巧用名言警句，渗透高中英语价值观教育

王少娥

福建省晋江市季延中学

【摘 要】在学校教育中，对于学科之间、课堂之中价值教育的实施有着更高的要求。名言警句是世世代代的人对生活的总结，蕴含着深刻的哲理，闪耀着理性的光辉。本文通过简述价值教育基本情况，说明利用英语名言警句提升价值教育的可行性，并对如何实施提出了一些建议。

【关键词】高中英语 价值观 名言警句 渗透

在当今价值多元化的时代背景下，受到社会和家庭环境的影响，我国高中生在形成正确、积极的世界观、人生观和价值观的过程中受到了严重的挑战。在一系列的社会事件的冲击下，优秀的传统美德，或被淡化、或被扭曲，社会上不道德的行为影响高中生对于真善美的理解。一小部分人冷漠的态度、偏激的情绪、暴力的行为使得高中生对社会越来越失望，他们更多地感受到这个社会人们之间的互相猜疑、互不信任，互相欺骗。他们对于知识、道德、价值的理解偏离了正确的轨道。在这种形势下，价值教育的实施迫在眉睫。

英国哲学家培根说过：Genius，wit and spirit of a nation are discovered by their proverbs.（一个民族的天才、智慧和精神寓于它的谚语警句之中）。名言警句是生活中经典道理的结晶，是精华语言的浓缩。它蕴含着深刻的哲理，闪耀着理性的光辉。在日常生活和学习中，我们听到经常听到人们运用名言警句来警醒自己或他人。它可以是普通邻里生活中闲聊的一部分，也可以是学校课堂上老师随手拈来教育、启发学生的有效依据。它充满着正能量，为人们所津津乐道。

一、在阅读教学方面

在阅读课中的before-reading环节，可根据教学内容，以名言警句作为引入的方式来引起学生的阅读兴趣，引出相关的阅读话题。也可以作为after-reading的总结，给学生一些启发和思考。

北师大版英语必修一，unit 2，Lesson 1 Modern Heroes是介绍航天英雄杨利伟乘坐神州五号飞船成功遨游太空的文章。在after-reading环节，可以选取以下名言警句让学生欣赏：

A. We cannot always build the future for our youth，but we can build our youth for the future. （Franklin Roosevelt ，American president ） 我们不能总是为我们的青年造就美好未来，但我们能够为未来造就我们的青年一代。

B. A nation reveals itself not only by the men it produces but also by the men it honors，the men it remembers. （John ，F. Kennedy，American president） 一个民族不仅通过它所造就的人，也通过它给予荣誉的人和它所铭记的人展示自己。

民族和国家的发展要依靠青年一代。只有青年努力进取，勇于探索和承担，民族发展才有希望。这些名言在激发学生的民族自豪感的同时鼓励年青人发奋图强，创造美好的未来。

二、在词汇教学方面

词汇教学是英语教学中的重要部分，也比较难操作。老师易陷入枯燥单一的呈现方式，学生也懒于背诵大量的语言点知识，双方都很被动。名言警句既有教育学生，改善学生心态的功能，也可帮助学生更好更持久地记忆词汇。

如在教“determine” 时，可以呈现下面的名言警句：

A. The important thing in life is to have a great aim，and the determination to attain it.人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。

B. People who wasn't determined to cultivate the habit of thinking，lost the greatest pleasures in life. 不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。

现在提到“put off”，学生可以立即说出： Never put off until tomorrow what may be done today。碰到“strike”时，学生会想到：Strike while the iron's hot. 趁热打铁。

三、在语法教学方面

很多学生头痛的语法学习可以因为名言警句而变得有趣。高中语法项目很多，教师在授课时可以利用名言警句作为例句，让学生通过这些句子归纳语法规则；也可以在语法教学进行到一定程度的时候，利用名言警句作为巩固练习。教师可以通过语法项目对名言警句进行归类。

例如，在讲到“定语从句”时，教师解释完定语从句的基本概念后，可以通过以下的这句让学生进一步了解定语从句的定义和结构。

（1） He who doesnt reach the Great Wall is not a true man.

（2） He who laughs last laughs best.

（3） God helps those who help themselves.

不到長城非好汉，意为不能克服困难，达到目的，就不是英雄好汉。笑到最后笑得最好，闪光的不一定是金子，可以让学生明白即使成功，也不要骄傲，要养成谦虚谨慎的态度，要更加努力才能成功，成功重在靠自己。

四、在写作教学方面

在写作中恰当运用名言警句，有锦上添花之功能。学生适当背诵一些名言并在写作中运用，可以使他们的作文富有思想性和哲理性，可以起到深化主题的作用。学生可以在叙述中或者结尾处，借鉴名言警句；教师在教学中应该让学生按照主题积累一些名言。学生在素材积累的同时，思想也得到净化和升华。

学生和教师都可以在网站上找到按照主题分类的英语写作常用的名言警句。教师可以根据学生的能力，适当筛选。比如说，有奋斗篇、惜时篇、健康篇、哲理篇、经验篇、理想篇、金钱篇等。

以金钱篇为例：Money doesnt grow on trees. 钱不会长在树上； A penny saved is a penny earned. 省钱就是挣钱；One penny with right is better than a thousand without right. 合法得来一个钱，胜过非法钱一千。

名言警句不仅可以增加学生的语言知识及运用能力，提升学生的文化修养，还可以起到很好的育人作用。让学生科学地运用名言警句，让他们在这些简洁的、精彩的、凝练的、有警示作用的语言中寻找自我，寻找生活的真谛，寻找真正的真善美。教书的目的在于育人，育人之心灵，给人以启发，促人之思考。利用英语名言警句，提升价值教育有重大的意义。

参考资料

[1]石中英.关于当前我国中小学价值教育几个问题的思考[J].人民教育，2010 （8）.

[2]魏宏聚，金保华.价值教育—一个命题的诠释[J].教育理论与实践，2010（4）.

[3]朱葵.新东方·智慧英语系列丛书：读名言学语法[M].北京：群言出版社，2005.