浅谈微课在机械工程专业中的应用

李娜

中国一重技师学院（黑龙江广播电视大学富拉尔基分校）

浅谈微课在机械工程专业中的应用

李娜

中国一重技师学院（黑龙江广播电视大学富拉尔基分校）

随着社会经济的迅猛发展，社会对于人才的需求量也越来越大。因此，机械工程专业的学生对于社会今后的发展有着积极性的作用，教师应该注重提高学生的综合素养。针对机械工程专业的教学特点，利用微课这种新型教学模式可以在机械工程专业中取得很好的成效。微课教学不仅可以提高学生的专业能力，还能够全方面的培养学生各项能力，促进学生今后的发展。

微课；机械工程专业；应用

引言

近年来，随着信息技术的快速发展，信息技术获得了相应的认可被广泛运用到各个领域。教育界也不例外，逐渐利用互联网进行教学，这就促使了微课的出现。微课是信息技术和时代变换的产物，它能够很好的适用于如今的教学，在短时间内帮助学生掌握相关的知识。

一、微课的特点

1.微课的简述

微课如今的新型教育资源，它主要是为了说明一个知识点或者主要问题，利用利用视频的方式进行主要教学，它能够在短时间内刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣。微课与传统教学模式完全不同，它对于教学设备要求较高，但是它能完善传统教学中存在的问题。微课教学形式在授课时，时间较为灵活，智能终端和互联网可以帮助学生随时随地学习，让学生不必=局限于课堂学习。

2.微课的特点

微课主要以视视频教学为主要内容，传统的教学设计、教学反思等在微课中成为了辅助教学资源，微课丰富了获取信息的渠道，它以在线学习和移动学习为主要教学工具。教师的合理的教学设计将直接决定微课的教学质量，微课的教学设计是根据教学目标和微课的功能进行综合设计而来的，这样才能保证微课的教学质量。微课作为一种新型教学形式，它能迅速帮助学生掌握知识重点和难点，或者对于要学习的内容进行预习，便于教师教学活动的开展。[1]其次，它还可以帮助学生巩固学好了的知识。+总之，微课学习十分方便，让学生自由的安排时间，不受限制的学习，能够培养学生自主学习的良好习惯。

二、机械工程专业的微课设计

1.拟定微课题目

在针对机械专业进行微课设计时，首先要拟定题目，这样才能够有目的的进行教学。机械工程专业实践性普遍较强，在针对《机械制图》、《汽车拆装与调整》等课程进行教学时，教师要学会仔细挖掘其中存在的重难点，这样10分钟内才能让学生掌握知识内容。微课由于时间比较短，所以在进行教学时，应该针对某一个知识点，如果涉及了其他的知识点，则应该单独进行讲解。此外，教师在选题时也很重要，教师应该选择一些适合多媒体教学的内容，例如在《汽车的拆装与调整中》，内容就非常方便多媒体教学，教师可以加入一些拆装调整的动画，方便学生直观的理解。[2]同时微课是针对学生的，教师应该针对学生对于内容的难易接受程度进行适当的调整。

2.设计微课环节

教师在设计微课时拟定题目，并阐明应用人群和所属专业单位以及制作人。教师应该根据学生的基本情况设计微课，应该结合学生年龄阶段特点，选择视频和图像，这样才能调动学生的学习积极性，促使学生养成良好的自主学习习惯，提高教学效果。在制作微课时，教师要灵活的采用不同的设计方法增加微课的趣味性。此外，教师可以设计一些趣味性的问题，或者小小的互动游戏，让学生全身心的投入到微课学习中，并提高学生的思考能力。

三、微课在机械工程专业中应该注意的培养学生的全方面发展

1.培养学生探索创新的精神

目前我国工业生产中不断涌现出了新技术、新能源等，这直接加大了我国工业生产的技术改革，要想在如今的工业领域发展就必须要有创新精神，这样才能随着市场的发展进行发展。[1]对于机械工程专业的学生来说，工业生产技术的改革使学生的学习和能力都面领着巨大的考验，专业技能也要求越来越高。因此，为了今后的发展，学生不仅要掌握专业理论知识，还要培养自己的创新精神。创新的发现都是由问题演变而来的，因此作为教师应该引导学生探索问题，=学会创新。

2.提高学生的学习兴趣

在传统的机械工程专业教学中，很多教师采用单一的教学手法，让很多学生对于机械工程专业知识感到十分枯燥，对于学习产生不了兴趣，从而使得机械工程专业教学效率普遍不高的现象。教师可以利用微课这个新型的教学形式，教师在利用微课教学时，要主动向学生提出问题，让学生带有目的性的学习。通过微课教学教师可以把教学内容不断的优化，提高学生的学习兴趣。教师要及时更新教学信息，这样才有助于提高教学质量。

结束语

微课教学可以明确的解决学生不懂的理论知识，让学生直观的理解抽象化的知识。这对于机械工程专业的学生可以解决在实践操作中的问题，也可以方便学生了解演练操作，从而提高教学效率。因此，在机械工程专业中应用微课是非常有必要的，教师要学会设计微课，利用微课培养学生的各项能力，从而为社会输送人才，为我国的发展注入活力。

[1]于瑾.浅谈微课在中职机械制图课程中的应用[J].职业,2017, 04:108.

[2]贾佳.微课在机械工程专业教学中的应用探讨[J].求知导刊, 2015,13:84.