革精神，着力优化一大一小的“两堂”教育：积极探索学科教学的课堂教学模式，在优化“小课堂”的同时，充分利用校园“大课堂”，将学校的各种设施全天候对学生开放，为学生的独立学习、自主学习和创新学习提供广阔空间。学校通过开展“发明、制作、展示”等系列活动，让学生体验科学探索的艰辛历程，激发学生的自主学习能力和研究能力，培养学生的创新意识和创造精神，成果丰硕，共获得“明天小小科学家”国家级奖项4个；省级青少年科技创新大赛一等奖20个，二等奖50个，囊括四平地区全部22个特等奖，学生研究课题160多项。学校举办校园艺术活动，在2013年全国第四届中小学生艺术展演中，我校学生演出的《满族鼓韵》荣获二等奖；在2016年全国第五届中小学生艺术展演中，我校学生演出的《远山的盼望》获得一等奖。

坚持教师队伍培养，破解学校发展瓶颈 最优秀的教师应该是最好的研究者、最好的合作者和最好的引导者。

学校率先实施了面向全体教师，针对德、能、勤、绩四要素考核的“一评三考”工作。一评就是“师德评价”，三考就是“专业素质考试、教学过程考查和教学实绩考核”。这种自我约束机制带来了良好的师德、师风，从而有效地促进了学校的管理育人工作。

“得天下英才而教之”是每个教师的美好心愿，“培养出令自己崇拜的学生”是每个教师的最高追求。四平市第一高级中学矢志不渝地提升学校办学品质，努力办好人民满意的教育。

（作者单位：吉林省四平市第一高级中学）