利用体育教学提高学生身体素质浅析

2017-07-12陶冶

科学中国人 2017年20期

关键词：浅析身体素质体育课

陶冶

四平市实验中学

利用体育教学提高学生身体素质浅析

陶冶

四平市实验中学

随着我国教育对学生综合素质的重视，体育教学在现今教学中的重要性越发显现出来。文本通过对高中体育教学现状进行分析，从而提出对利用体育教学提高学生身体素质的可行办法。

体育教学；提高；学生身体素质

学生进入学校系统学习的最终目的，是为了自身德智体美劳综合素质的全面发展，而体育教学的目的就是提高学生的身体素质。虽然在新课改的推动下高中学生体育教育现状有了很大改观，但不足仍然存在，并影响着高中生体育教学的良性发展。

一、现今高中体育教学情况

在对现今高中生身体素质检测的有关调查研究报告显示，高中生的身体素质正呈下降趋势，这客观说明了高中体育教学效果普遍较差，并没有达到用体育课提高学生身体素质的目的。

虽然为了响应国家素质教育的理念，从小学到大学对体育课堂的重视程度都有所提升，但是高中生作为备战高考的主力军，体育课堂的课节数在实际落实中，却存在一定量的减少，尤其是高三的学生学习，在繁重的学习下，很难保证体育课堂的数量与教学质量。影响高中学生体育教学质量的另一方面是学生自身的学习兴趣低，在对高中男生女生对体育课堂学习欲望的调查了解中发现，男生对体育课堂的向往要远高于女生，低年级的学生对体育课堂的参与欲求要高于高年级，而造成学生学习欲望普遍偏低的原因，一方面是学校对体育课堂重视不够、体育课堂创新不够，另一方面是学生对体育课的重要性认识不够。

二、影响体育教学的因素

（一）教学设施不完善

高中体育作为九年制体育教学的升级模式，其学习内容应涉及更广、体育设施应更加完善，然而学校硬件设施不足、软件设置不够，是造成现今高中体育教学水平无法提高的客观因素。由于社会经济的飞速发展，商业用地面积正逐年逼近教学用地，并影响教学用地的扩建，这使得许多高中的教学场地并不能满足体育的教学需求，而教学设备的陈旧与运动器械不足的现象，造成许多学校在进行诸如篮球、足球教学时仍存在学生要轮流进行实践的现象，而有些学生等到体育课结束了甚至都没有摸到球，这使得学生参与度降低，更不利于学生全面提高体育素养及身体素质，无法实现体育课的真正意义。另一方面，现今体育教师数量的供不应求，造成多数高中体育教师配备不全的现象，同时体育教师技能水平参差不齐，使得高中体育在“软实力”上对体育教学质量存在制约。

（二）体育课堂形式单一

现今高中生的体育课堂仍是以体育老师讲授为主，学生参与为辅的传统教学模式。很多教师认为只要将此节课应教授的体育技能，例如游泳、篮球、排球等方式技巧传授给学生就达到了教学目的，对学生学习效果、学生参与意识的反馈并不重视，尤其是对于高三的学生，由于面临巨大升学压力，极大多数学生对体育课态度敷衍，这使得学生在体育课堂参与性不强，导致学生学习兴趣不高与体育教师教学热情不高涨之间形成了“消极循环”[1]。

（三）对体育教学监督体制的缺失

虽然国家对体育教学相当重视，不仅在国家的支持下，几乎每个学校都开展了体育课，许多地区更对中考体育考试的分值进行了提升，这有益于体育课的完善与发展。虽然这对体育在学生中得普及，以及提升学生身体素质有积极作用，但是国家政策在具体落实时，却存在监管不严，甚至没有监督的现象，这使得国家对体育教学的有关政策，在各个学校中具体实践时常出现效果参差不齐的消极结果，这不利于体育课在全国范围综合性的发展，更无意于全面提升学生的身体素质。因此，在国家设置相关监管部门与政策的同时，对体育教师而言，更应加强对自身的监督，深刻理解体育对学生提高身体素质的重要意义，在课上用心指导、认真负责，在课下与学生打成一片，从而对学生的健康状态、体制水平进行有效评估，进而使教师在体育教学时能有的放矢。

三、对改善现今体育教学现状的办法

（一）利用互联网技术丰富体育教学内容

随着社会信息技术的飞速发展，互联网与教学模式进行创新融合的形式屡见不鲜。例如“VR”技术，即近年来利用高科技将虚拟与现实高度融合的科技手段，又称“灵境技术”、“人工环境”，这有利于迎合现今高中生对科技接受能力高、敢于尝试新鲜事物的个性特点。在体育教学中加入“VR”技术，有利于使学生在体育学习中能够身临其境，解决教学中因场地等硬件设备不够对体育教学的质量的影响。教师也可在课堂中融入“翻转课堂”的教学理念，即在课上为学生布置下一节课要学习的体育技巧，以排球为例，学生可在课下利用网络搜集打排球的方法进行自学，并在课上先展示自学成果，教师再根据学生的表现与学习成果进行指导教学，这对提高学生效率与提升课堂学习氛围有积极作用[2]。

（二）利用“名人效益”提升学习的兴趣

由于当代高中生“崇拜明星”的心理，体育教师可在学生中进行调查了解，并在教师认为比较关键的课节请到某个明星，从而提升学生对体育课堂的向往，转变对体育课堂的态度。然而名人并不特指明星，例如教师在进行篮球教学时，可邀请省队的篮球运动员到学校指导教学，也可邀请在本校学习篮球优秀的毕业生与高中生进行篮球友谊赛，在比赛中融入教学要点，从而提升学生的学习兴趣与参与感。

（三）完善体育教师的职业技能

体育教学的完善不仅要保障学校在教学设备等硬件设施上有所保障，对教师自身职业技能提升上也应有所要求。第一，国家应以县市为单位对高中体育教师进行技能培训，培训一方面包括针对性的体育技能及具体课程内容的创新设计，另一方面要涉及到教师对体育课提升学生身体素质重要性，以及教师责任感意识的培训，从而避免高中体育教师只顾完成教学内容，放松学生体育课堂学习质量的现象[3]。