深圳市高校阳光长跑管理模式研究

周月媛

摘 要：为了切实提高学生身体素质，深圳大学研发了一套阳光长跑管理系统，以长跑管理系统为管理工具，形成由学校引导、社团组织为主体和学生主动参与的多元互动型信息化管理模式，将长跑活动向科学、自主、趣味性的方向发展。深圳大学通过信息化管理，在校生自主参加长跑活动的人数大幅度提高，学生对长跑的观念发生了明显变化，再加上组织丰富多彩的长跑活动，学生对活动管理模式满意程度较高，长跑活动已在校园形成了浓厚的长跑氛围，活动管理形成良性循环。

关键词：阳光长跑 信息化 管理模式

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（b）-0143-02

中国有句古话：“工欲善其事，必先利其器”。阳光长跑活动是以切实提高学生身体素质为目的而进行的活动，是凭借一定的传播手段而使得长跑成为学生一种自觉参与的行为。深圳大学作为中国高校改革的试验田和窗口，自主研发出一套阳光长跑管理系统（CISSM），并以CISSM系统为管理工具，构建了以长跑组委会为中心和主线的活动管理模式，使长跑活动向科学、自主、趣味的方向發展，形成一个基于组织合作基础上的良性循环。

1 背景

深圳大学在1983年经国务院批准创办。校园总面积1.44km2，坐落在深圳市南山后海湾，依山起伏，荔枝成林，环境优美。学校全日制在校生总数超过3万人。为了响应国家的政策，深圳大学率先发起阳光长跑运动，并自主研发出一套校园智能阳光长跑自主管理系统（简称CISSM系统）。CISSM系统由长跑信息采集终端机、管理软件组成和网站三大部分组成。长跑信息采集终端机，采用指纹身份识别验证和数据采集。管理软件包含数据采集服务子系统、学生自助管理子系统、后台管理子系统的服务器系统等阳光长跑管理软件。通过互联网，学生可以对个人长跑信息进行管理。深圳大学借鉴定向越野比赛的原理和方法，在校园里布置了12个终端机，形成多条超过3000m的长跑线路。学生根据时间、体力状况，自主选择长跑路线。

2 深圳大学阳光长跑活动管理状况

自开展阳光长跑活动以来，深圳大学逐渐形成了一个由学校引导、社团组织为主体和学生主动参与的多元互动型信息化管理模式，学校提供支持和引导，由社团组织，学生主动参与丰富多彩的长跑活动。为更好地组织和管理阳光长跑活动，深圳大学体育部在其部下成立一个学生组织——深圳大学阳光长跑学生组织委员会（以下简称长跑组委会），负责深圳大学校园长跑的日常管理、组织、监督和利用CISSM系统组织全校学生举办大型活动或赛事。组委会组织架构以及主要职能如图1所示。

3 深圳大学阳光长跑活动实施效果

深圳大学长跑组委会在学校的引导下，借助CISSM系统组织了丰富多彩的校园长跑活动，在校园实现学校、社团、学生共同合作开展长跑活动，并使得CISSM系统在活动开展过程中实现效能最大化。通过组织丰富的主题长跑活动，共有35431人自愿参加，其中2009年16000人，2010年19431人。

3.1 主题活动实施情况

2009年5月深圳大学在试运行“春季阳光长跑”，就有3000多名学生自愿参与长跑活动。12月6日，举办主题为“我阳光，我运动，我健康，我快乐”阳光体育阳光长跑团体赛活动，吸引了众多学生观赛，强化了校园长跑氛围。同年12月7日至2010年1月举办“阳光长跑月活动”，该活动参与的人数超过1万人。2010年4月6日至6月4日，开展了主题为“阳光百公里，健康伴你行”校园长跑活动，有超过6000名学生参与。同年11月至12月期间，长跑组委会举办了“同乡招手”“趣味长跑三重奏”等活动，使长跑活动充满乐趣，受到很多学生的欢迎。

