浅谈学生“微笑歌唱”习惯的养成

马俊梅

【摘要】“微笑”是获得甜美声音的前提，在歌唱训练中，“微笑唱法”被列为声乐教学的基本方法之一。微笑唱歌可以把面部肌肉抬起来，声音的位置也相应能提高，能使声音通畅圆融。歌唱时要保持“微笑”状态，不仅是给人一种积极愉悦的视觉感官，对于歌曲的演唱，也起到非常重要的作用。

【关键词】歌唱；微笑；习惯；运用；作用

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

微笑歌唱是一门学问，是渗透在我们课堂中的与学生息息相关的一种艺术。是教师在教育教学中的重要体态语言，具有极大的暗示性和感召力，它能激活我们音乐课堂的气氛，提高学生的学习兴趣；它能使学生充满自信，在课堂上自由轻松地回答问题。它还能保护学生的自尊心，让学生认识到自己的错，并轻松改正。它更能使师生的关系更加融洽，建立起朋友似的师生关系。在众多的唱法中，“微笑唱法”已经受到越来越多的老师和学生的关注，可见“微笑歌唱”在音乐教学中起着非常重要的作用。本文从一、微笑歌唱——建立和谐师生关系；二、微笑歌唱——打造活力高效课堂；三、微笑歌唱——营造良好的学习氛围这几个方面去阐述培养学生“微笑歌唱”习惯养成的重要性。

一、微笑歌唱——建立和谐师生关系

古人云：“亲其师则信其道”。“亲师”是学生亲近老师信任老师，老师要跟学生从朋友做起，了解学生的真实想法，只有这样才能建立良好的的师生关系，让学生更容易接受老师的教育，才能有利于学生的发展。如：一次音乐课中，有个学生不守纪律，为了不影响其他学生演唱，我边弹琴边对着他微笑，他注意到我，明白了我微笑的意思，端正了自己的学习态度然后立刻坐好，跟大家一起唱起来，一切就如没发生一样，我也没再追究。下课后，这位学生送我一颗糖，然后跑开，我明白他的意思，他是感谢我微笑的提醒，没有点他的名。微笑又一次触动了孩子的心灵，微笑是对学生最好的鼓励。教师的微笑能使学生感受到教师的理解、宽容和鼓励，学习就会变得更加轻松。教师的微笑能让内向腼腆的学生深受鼓舞，使他们增强自信，敢于去表达自己。教师的微笑还可以使外向调皮的学生得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律，教师的微笑能使失意的学生得到勇气，及时走出困境。

微笑在我和孩子之间架起了一座沟通情感的桥梁，孩子是有丰富情感的，灿烂的笑容，能给他们带来亲切感，更能赢得他们的爱戴。用微笑面对孩子，我认为不仅仅是我们音乐老师的个人修养，更为重要的是一种魅力无穷的教育方法。“微笑”体现了对学生的宽容与坦诚，“微笑”流露出对学生的爱心与希望，“微笑”显示了对学生的尊重与鼓励，“微笑”创造出轻松、和谐的教育氛围，能收到“随风潜入夜，润物细无声”这样意想不到的教育效果。

二、微笑歌唱——打造活力高效课堂

教师在课堂上，应该是精神饱满，情绪控制适当，既不缺乏激情，又能娓娓道来，一个眼神、一个微笑、一个手势有时能给学生以无穷的力量，帮他们树立信心。正如德国教育学家第斯多惠所说：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。面带微笑的教师在站上讲台的那一瞬间，这种和蔼可亲的教态便可将部分精力尚未完全集中同学拉回到课堂中。教师微笑讲解，学生听得轻松愉快有味，他们的思维处于活跃、兴奋状态，教师微笑示范，学生感到亲切、自然、胸有成竹，他们的练习情绪和思想感情自觉不自觉地被教师所感染、所吸引，没有一点紧张感和厌恶感。这样会使学生们感到老师上课总是带着微笑上课，和蔼可亲，就也很乐意地去专注歌唱了。如：在教学过程中，我常常把游戏、表演等学生所喜欢的娱乐形式引进课堂，通过游戏、表演等活动，既激发了学生的求知欲和学习兴趣，使学生精神振奋，从而进入最佳的学习状态，又能对学生思维、记忆、理解、反应等能力进行综合的训练。因此在教学过程中根据需要适当地安排一个游戏或表演活动，可调节教学节奏，活跃课堂气氛，降低学生的枯燥感和疲劳感，从而提高下半节课教学效果，使学生产生一种欲罢不能的感觉，让学生对下节课产生了期待心理。整个课堂学生能看到，能被无形地感染。学生的回答、积极思索在课堂上充分体现出来，能得到教师和同学们的肯定，学生的自信心在不断增强，并且更加积极，学习成为一个自发主动的过程，从而引导大部分学生也积极参与进来，学习效率自然也就上去了。

三、微笑歌唱——营造良好的学习氛围

学生都喜欢在轻松自由的氛围中学习知识，上课时，教师面带微笑，并辅之以风趣、幽默、充满诱因或悬念的语言，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛里，学生会怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生浓厚的学习兴趣。如：在教唱新疆民歌《古丽》前，借助多媒体画面生动地情景描述，与学生开心欢快地跳着新疆舞动作，让学生听—看—动手，使每位学生都参与到新疆歌舞中，让学生用肢体语言大胆表现，使学生身临其境，深受感染，同时带着微笑鼓励学生用体态律动的形式去展现创作意图，让学生在亲身的体验参与中轻松地掌握了维吾尔族舞蹈手和脚的知识难点，让学生在联想中发展着创造性思维，节奏感强，配以律动正是恰到好处。当学生演唱完和跳完新疆民歌《古丽》这个律动，我微笑着看着他们，让孩子们感受到我的肯定，提高他们的学习兴趣。一个简单的微笑，只要巧妙地运用在教学中，一定会提高我的课堂效益。

最美的语言是微笑。白居易有诗吟“回头一笑百媚生”，我相信教师的微笑是一缕阳光，洒向学生都是情和爱。微笑是一句温馨的话语，能营造师生间和谐的情调。给学生一个善意的微笑，学生会多一次真诚的表达；给学生一个信赖的微笑，学生会多一次成功的体验。

智者说：“如果你是一粒微笑的种子，那就把它种在别人的心里。”老师把微笑的种子种在学生的心田里，你会发现即使這原本是一片贫瘠、杂草丛生抑或是被污染的土地，也会变得肥沃，平整、有生机。良好的课堂氛围，可以使学生的思维更加灵活，有利于学生的身心健康，更有利于持久学习兴趣的养成，提高学生的学习效率。