现代体育教育理念的思考

席羽

沈阳汽车工业学院

现代体育教育理念的思考

席羽

沈阳汽车工业学院

体育课程是提升学生身体素质的关键性课程，也是各个学校都会设置的重要课程。我们都知道培养一个优秀的学生不光是看他的学习成绩，还要综合考虑他的德智体美劳的全面发展是否符合我国社会需要的全面人才。因此，我们应该转变传统的体育教学理念，响应新课改精神，实现创新教育。

体育课程；教育理念；创新；丰富性

体育课程是每个学生都爱好的课程，因为体育课程在我们传统的教学课程中都是玩的课程，在传统的体育教学中老师会简单带领学生做做运动，随后各自学生自由活动。在很多学校体育课程不是一门重要课程，它只是一门娱乐性的课程。其实这种思想是有待更改的，在当下各种学习的压力和任务中，一个学生的身体素质很重要，只有拥有良好的体魄才能取得优异的成绩。然而，伴随着近年来健康理念在社会中流行起来，人们更多重视学生的身体素质和综合能力的培养。可是传统的体育教学理念已经不能完全适应当下社会发展情况，因此需要我们做出改变。本文将我国体育教学现状分析和提出对应的措施。

1 目前体育教学现状

1.1 体育教育重视度不够高。很多学校的体育教学都只是为了教学而教学，并没有真正意义的以学生为出发点考虑，没有能够将教育理念和实践相结合。这种片面的教育方式存在很多的问题，只是为了顺应教学课程和考试而上体育课，学生在体育课上也只是各自玩耍没有真正意义的起到较好效果。

1.2 体育教学方式太过传统，缺少新颖方式。目前在很多学校的体育教学方式中都是老师带着学生进行跑步、做操，之后就会给学生留下空余时间自由活动。但是这种简单的课程模式并不能真正的起到提升学生的素质的作用，很多都是表面的体育教育，并不能够完全的结合学生个体性进行体育锻炼。因此我们更加需要进行全新的教育理念和教学模式，更加符合现代体育教育理念。

2 现代体育教育理念的思考

2.1 传递正确的体育精神

体育不单单只是简单的跑步、做操的课程，它也是提升学生综合素质的关键性课程，除此之外体育还会一门给学生跑跑步、做做操的简单课程，更重要的是通过体育课程传递体育的健康、坚韧的精神。让学生能够正确理解到体育课程的重要性，体育不只是浅显的四肢发达头脑简单的运动，更是一种提升自我坚强意识的课程，也是需要我们去思考去领悟的运动。因此，作为学生需要更加继承和发扬良好的体育精神和行为习惯，需要培养学生吃苦耐劳坚韧不拔的体育精神，这不单单可以克服学生在平时学习中遇到的困难，还能够帮助学生面对今后生活的困难不退缩。

2.2 转变传统的教育观念。作为体育教学的主导者，体育老师需要平时严格的要求自己，给学生树立一个良好的标榜。同时也需要老师不断的学习提升自我的素养，转变传统的教育理念，应该顺应现代体育教育理念并践行。另外，老师在平时的课程中需要结合学生的兴趣导向，设置一些学生感兴趣、爱好的活动项目。并且需要老师落实可行的体育教学方案，要求学生严格的按照执行方案去践行。只有通过严格的要求学生才能保证良好的体育习惯养成，比如严格遵守上课时间、在老师讲话时候保持安静等习惯面对社会发展日新月异的惊人速度，一切事物都应本着发展的目光对待，体育教学更是如此。随着经济与科技的发展，不同的行业人才都会要求更加严格，在体育教学上也是一样的，不管是老师还是学生都必须树立科学的发展观，制定符合我国目前体育发展环境的教学方法，通过不断的更新教学内容采用创新的教学模式才能够更好的提高体育教学质量和效率因此，在制定教学计划的时候，我们需要以长远的目光去考虑，不可只注重眼前，对教学的每个不同的阶段都制定详实可行的教学计划，从而促进我国教育事业可持续发展。

2.3 培养学生对于体育的兴趣。兴趣是学习一个课程的关键性因素，可以通过学生对于体育课程的爱好激发学生的行为习惯，导致了行为上爱好某项运动，从而形成行为习惯。如果缺乏对某一活动的兴趣，也就不会养成该活动的习惯。相反，如果学生对某一活反感情绪，学生在学习过程中就会产生厌烦，也不会好好地完成更不会养成良好的行为习惯。比如很多男学生们之所以打起球来不觉得累，就是因为他们非常喜爱球类活动。另外，在良好的体育学习氛围中，不光是老师榜样的力量是无穷的，同学之间的非常重要的因素。每个学生都具有荣辱心，加强学生之间的互帮互助，提升学生内心的激情是养成良好体育习惯的重要因素。

2.4 将体育教学与科学训练方法结合。够有利于身体健康，我们应该通过科学训练方法训练，才能够增强身体体质。只有懂得和运用锻炼身体的基本原理和科学锻炼的方法，才能达到理想的效果。体育老师在平时的课堂中，就应该把健康的锻炼方式运用到教学过程中去。老师也需要在平时的教学中转变传统的教学方式，需要不断的变换自己的教学方式与科学挂钩。正确的了解人体构造和基本的身体机能，以及体育锻炼是如何促进人体生理变化的等等知识。因为每个学生的个体差异，老师在教学的时候要针对性对待，每个人都是可塑之才，只要经过科学的引导，发掘学生的潜力，就一定能够找到学生所在行的智力领域。

因此，要改变传统的体育教学理念，结合现代体育教学特点，从而制定多样化的教学方式，并且根据学生的实际情况，树立不同的体育发展方向，使学生都能根据自己的情况发挥潜能。让学生在学习中获得快乐。

总之，要提高学生的体育学习成绩及养成运动习惯需要长期坚持不懈、反复的培养和训练。更需要在老师正确的引导下，同时更需要结合现代教育理念进行改革、创新教学手段。在教学中，教师要根据不同学生的差异化提出不同的解决方法，必须针对这些问题，及时进行评价，提出表扬与批评。只有这样才能形成良好的班风，促进教育教学质量全面提高。

[1]王利.现代体育教育理念探析.现代教育科学，2003

[2]段作章.课程改革呼唤教学理念的更新.教学理论与实践

[3]张扬，徐艳.论多元智力理论与创造教育

[4]王平.对东西方体育教育发展趋势的探讨.南京体育学院学报

[5]曲宗湖，杨文轩.学校体育教学探索.人民教育出版社