介入系统研究综述

2017-07-12王潇潇

科学中国人 2017年20期

关键词：书评子系统话语

王潇潇

北京科技大学

介入系统研究综述

王潇潇

北京科技大学

自诞生来，评价理论发展异常迅猛。介入系统作为评价理论三大子系统之一，吸引了国内外学者的广泛兴趣和研究兴趣。本文综述介入系统的定义，发展和在不同领域的应用，并指明其发展前景。

评价；介入；综述

1 介入的定义

评价理论由三个子系统组成：态度、介入、级差，三个子系统相互影响。态度关乎人的感受，级差是指评价资源的可分级性。2000年，Martin在评价理论维度下提出介入系统。介入是态度的来源，即评价来自谁（Martin＆Rose，2003）。广义上讲，介入涉及投射，情态，极性，让步等各类评价资源的实现方式（Martin＆White，2005：36）。介入是指通过分析人际意义文本中的语言资源来体现说话者/作者的主观性和客观性的资源。

2 介入的发展

介入可以追溯到Bakhtin和Voloshinov的对话和多语的概念。语言学家巴赫金（1981）提到话语的对话特征，基于对话的概念，他（1986）提出了单言（monogloss）和多言（heterogloss）。介入系统经历了两次里程碑式发展。2003年，Martin＆Rose指出，介入系统中最主要是单言和多言的划分。他们讨论了评价理论三个子系统，介入系统下的多言主要通过投射（projection），情态（modality）和让步（concession）来实现。

在Martin&White（2005）的框架下，介入系统分为单言和多言。单言不提及对话的替代声音，而多言则允许不同的声音存在。考虑到话语的主观性和客观性，单言表达了说话者/作者的主观性，而多言在某种程度上引发讨论，体现客观性。多言可以通过对话收缩和对话扩展来实现。对话扩展意味着话语主动地包容替代性的声音，而对话收缩是指否定或限制其他声音的范围（Mar⁃tin＆White，2005）。

当然，任何一个理论，框架都不是万能的，介入系统的框架运用在不同文本分析中的微妙变化还需继续探索研究。

在中国，介入系统研究发展迅速。张德禄（1998）是第一位提到评论理论的学者。直到王振华（2001）在他的论文中介绍了评价理论，评价理论才开始引起很多研究者的关注。刘世铸和韩金龙（2004）认为评价可以分为文本内和文本外评价，Martin的评价体系只是在话语中的评价。

在介入理论发展方面，王振华做出了巨大贡献，他提出了“三声理论”，为介入系统的研究开辟了新视野。王振华和路洋（2010）对介入系统的发展进行了回顾，认为介入的目的是描述和解释话语中的资源，实现主体间的交流。这是对介入体系相对综合的评价。

刘世铸（2007）提出，主体间性是构建话语的核心部分。话语中的交际互动为增进说话者和听话者的理解奠定了基础。因此，主体间性研究非常有意义。李基安（2008）进一步发展了介入理论，认为情态是最重要的介入资源实现方式，并充分解释了情态的复杂性和多样性。在理论发展的阶段，Martin的著作可以作为评价理论成熟的标志，许多学者为完善理论付出了巨大的努力。

3 介入系统的应用

作为评价理论的子系统之一，介入系统用于揭示作家与读者之间的关系，表达主观性和客观性。介入系统已经被应用到各个领域，包括对新闻、书评、演讲、司法话语等进行话语分析。

陈晓燕和王彦（2006）对中英文社论中的态度和介入资源进行分析，讨论了其对话语构建的影响。由于文化背景和意识形态不同，英语本族语者的表达方式更为精确。狄艳华和柳锦（2016）在更详细的介入框架下分析否认资源，发现反恐话语的否认主要是通过否定来实现，加深了人们对反恐怖主义的理解。

书评同样涉及大量的介入资源。唐丽萍（2005）从介入的角度审视学术书评的评价策略。姚银燕和陈晓燕（2012）研究了英语学术书评中表退步的词语特点及其介入意义。在书评中，积极和消极的评价都是为了确保文本的客观性。这是介入资源在书评中更为细化的研究。

公共演讲中的介入资源是以吸引和劝说观众为目的。王雅丽和管淑红（2006）研究了政治话语发言人的话语评价方式和其态度的表达。通过分析，发现政治话语中单言资源明显多于多言资源，公开表达言论的权威性和可靠性。陈婧和傅琼（2014）分析演讲者如何构建话语身份，通过介入资源的选择和应用，演讲者成功说服听众并完成自我身份构建。

2006年，王振华指出，在立法领域使用介入资源，可进一步确保司法机构的公平公正。袁传有（2008）从介入资源的角度进行法律语言学研究，他解释了不同的语言资源如何表达人际意义，旨在探索如何实现审讯正义，保护犯罪嫌疑人的合法权益。郑洁（2013）研究了通过对话扩展和对话收缩手段实现隐晦劝说。对话扩张用于表明律师的谈判态度，而对话收缩可以提高律师的客观性。