浅谈小学语文课堂教学的导入形式

2017-07-12高丽雯

科学中国人 2017年20期

关键词：张家界教学内容游戏

高丽雯

江西省丰城市董家中心小学

浅谈小学语文课堂教学的导入形式

高丽雯

江西省丰城市董家中心小学

良好的开端是成果的一半，在小学语文课堂教学中也是如此，良好的课堂导入才能让学生的思维得到激发，才能让学生课堂学习的注意力集中。教学者想要更有效的吸引学生的集中力，就要在课前充分的准备，结合课堂不同的教学内容，采用多样化的课堂导入形式，让学生在语文学习中感受到语文的魅力和博大精深，从而达到提升学习效率、带动学生学习的教学目的。

小学语文；课堂导入；方式方法

引言

为了提高学生对语文学习的集中力、积极性，让学生在轻松愉快的氛围下掌握知识，因此教学者必须选择符合教学内容的课堂导入方式，从开始就激发出学生的求学欲望和集中精力。下面就是笔者整合的有效课堂导入方法。

一、背景的导入

在语文教学中很多文章都是年代久远的历史文章，小学学生对其文章的作者和写作背景资料都不了解，使得学生对其文章的理解有所阻碍，甚至连作者写作这篇文章的中心内容都不能理解。例，在教学《送元二使安西》中，这首诗是唐代诗人王维写给朋友的诗，所以学生对其内容就很难掌握与理解。这时候教学者就可以选择背景导入的教学方式，课前做好充分的准备，首先向学生介绍这首诗的作者和这首诗的写作背景。这样就可以让学生更好的对文章进行理解与掌握。

二、故事的导入

小学学生都还是属于童年时期，喜欢听故事，教学者可以抓住小学学生的整个特征，把课堂教学内容和故事有效结合，从而激发出学生的好奇心，使得学生有效的学习，例，在教学《母鸡》中，教学者可以事先对学生讲述《孟母三迁》的故事进行课前铺垫，然后再进行内容教学，因为两者从主题看似没有联系，所以学生会对课文内容进行联想，不断的揣摩体会，对课文的内容充满期待，更好的激起学生对语文的求知欲望和兴趣。

三、音乐的导入

音乐会让人陶醉，让人放松，能给予人优美的感受，因此教学者在教学课堂内容前为学生播放和课本内容相关的音乐吸引学生的注意力，让学生陶醉音乐魅力的同时，揣测要学的教学内容，例，在教学《和我一样享受春天》中，教学者可以播放《春天交响曲》来进行课堂导入：春天在来的路上、魅力的念头四处流荡、风在南方、为我探望、半遮半掩的心房、拦不住放肆的花香......通过清新的旋律和优美的曲调，学生的注意力会很快的被吸引，想着为什么老师今天会突然播放音乐呢？所以很快的揣测出今天将要学生的知识内容。然后教学者就可以说出今天要学习的内容，通过音乐导入让学生感受文章的含义。

四、媒体的导入

在现代化信息技术的全面发展，已经成为课堂教学很好的辅助工具，很多的教学内容教学者都不能再实际中进行展现，这时候可以通过多媒体教学的导入，通过多媒体为学生展现出别出新意的教学内容，例，在教学《迷人的张家界》中，可以首先通过多媒体为学生展现出张家界的图片，雄伟的山峰、迷人的风景，让学生沉醉在张家界这个大自然之中，通过观看图片就能感受出张家界的雄伟壮观、大自然的魅力。从而使得学生更好奇课本内容中是怎样描述张家界的，让学生探索知识的海洋，进一步体会张家界的美。

五、设疑的导入

有疑问才会思考，有思考才会解决疑问。教学中，教学者也可以通过给学生设置一些教学内容相关的问题，使学生能自主思考，自主探究。例，在教学《纪昌学射》中，这则故事是一篇寓言故事，教学者可以给学生提出：纪昌学射的结果怎么样了？“百发百中”的意思是什么？学生通过教学者的问题进行自主探究，积极思考，在课文中寻找答案。从而强化了学生的阅读思维，锻炼了学生自主的能力。

六、游戏的导入

小学学生属于偏小的年龄阶段，赋有好动的天性。教学者可以利用小学学生这点特征，通过游戏的方式带动学生学习语文的积极性，让学生在轻松的方式下有效掌握知识。游戏的导入方式可以放班集体所有的同学在一定时间内集中注意力，在游戏结束后提出相关内容的提问，提醒了主要的教学内容，提升了学生的参与性，明确了学习目标。例，在教学《两个铁球同时落地》中，教学者可以事前准备两个大小不一的球。上课后教学者可以两个学生分别拿着球，在同一地方一起松手使其滚动，之后让学生观察两颗球是否是一起落地。然后就导入对教学内容进行讲解，让学生对课文进行认真阅读，思考课文主要讲述一个什么样的故事。学生对老师的游戏感到疑惑，也很新奇，这个游戏和这篇文章有什么样的联系呢？这样就能轻松带动学生学习的积极性，对提升课堂教学质量也起到了帮助。