浅析健美操校本课程与健康中国

2017-07-10黎良发

当代体育科技 2017年35期

关键词：健美操教学健康中国校本课程

黎良发

摘要：本文通过从小学阶段到大学阶段的学生进行分类研究，探讨以健美操项目作为开展形式的不同阶段学校校本课程对学生身体素质、生理健康以及对健康中国构想的主观接受程度的影响，从而提出对健康中国建设的若干结论和建议。

关键词：健美操教学校本课程健康中国

中图分类号：G831.3 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（b）-0086-02

1 学生群体对健美操校本课程的接受认可程度

1.1 小学生对健美操校本课程的接受认可程度

通过对调查问卷的数据统计可以看出，小学生对健美操校本课程的接受程度的调查：非常认可的人数占到10.41%，比较认可的人数占25.47%，接受程度一般的人数占总人数的33.59%，不认可的人数比例为30.53%（见图1）。

1.2 初中生健美操校本课程的接受认可程度

通过对调查问卷的数据统计可以看出，小学生对健美操校本课程的接受程度的调查：非常认可的人数占到12.14%，比较认可的人数占47.89%，接受程度一般的人数占总人数的15.15%，不认可的人数比例为24.82%（见图2）。

1.3 高中生健美操校本课程的接受认可程度

通过对调查问卷的数据统计可以看出，小学生对健美操校本课程的接受程度的调查：非常认可的人数占到14.94%，比较认可的人数占51.41%，接受程度一般的人数占总人数的12.48%，不认可的人数比例为21.17%（见图3）。

1.4 大学生健美操校本课程的接受认可程度

通过对调查问卷的数据统计可以看出，小学生对健美操校本课程的接受程度的调查：非常认可的人数占到18.73%，比较认可的人数占62.48%，接受程度一般的人数占总人数的11.23%，不认可的人数比例为7.56%（见图4）。

2 系统性建构健美操校本课程的可行性

2.1 小学建构健美操校本课程的效果

对实验对象的小学组分别于实验前后进行体质健康测试，结果如表1所示。

2.2 初中建构健美操校本课程的效果

对实验对象的初中组分别于实验前后进行体质健康测试，结果如表2所示。

2.3 高中建构健美操校本課程的效果

对实验对象的高中组分别于实验前后进行体质健康测试，结果如表3所示。

2.4 大学建构健美操校本课程的效果

对实验对象的大学组分别于实验前后进行体质健康测试，结果如表4所示。

3 结论与建议

学生群体普遍对健美操校本课程的接受认可程度较高，开展校园健美操具有广泛的群众基础。不同学段的比较特征显示学生从小学阶段到大学阶段随着年龄的变化对健美操校本课程的接受认可程度逐步增长。健美操校本课程对学生体质健康的增进效果显著，接受健美操校本课程教学的学生普遍体质健康水平有所增长，其中增长幅度的排名最高的是高中阶段，其次是大学阶段和初中阶段，以及小学阶段。另外，健美操校本课程教学对学生群体的健康影响不存在性别差异。健康中国建设是中华民族实现伟大复兴中国梦的一项战略布局，健康中国的构想不仅建立在广泛群众体育的基础之上，更要囊括学校体育这一范畴才能够在国家层面形成较为完整的体系。国民体质健康体系的序列理应包含学生体质健康，才显得完善和系统。

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