3.2 学生参与总体情况

深圳大学于2009年10月至2010年1月，大学一年级学生中实施阳光长跑活动与体育课平时成绩挂钩。要求大学一年级学生每周跑一次，每次不少于2km，一学期共跑14周。结果表明，在这期间，在没有教师的参与管理下，所有学生自主完成了规定的长跑任务。本次活动深圳大学本科1年级校园CISSM指纹系统注册率为89.9%，完成每次2000m长跑的学生人数累计89295人次，日平均数1075.84人次，周平均数为7530.88人次。日均出勤率为18%。每天参加长跑的学生人数最为2483人次，最少为364人次。2010年11月至12月期间，累计92264人次完成每次2000m的长跑，日平均数为1184.41人次，周平均数为7621.68人次。日均出勤率为19%。每天参加长跑的学生人数最为2491人次，最少人次为352人次。2010年活动参与总人数比2009年增加3%。

3.3 实施效果调查分析

本研究针对深圳大学476名大一学生的调查结果显示，有91%学生认为跑步这种锻炼方式是处于一般以及不重要的锻炼方式。笔者于2010年12月对500名深圳大学大二学生进行调研，通过与2009年的调查结果对比可见，通过一年的阳光长跑活动，在学生锻炼理念上长跑锻炼方式的重要性迅速提升，由去年的9%上升到42%。

在参与阳光长跑活动后，有54%的学生认为提高了自身长跑运动能力，50.7%的学生认为自身心肺功能有所改善。在“阳光长跑结束后，是否继续坚持长跑活动”这一问题上，2009年深圳大学有50%的学生认为阳光活动结束后，不会坚持长跑。但经过阳光长跑活动后，2010年的调查，有52.6%认为可能坚持，有27.8%的学生认为一定会坚持，大部分学生处于可能坚持长跑活动的心态，坚持长跑的学生大部分原因是为了锻炼身体和学校奖励政策而坚持。可见，深圳大学的学生对长跑的认知和理解已逐渐发生了变化，大部分的学生并不排斥长跑，甚至喜欢长跑。从调查中也可以证明这一点，在2009年调查中发现，仅有17%的学生有长跑的习惯（每周长跑3次以上），在2010年调查中，有41.8%学生有长跑的习惯。由此看来，深圳大学的阳光长跑活动已深入到广大学生的日常生活当中。

对目前学校对阳光长跑活动管理现状是否满意问题上，44.4%的深大學生在对该校的活动管理模式表示满意，36.2%表示一般，反映了深大学生对该校的以社团组织为主体的管理模式满意程度较高。

4 结语

基于CISSM系统的多元互动管理模式在深圳大学实行多年来取得了良好的效果。在日常开展的长跑主题活动中，共有35431人自愿参加，其中2009年16000人，2010年19431人。学生在对长跑的观念发生明显变化，从最初对长跑排斥，逐渐转变为接纳并习惯，再加上组织丰富多彩的长跑活动，使得长跑活动深入了学生生活，在校园形成了浓厚的长跑氛围，使得长跑活动管理形成了良性循环。由于阳光长跑活动借助信息化管理的实践都还处于探索阶段，再加上地域、校园文化、学校传统等各方面的差异千变万化，很难找到一条适合所有学校阳光长跑活动管理的方法，各学校必须结合实际情况探索信息化管理途径。

参考文献

[1] 李小伟.爆发力、力量、耐力等指标继续下降大学生身体素质亮“黄牌”[N].中国教育报，2011-09-14（002）.

[2] 杨永力.无锡市直属学校“阳光体育与祖国同行”长跑活动实施现状调查与对策研究[D].苏州大学，2010.

[3] 薛武，赵春花.大学生冬季长跑承诺的研究[J].吉林省教育学院学报，2011，6（27）：82-83.

[4] 陈金霞.冬季中长跑对普通高校女大学生健康体适能的影响[J].西昌学院学报：自然科学版，2009，23（1）：101-102.

[5] 倪水花.冬季长跑与体育素质教育的相关性探讨[J].绍兴文理学院学报，2001，21（1）：100-101.

[6] 上海市教育委员会信息中心.高校信息化建设与管理——上海市高校信息化示范案例研究[M].上海：同济大学出版社，2006.

[7] 蒋健健，肖运南.从“台阶实验”看学生冬季长跑锻炼的效果[J].上海教育科研，1984（2）：49-50.

[8] 陈斌宏.高校校园智能阳光长跑自助管理系统的研发[D].深圳：深圳大学，2010.

[9] 杜学.大型活动的组织与管理[M].北京：旅游教育出版社，2003.

[10] 钱颜文.论管理理论和管理模式的演进[J].管理工程学报，2005（2）：12-17.