浅析新目标初中英语教材的特点

夏玉翠

安徽省滁州市第五中学

浅析新目标初中英语教材的特点

夏玉翠

安徽省滁州市第五中学

人教版新目标初中英语教材是目前国内普及率最高的一种英语教材之一，该教材凭借丰富的内容，细致的教学方法以及幽默风趣的插图，逐渐受到越来越多初中院校的青睐。本文针对人教版新目标教材广泛使用的现状，首先探讨了新目标英语教材的特点，接着浅析了新目标教材对中考的教学启示并提出一些建议和参考。

新目标；初中英语；教材特点

引言

新目标英语教材Go For It是人民教育出版社与美国汤姆森集团介作编写的，该教材最初是在2002初在重庆实验小学开始推广使用，经过不断的改良和删减，该教材凭借丰富的内容，细致的教学方法以及幽默风趣的插图，逐渐受到越来越多初中院校的青睐。如今，国内越来越多的初中院校开始使用该教材。新目标教材是采用任务型语言教学模式，将话题讨论、语言结构和交际功能统一起来，形成了一套难度上循序渐进的学习系统。任务型教学有利于落实新课程的教学理念，体现了“以学生为主体”、“以活动为方式”和“以任务为中心”的思想，小仅有助于学生自主学习，而且可以再学习的过程中逐渐增强学习兴趣和学习能力，真正体现了素质教育。

一、新目标英语教材的特点

（一）教材内容丰富，知识面涵盖广

面对个性和心理都处于比较敏感阶段的初中生，人教版初中英语，在原来的教学方法的基础上，对教师的教学方法与学生学习形式进行了创新，首先，以任务设计形式的丰富性来增加了学习与教学的趣味性，让知识与实践相结合，学习形式灵活多变，教会学生能够学以致用。提高教材内容的可用性，让学生能够在生活中使用。其次，课程内容与学生的日常生活相联系，引起学生的共鸣，将教学内容设计到学生感兴趣的方面，并且是学生日常可以接触到的地方。这些特点都充分的显示出了人教版英语新教材是以学生为核心，根据学生的具体情况，制定方式方法，充分引起学生的兴趣。

（二）教材图文并茂，生动形象，给学生全新的视觉感受

人教版新目标英语教材在教学形式上，人教版新目标英语致力于用少量的词语大量的图画来教授学习内容，简单而又直观，使学生能够更加准确的知道文章的重难点，了解到自己的不足与不懂的地方，使学生的学习更为具体，例如，在教材中一些日常所用的礼貌用语的学习当中，增加了一些图画，让学生能够有身临其境的感觉，提高了他们的理解能力的同时也提高了学生的读图能力。运用图画教学，文字叙述方面减少，学生就可以根据图片发挥想象，培养良好的思维活动和积极思维的习惯，使学生在未来的学习中能从多个方面去想问题。

（三）教材注重学生口语方面的学习

伴随着我国经济的不断发展，国家与国家直接的联系也越来越紧密，社会对于人的英语水平也就越来越高，对于英语的学习已经不是简单的课本内容的学习，也不仅仅是文本上的学习，为了与社会的发展相一致，英语口语的学习越来越重要。在我国以往对英语的教育就仅仅是针对考试，对于英语的实际运用我们其实一直在忽视，这也是英语学习很好的学生有很多，但是真正能够进行交流的却没有几个。而人教版新目标教材针对在前面的问题，加大了对学生的口语培训和训练，改变学生以前的不敢说不会说，加强学生的口语表达能力，增加在课堂练习的机会，让每一个学生都敢于用英语表达自己，实现了教学的真正意义。

二、新目标教材对中考的教学启示

（一）深入研究新课标，创造性地使用新教材

近年来，从初中英语教学的反馈结果上来看，传统的英语教学方式以及不能满足现有的教学体系，英语老师应当从自身出发，努力提高自身专业素养的同时，还应当适时辅修一些心理学科目，从学生的兴趣出发，提高学生英语学习热情，与此同时不断增强学生的创新能力和实践精神。在教学过程中可以穿插诸如成语接龙、猜单词等小游戏，创造性地使用该教材，才能充分发挥该新教材的优势。

（二）充分体现学为主、教为辅的教学思想

新课标下的初中英语教材的核心思想是“以学生为中心”，在日常教学过程中，教学老师应当及时对学生的进步及时给与表扬，从而从本质上激发学生对英语的热爱，由此培养学生自主学习的好习惯。教师在安排课程教学时，要充分发挥学生的主动性和想象力、观察力，做到让学生做课堂的主任，积极设计课堂活动，让每一个学生都参与进来，教师的指导作为学生学习的辅助，逐渐培养和锻炼学生，让学生在把英语知识掌握更牢，为日后的中考和生活运用做准备。

结语

综上所述，新教材的使用让广大师生感受到英语教学和英语学习空间的广阔，促使教师重新认识学生，学生重新适应教师，进而建立起一种新型的师生关系，真正意义上适应时代的要求。

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