论中学音乐课教学活动开展策略

卓骞

【摘要】现如今，面对升学压力，很多学校对音乐教育的发展都置之不理。这违背了国家教育部开展九年义务教育中关于音乐教学的要求，在此背景下，音乐教育要积极改革，培养学生的创新意识与音乐兴趣，提高课堂教学质量与学生综合素质。

【关键词】中学音乐；教学活动；开展策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

受传统教育观念多方面因素压力的影响和，音乐课程的发展还面临着许多问题。从音乐自身来讲，首先，它是有效的，明确的，具体的，科学的，简洁的和实用的。其次，从教学方式来说，因材施教，考虑到多方面的因素进行适度调整的。再次，在教学层面的过程中，按照音乐的特点，即艺术与文化的统一，是一种共同学习，共同解决教学研究中各种问题的活动。针对以上问题，本文提出以下思路。

一、教学目标有效——科学简明，准确清晰

教材理解深入透彻、教学目标清晰科学，是促进中学音乐课堂教学效率提升的基础。对音乐课本身的理解要和制定的教学目标共同促进，抓住重点。

（一）追求教学目标与大纲的统一

首先，根据大纲和学生的特点，把握全年或学期的总体目标，将具体教学课程和教学目标相结合，一切根据具体情况而定，努力在保证教学大纲的前提下制定的合理的教学目标。

（二）追求大目标与小目标的统一

确立大的目标，也要关注小目标的发展，这些小目标都完成最终目标同时，不仅要有针对性，还要有坡度，让学生通过思维过程“爬坡”。同时，除了整个教学阶段的整体目标外，教师应该对每个阶段的小目标有着清晰的规划。

（三）强调反馈，注重评价

教学中反馈有两种：一种是学生学习效果的展示，向教师提供反馈，为改进教学方法提供依据；二是依照学生的成绩进行评估，并实时对学生进行反馈；实時反馈教学问题、教学效果。在教学过程中，特别是在音乐教学中，它是非常重要和及时的反馈，要想学会从音乐中唱出对艺术的诉求，就要求教师要仔细观察学生的状态，得到实时的反馈，及时处理出现的问题，以确保教学进度和教学效果。

二、教学流程的优化

提高在课堂教学效率，减轻学生的学习负担已成为教育界的共识和广大数学教师重点研究的问题。对此，课堂上应积极探索实现有效教学的途径，以促进学生的全面发展，提高学生的综合素质，真正满足新课标的要求。

（一）课堂开始要新颖

依照课程的教学目的，音乐教师可以细化教学内容并突出有吸引力的教学内容，可以让游戏，电影和小说等参与进来，提高学生的参与意识，让学生在潜移默化中进入课堂教学节奏，逐渐把注意力放在课堂中，有效的提高音乐课堂学习的效率。

（二）课程衔接要流畅

结合教材内容，引导学生欣赏音乐，学生在课前通过网络、书籍、出版物等进行信息采集，课堂上师生通过故事、表演、提问、创作活动，完成音乐共享、共析，提高学生形象思维和创造性思维的能力和水平。

（三）课程结尾要出彩

课程结尾是十分重要的环节。在一个优秀的音乐课程设计结尾，教学效果与密切相关。所以，一定要把课程的结尾设计得活泼生动 、余韵悠长。例如，在课程结束时，让学生欣赏著名歌曲，或相关排练和教学内容的简单游戏，让学生在课堂上掌握重点，又对下一节的课程充满期待 。

三、教学模式的优化

（一）合作式学习

合作学习的教学是教师和学生之间沟通学习的新渠道。在课堂上老师创建场景，分配角色，让学生主动投入到场景学习中。在场景中，老师起引导作用，引领学生主动进行思考，从而能够很快接受新知识，成为知识的主人。不仅在音乐课堂上提高兴趣，还可以延伸到其他科目，促进学习效率.

（二）自主式学习

组织学生进行自主学习，明确他们要达到的目标，在此基础上，进一步发展空间观念，拓宽学生思路，提高自主学习能力。教师做好指导，及时纠正和鼓励缺点和优势。当学生完成自主性学习任务时，在小组合作学习的过程中就会比较轻松。

四、教学工具 的优化

（一）传统与现代媒体相结合

老师在课堂上可通过多媒体情境创设的方法来吸引学生在课堂上的注意力。图文并茂，运用音乐和故事的情景模拟让学生积极参与课堂学习，激发学生的求知欲，提高学习音乐的兴趣，体会音乐艺术的魅力和乐趣，寓教于乐。

（二）多媒体工具的运用

我们要让学生直接从屏幕上欣赏歌剧，包括戏剧、音乐、表演、服装、道具，从感官上激发学生学习兴趣，加深学生对歌剧音乐的理解。多媒体工具的运用既活跃了课堂气氛，又使教学内容更为直观、生动、简单，便于学生对于知识的快速记忆，让学生在轻松愉快的情境中掌握到相应的知识。例如：关于《祖国颂》的一节课，老师可以搜集一些资料，利用多媒体教学的条件，给学生们看一些美丽的山水照片；反映改革开放以来，国家兴旺发达，产业蒸蒸日上，取得的辉煌成就，能使学生热爱祖国，激发爱国主义热情，激发社会主义国家建设的积极性，以努力积极的状态和态度去学习课程。

参考文献

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