浅谈排球教学训练中的人文素质培养

2017-07-10邱晓辉

当代体育科技 2017年35期

邱晓辉

摘要：在高校体育教学中，排球教学作为一门重要的课程，对促进学生身心健康发展，提高学生身体素质、运动技能发挥着重要作用。但是随着社会人才市场对人才需求的变化，素质教育不断普及的传统排球只注重体育技术、理论知识和体育技能的教学模式难以满足社会对体育人才的需求。本文指出排球教学中人文素质培养的重要性，具体介绍了人文素质培养的内容，最后提出相应的策略以培养体育学生的综合素养。

关键词：排球教学人文素质培养策略

中图分类号：G842 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（b）-0025-02

在体育教学专业中，排球运动以丰富的文化内涵，担负着培养学生体育基本能力和人文素质教育的重要职责。特别是在当前体育教育普及群众的环背景境下，排球教学训练中人文素质的培养，受到学校和各界的高度重视。未来，排球训练教学中人文素质的培养占据着重要的地位。但是在高校排球教学中，传统教学模式只注重培养学生的技术与能力，往往忽略了对学生人文素质的培养和教育，以至于培养的学生无法满足和适应快速发展的社会市场人才需求。对此，为了确保学生适应不断发展变化的社会，更有效地传承排球体育文化，高校排球教学训练中应高度重視培养学生的人文素养。

1 排球教学训练中人文素质培养的重要性

1.1 提升国民综合素养的需求

高校体育专业是培养体育人才的主要力量，因此在高校排球教学中，重视全面培养学生的综合素质。人文素质和人文理念的培养有助于提高国民综合素养，促进自身发展的同时，并为中国排球事业的发展奠定基础。

1.2 满足体育教育改革发展的需求

在传统体育观念中，优秀的排球人才具备扎实的排球技术，良好的身体素质，受传统教育理念的影响，高校开展排球教学过程中过度注重技术的培养，教学课程形式单一，忽略了对学生人文学科教育的培养，由此不能保证学生实现全面发展。

随着新体育教育改革的发展，提出排球体育学生实现体育德育及智育的全面发展，对此适应不断变革的教育各个发展，排球教学训练过程中应当重视培养学生的人文素养。

1.3 促进和实现学生的全面发展

高校体育专业因为学校单一的目标，只重视培养专业技能，忽视对学生综合素养的培育，由此导致学生人文素养低于其他专业的学生，从而极大的限制了学生的长远发展。未来排球教学重视人文教育，促进和实现学生全面发展成为必由之路。

2 排球教学训练中人文素质的内容

首先，传授相关的排球知识。排球教学训练中除了对体育技术、技能的教育，更多的是对学生人文素质的培养。人文知识不仅提高学生的知识面，还能够帮助学生更深刻的理解体育战略、战术，提高学生对排球的兴趣。教师应当充分利用排球教学的这一特点，传授给学生人文知识，提高学生的综合人文素质。

其次，灌输排球人文知识。在高校排球教学训练中，教师应当灌输学生人文思想，采用合适的方法让学生理解，通过实际案例将人文知识生动贴切的灌输给学生。

再次，掌握排球人文方法。其并非单纯的排球技能，而是指在排球教学训练中运用人文方法去思考和解决排球实践中的问题。在排球训练中合理运用人文知识，以提高排球训练的效率，提高团队合作能力，提高竞争意识。

最后，弘扬人文知识。在排球教学训练中，人文精神作时代精神、民族精神，其的弘扬与发展需要每个人真正重视起来，自觉推动弘扬人文知识。

3 排球教学训练中人文素质培养的策略

3.1 创设良好的人文培养环境

学生的学习受到诸多因素的影响，环境因素尤为重要，起到潜移默化的作用，直接影响到排球教学的质量。由此优化学校环境，创设良好的培养环境十分重要。首先，有条件的学校设置关于排球运动的历史展览馆，帮助学生了解中国排球运动的真实历程，或者组织学生参观排球训练基地，以此激发自己对排球运动的热情；其次，定期举办排球运动专题知识讲座，让学生了解本领域的动态和前沿知识，增长学生的见识，或者教师在日常课程中有意识的融入真实事例，在教学内容中渗透人文素质，让学生了解排球的同时，提高排球战术。这些都是只能借助校园环境来完成和实现的。最后，定期举办排球联赛或者成立学校排球俱乐部，学校经常组织比赛，与其他院校学生互动交流，不仅提高排球战术，而且增强学生的人际交往能力。

3.2 创新排球教学方法

高校排球教学训练旧有的教学方法，都是采用和照搬其他国家的模式和技能形式，忽略了教育中学生主体地位、个体等的差异性，因此创新改革教学方法，提高学生的合作能力和团队意识。

首先，互补式教学方法。在排球教学训练中将技能好与技能差的学生组成小组，在实际教学训练中通过帮带协助的形式，共同提高水平技能和人文素质，增强学生的沟通合作能力；其次，诱导式教学方法。在排球教学训练中，就某个技术动作启发学生的思维，通过举一反三联想到多个动作；再就是掌握学习教学方法，并贯穿教学的各个环节，既强调教师在课堂中的主导作用，也重视学生之间、学生与老师之间的互动协作的学习关系，通过创新传统教学模式，提高教学质量；最后，在排球教学训练中多种教学方法并用，根据教学内容的多面性，教学对象的差异性、教学过程的阶段性，将多种教学方法科学搭配，实现排球技能和人文素质的共同提高。

3.3 加强培养学生的自主学习能力

首先，在教学态度方面，教师应当重视和鼓励学生，激发学生自主学习的兴趣和动力，积极主动的投入到排球教学训练中；其次，建立和谐友爱共进的班级环境，为学生自主学习和交由创设良好的氛围环境，满足学生自主学习与教育的同时发挥带头领导作用；最后，大力开展和举办读书活动，提高学生的人文素质，了解各种专业术语、技术要领、战术打法，了解当下排球运动的热点与难点。

3.4 改革现有教学内容

首先，改革现有教材，以适应排球的发展。当前教材内容缺少人文素质方面的驾驭，所以，在排球训练中，教师应根据专家修订的课本自主添加适合学生的教材，丰富教材内容。既培养学生的排球技术能力，也培养学生的人文素养；

其次，强化人文课程教育，开展人文素质讲座，引导学生了解排球的发展历程，保持积极向上的乐观心态，准确的定位自己，避免出现不切实际的盲目想法，在教学中强化人文课程教育，将人文素质的培养深化与学生的学习和生活中；

最后，培养学生审美中的人文素质，排球运动中体现丰富的美学知识，因此在排球运动中引导学生理解和感受美，运动员身体的美感、服装美以及体育运动的精神之美。这些都要在教学内容中体现，引导学生以审美的态度学习，从而在审美中培养学生的人文素质。

4 结语

在教育改革中，人文素质教育成为重心，然而学生人文素质教育任重道远。本文通过排球教学训练中人文素质的重要性，指出排球运动在提高学生文化知识、道德品质、审美能力等方面发挥着积极作用，从而论述了培养的策略途径，培养学生的综合素养，促进学生的全面发展。

参考资料

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