浅谈如何提高学生的阅读能力

吴超敬

广东省高州市第一中学

浅谈如何提高学生的阅读能力

吴超敬

广东省高州市第一中学

随着素质教育的不断深入，学生的阅读能力成为学校和社会关注的重点问题，如何通过语文教学来促进学生阅读能力的提高，成为广大初中语文教师所面临的艰巨任务，只有教师积极转变教学观念，对阅读教学方法进行创新，引导学生自主阅读，才能促进学生良好阅读习惯的养成，是学生阅读实践中提高自身的阅读能力。本文结合教学实践，谈谈如何提高学生的阅读能力。

初中语文；阅读教学；阅读能力

阅读教学是初中语文教学的重要组成部分，是学生提高阅读能力的主要途径，只有教师重视阅读教学，加强阅读指导，学生才能通过语文学习逐渐提高阅读能力，如果连教师都不重视阅读教学，学生很难意识到阅读能力的重要性，更不会主动去进行阅读，阅读能力的提高就只能是一句空话。因此，教师要对课堂教学时间进行合理安排，给学生留出足够的阅读时间，使学生意识到阅读的重要性，从而加强学生对阅读的重视，教师在结合多样化的阅读教学方法来帮助学生阅读，促使学生阅读兴趣的形成，培养学生独立自主的进行阅读的习惯，是学生的阅读能力在自身的努力和教师的帮助下得到提升。笔者结合在教学中的实践，谈谈如何提高学生的阅读能力。

一、培养学生良好的阅读习惯

学生良好阅读习惯的养成不是一蹴而就的，而是学生在不断的阅读中形成的，是一个长期坚持和训练的过程。教师要想培养学生的阅读理解能力，离不开学生阅读习惯的养成和发展，因此，在阅读教学中，教师不仅要传授学生的阅读技巧和阅读方法，还要注重学生阅读兴趣和阅读习惯的培养，使学生能用自身习惯的方式和方法进行阅读，才能促进学生良好阅读习惯的养成和发展。培养学生阅读习惯的方式主要体现在一下几个方面：首先，教师需要要求学生多读，教师不仅要引导学生对课内的阅读材料进行精读，还要引导学生广泛的涉猎课外书籍，不仅能扩展学生的知识面，还能增加学生的阅读量，从而促进阅读能力的提高。其次，教师要引导学生在阅读过程中进行思考，如表现了作者的何种心态，运用了什么样的表现方式等，学生在阅读过程中能有所收获，从而促进学生阅读质量的提高。最后，教师要使学生养成摘抄经典语句的习惯，要求学生准备一个收集优美句子的笔记本，将学生阅读过程中看到的优美句子和名言佳句收集起来，日积月累学生就能积累很多素材和资料，并通过学生长期的阅读和观看，能逐渐内化为学生自己的语言，在写作时就可以信手拈来。学生养成了良好的阅读习惯，就会积极主动的去进行阅读，在加上学生正确的阅读方法，学生的阅读能力就会有一个极大的提升。

二、教给学生阅读方法

教学的目的不是传授知识，而是交给学生掌握知识的技巧和方法。只有学生掌握了科学的阅读方法和阅读技巧，阅读教学才能得到事半功倍的效果，学生才能在有限的时间里进行更多的阅读实践，使学生的阅读能力得到质的飞跃。因此，在阅读教学过程中，教师要有意识的向学生渗透阅读方法和阅读技巧。首先，引导学生做出阅读计划，以及如何合理安排时间，来保证自身的阅读，进而引导学生在阅读过程中注意阅读方式，如在阅读中明确文本中的所使用的表现方式，叙述方式等，议论文要注意找到论据和论证等，这样能帮助学生提高分析能力。其次，教师要教学学生根据阅读材料和阅读环境的不同来选择不同的阅读方式，如精读、略读、选读、浏览等，从而最大限度的提高学生的阅读效率，促进学生阅读能力的提高。总之，我们不仅要引导学生阅读，更要教会学生阅读的方法和技巧，使学生能够用自己习惯的阅读方式和阅读方法来进行阅读，提高学生的阅读效率。

三、激发学生投入情感，让学生体会阅读的乐趣

阅读是一种非常复杂的心理活动的过程，学生在阅读过程中，如果没有情感的注入，阅读也就没有任何的意义可言，在一段时间之后，读到了什么其实已经全然忘记，这种无意义的阅读就像喝白开水一样，没有任何味道，也起不到阅读积累的效果。尤其是现在的初中学生，他们的物质生活逐渐丰富，但也使他们产生了浮躁的心态，很少能将感情注入到阅读中来。因此，在阅读教学中，教师要善于引导学生置身于作品之中，来感受作品所表达的情感，体验作者对生活的感悟，从而使学生受到启迪和教育，也只有需要真正置身于作品中，学生才能真正体验到作者的感受，从而提高学生的阅读能力。

四、注重课外阅读，提高阅读能力

课外阅读是阅读教学的一个重要环节，也是增加学生阅读量，促进学生阅读积累的一个重要途径。另外，丰富多彩的课外阅读材料，不仅能有效的吸引学生的注意力，还能开阔学生的视野，扩展学生的知识面，提高阅读的趣味性。因此，教师要从学生的兴趣出发，给学生推荐一些他们感兴趣的材料，引导学生进行课外阅读，使学生在课外阅读中体验阅读的欢乐，使学生的阅读能力在不知不觉中得到提升。

综上所述，阅读是语文教学的重要内容，是培养学生阅读能力的重要途径。提高学生的阅读理解能力，引导学生养成良好的阅读习惯，对学生以后的学习和发展具有重要的影响。因此，教师要注重学生阅读习惯的培养，使学生学会阅读，并能独立阅读，才能真正实现阅读教学的目标。

[1]郑秋叶.指导阅读技巧与方法提高阅读能力[J].中小学语文教学与研究，2001.2.

[2]张辉霞.如何培养初中生的语文阅读能力[J].现代农村科技，2010.23.