从“有效课堂”到“欢乐课堂”——松原市实验高级中学的特色办学之路

文 | 吉林省松原市实验高级中学

从“有效课堂”到“欢乐课堂”
——松原市实验高级中学的特色办学之路

文 | 吉林省松原市实验高级中学

吉林省松原市实验高级中学创建于1957年,坐落在美丽的松花江畔。60年的治学兴校，孕育了生生不息的学府精魂，凝炼成“艰苦奋斗、精心育人、严谨笃学、追求卓越、永创一流”的宝贵传统。学校是吉林省首批重点高中和首批示范性高中，曾获全国教育系统先进集体、全国文明单位、全国节约型公共机构示范单位、吉林省模范集体、吉林省新课程实验样本校、吉林省教师专业发展示范校、松原市名校等殊荣。

2005年至2016年，共考取北大、清华56人。取得这些成绩，依靠的是学校有特色的办学，体现了学校的综合实力。

管理特色：教风严、学风浓、校风正 学校坚持“育人为本、质量为核、发展为要”的管理理念和“依法治校、质量立校、文化强校”的管理方略，致力于管理的规范化、制度化和人文化；坚持教学管理、德育管理、后勤管理的三位一体，安全管理渗透其中。学校秉持“树学府风范、育时代英才”的办学理念、以“崇高、卓越、完美、纯洁”的校训为依托，弘扬“厚德、自强、创新、卓越”的核心价值观，形成了“奉献、勤奋、求实、创新”的校风、“探索、善诱、严谨、求精”的教风和“励志、笃学、深思、力行”的学风。

教师特色：“四有”教师和“五教”承诺 学校大力实施人才强校战略，全体教师积极争做“有思想、有水平、有纪律、有忧患”的“四有”教师，践行“忠诚为教、科学执教、民主施教、廉洁从教、人格立教”的“五教”承诺，以不断提升人格魅力和学识魅力。

教学特色：有效教学和高效课堂 学校始终坚持“规范教学、分类教学、创新教学”的指导思想和原则，倾力打造“有效课堂”（基础），进而打造“高效课堂”（发展）、“快乐课堂”（升华）。积极探索多样化发展之路，走“科研兴校”之路。学校还积极开展研究性学习，确立“立足课堂、讲究效益、提高质量”的价值追求；构建科学、有效的教学管理体系，保证教学质量持续提升。

德育特色：品格教育 2007年5月，学校加入全国田家炳中学系列，并被确定为“田家炳基金会学校德育发展推进计划”项目校。2011年起，学校与新华爱心教育基金会合作开办“珍珠班”，共同资助“双特生”完成高中三年的学业。2014年5月，劲牌阳光班落户我校。

课程特色：个性多元课程、自主高效课堂 学校近几年加大了课程体系建设和课堂教学改革。课程设置全面而富有个性，逐步构建体现学生全面素质发展的课程体系，让学生终身受益；创新“235”高效课堂教学模式，转变教师的教学行为，优化学生的学习方式，推广自主、合作、探究等学习方式，使学生学会、会学、乐学，从而达到知识内化、理解深入、学习发生、学业进步的目的。

学校始终坚持以教学为中心，以质量为生命线，坚持“规范教学、分类教学、创新教学”的教学思想，积极走进新课程、稳步推进新课改，强力推进有效教学、着力打造高效课堂、大力引导优效学习。松原市实验高级中学正是通过这些方面有特色的办学，从而形成自己的办学之路，不断进取，不断创新，创造辉煌。