在初中化学教学中渗透绿色化学理念的研究

朱秀丽

山东省宁阳第三中学

在初中化学教学中渗透绿色化学理念的研究

朱秀丽

山东省宁阳第三中学

在初中化学教学过程中，教师采用实验教学的例子比比皆是。在生活中，“化学”这个词语经常与“有毒”或者“污染”等等相关话题联系在一起。因此，教师在化学教学过程中，如何采用环保绿色的材料在进行化学实验是一个值得探讨的深刻问题。

绿色化学；实验教学；环保意识

一、前言

百年树人，是对教育育人的一个精辟诠释。现在全世界各个国家都在倡导保护环境，绿色生活等等理念，从而建立一个和谐美好的世界。教育对于社会的建构有着不可磨灭的作用，教师在教学过程中如何做到既传授课业知识，又传授社会知识，是我们每一个教师应该深思熟虑的问题。教师不仅要在教学过程中引导学生积累大量的理论知识，而且还要通过教学过程的实践环节来实现教育的最高目的——育人。

二、绿色化学

初中化学是学生所学课程中不可少的一门科目，学好它可以给高中化学的学习奠定一个稳固的基础，同时学生在生活中也能够运用到相对应的化学原理。比如烧开水的时候，为什么冒出来的那些烟雾会灼伤皮肤；被蚊子叮咬过的皮肤部位，用肥皂清洗过后，会减少瘙痒的症状等等。化学知识的掌握不仅仅只靠书本上理论的学习，对于“酸碱中和”等原理，如果教师不通过实验的教学，学生是很难掌握并实际运用这个原理。

（一）绿色化学的概念

在生活中，我们常常看到一些化工厂旁边的水质是黑色污浊的，树木和花草是枯萎而死的。由此可见，化学物品的毒性是多么强烈。那么教师在教学过程，采用化学材料做实验，如果不注重材料合理的选用，最终可能会伤害到自己和学生。因此，在化学教学过程中，应该提倡“绿色化学”理念来进行教学。

“绿色化学”又称环境无害化学，与此相对应采用的技术称绿色技术或者环境友好技术。绿色技术是采用具有一定转化率的材料来生产产品，实现零排放的过程。绿色这一观念是人类追求自然完美的一种高级表现。在绿色观念的指引下，人们不把自己看成是大自然的主宰者，将自己和大自然看成是整个地球这个大家庭的医院，追求的是人类与自然和谐相处，建立一种友好的关系。绿色观念和平时所倡导的环保是两个不同层次的概念。环保意识常常含有一种被动的意思，比如人们大量砍伐森林的行为导致了严重的沙尘暴或者干旱，影响到了人们的生活，从而提倡保护森林，保护环境的理念。而绿色观念是一种自觉的潜意识，比如人们出行的时候，能够自然而然地选择走路或者骑自行车的方式，从而达到了减少汽车排放量对环境的污染程度。

（二）绿色化学的任务

绿色化学的特点在于它是在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均采用零排放和零污染的技术。那么怎样在初中教学过程中实现绿色化学这一理念呢？

1、设计安全有效的目标

治病要求从根源医治，化学污染问题也要从源头抓起。在初中化学教学过程中，教师在做实验教学设计的时候，就要注意教学目标的合理性。因为教学目标的设定影响到教师采用哪些物质材料和化学器具，进行怎样的实验。例如，在设计酸碱中和反应这一章知识的教学目标时，教学目标应该是学生能够了解中和反应的原理，并能够知道生活当中哪些现象体现了酸碱中和反应这一原理。

2、寻找安全有效的反应原料

目前化工厂旁的污染问题比较严重，就是因为生产过程中采用毒性较大的原料。化工厂有毒排放物直接伤害周边的植物和水质，从而危害到人们。那么教师在化学教学过程进行实验，如果不采用绿色的原料，直接危害的是教师自己和学生。例如，教师在做酸碱中和反应的实验的时候，应该选用试验过后能够讲解的原材料。

3、开发绿色实验

在实验之前，教师要把学生带到实验室。同时，应该采用一些保护措施，例如戴手套、戴口罩、穿指定的衣服等等。在实验过程中，在保证实验效果的前提下，尽量减少实验调剂的用量，减小实验的规模。对于一些危险的实验，可以采用计算机模拟实验和实验录像等方法，例如在教学硫酸的腐蚀作用这一章知识。在实验结束的时候，要妥善处理实验产生的废物，防止环境污染。

（三）绿色化学的意义

传统的化学工业已经给环境带来了严重的污染，并威胁着人类的生存。严峻的现实使得各国都必须寻找一条环保发展的道路。在我国，针对保护环境提出过“可持续发展”、“科学发展观”、“和谐社会”等等理念，对人类的污染行为有一定的强制规范作用，但还是有少些污染问题存在。所以，我们必须从根源去治理污染问题，采用绿色的原料，实现绿色的生产，从而将绿色观念渗入到人们的主观意识当中，形成人们的自觉行为。

1、在理论学习中形成绿色意识

教师通过化学教学让学生了解什么是绿色化学，为什么要提倡绿色化学，怎样才是绿色化学，从而培养出学生的绿色意识。一方面，可以让化学实验变成绿色无害的实验；另一方面，可以规范学生在生活的行为，实现了教学、教育与生活的联系。

2、在实践生活中践行绿色意识

绿色化学的概念不仅仅是一个理论知识，它也是一个需要通过实践来体现的一个概念。教师通过做化学实验的过程让学生明白什么是绿色化学，同时教会学生在生活中怎样践行绿色化学的理念，从而能够规范学生的行为，起到保护环境的作用。

三、结语

绿色化学的研究已经成为全世界企业、政府和学术界的重要开发对象。化学在为人们创造财富的同时，也给人们带来了一些危害。尽管科学发展的道路是荆棘丛生，但是科学家总是能够在曲折中不断探索与进步，给人类和社会带来美好。

教育是社会发展中一股举重轻重的力量，它不仅能够培养出大量社会发展所需要的人才，而且还能够起到舆论的作用。教育的发展需要和社会的发展同步，从而才能够很好得促进社会的进步。在初中化学教学中提倡绿色化学的理念，体现了当今社会倡导的绿色意识；社会的进步带动教育的进步，从而才能够提高教育的水平。在初中化学教学中提倡绿色化学的理念，一方面可以优化教师的教学效果，另一方面可以将绿色意识这一个环保理念在无形当中渗透到学生的思想当中，增强学生的学习兴趣。所以绿色化学理念的提出，既是社会对教育提出的时代的要求，又是提高教育育人的效率的一个重要环节。

[1]巩立珍.在初中化学教学中渗透绿色化学理念的研究[J].山东师范大学，2013:137-137

[2]薛秀芳.初中化学教学中渗透绿色化学理念的效果分析[J].中学生数理化:学研版，2011（12）：86-86

[3]周加锋.关于在初中化学教学中渗透绿色化学理念的探究[J].新课程导学，2014（17）：14-14