谈初中物理培养学生创新能力的策略

路树岗

摘 要：在素质教育的大背景下，培养学生的创新能力是初中物理教学的重要目标。教师要培养学生的创新意识，要积极创设物理教学情境，激发学生主动参与意识，在主动探索的过程中培养创新能力，增强创新的意识。

关键词：初中物理；创新能力；物理教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0067-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.038

在素质教育思想的指导下，初中物理教学在完成常规知识教学任务的同时，也要培养学生的创新意识和能力，这本身就是素质教育理念的体现，对于我国的健康发展，提升国力，实现中华民族伟大复兴都具有重要意义。因此，在初中物理教学中，教师首先要树立素质教育的理念，树立创新培养意识，从教学方法和内容等各个方面都进行创新调整，使得学生在学习基本物理学知识的同时，创新能力得以有效提升。接下来，我从几个方面谈谈在初中物理教学中培养学生创新能力的方法。

一、在教学中师生都要树立创新意识

创新能力的培养首先需要树立创新意识，有了创新意识，创新才变得更为可能。创新能力并不是天生的，每个人都有创新的可能，只是很多时候我们不相信自己会有所创新。因此，教师要让学生相信创新的意义和价值，鼓励他们多思考，多寻找问题的解决思路，尤其是那些不同寻常的思路。在有了创新意识以后，教师也要帮助学生充分享有思想的自由，容许学生对物理环境、物理认知结构有自己的理解和把握，而不应将自己的意识强加给学生，从而浇灭了那些刚刚燃起来的“创新的火花”。为此，教师需要破除教学上的“师道尊严”观，正确对待学生在探索中片面、甚至是有些错误的意见和想法，避免扼杀他们的创新欲望。在常规教学的同时，尽量多增加一些学生自主学习的时间和形式，让学生在自由探索之中，真正有所感悟和发现。学生最可贵的在于他们的奇思妙想，但是他们欠缺的是把创意变成现实的知识和能力，因此，教师不但要与学生积极的沟通交流，打造和谐相互信任的师生关系，让学生畅所欲言，鼓励他们说出自己的想法，而且要帮助学生从技术方面实现其想法和创意。

二、教师要积极创设物理问题情境，鼓励学生进行创新实践和探索

物理学家爱因斯坦说过：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根到底地追问问题罢了”，又说道：“发现问题比解决问题更重要。”因此，创设积极思维的问题情境，引发学生的创新思维至关重要。紧密结合社会生活实际，深入钻研物理教材内容，设计问题情境，让学生产生各种疑问和猜想，以触发学生思维的兴奋点，引发探究的欲望和动机。

提出问题并解决问题，可以将注意力集中到任务本身上来，避免精力的分散。然而问题设计却有较高的要求，一是要切合当堂所授知识，帮助学生理解和消化这些知识，二是要让学生真正能够在解决问题的时候还能有所创新发现。

在创设物理教学情境进行自主探究学习的过程中，学生的大脑被激活，他们很自然地会提出一些问题，不断深化对问题的理解和探索，激发他们学习更强烈的动机，在亲自动手中找到物理学中的一些规律，并争取有新的创见。好的问题往往与生活联系紧密，生活是教学的源泉，也是教师进行问题情境创设时候取之不尽用之不竭的宝贵资源库，所以，教师要做一个物理学的有心人，将自己的发现及时进行整理和总结，并传递给自己的学生。

三、指导学生阅读科普读物，撰写小论文，培养科学思维能力

根据学生的知识基础，教师有针对性指导学生阅读有关的科普读物，组织学生注意收集报纸杂志上最新科技发展动态，引导学生在家里定时收听收音机、收看电视里的科技节目，丰富学生的科技知识，使学生更多地了解科技知识和科技发展的新动向，并定期举办“初中物理报”专刊评比，定期组织“实用物理知识竞赛”，以调动学生学习、读书的积极性，培养学生的科技阅读及写作能力。这些方式会真正让学生的物理思维激活，在进行创造的过程中，他们会主动进行信息收集和问题解决的尝试，不知不觉提高他们对物理学的理解，使得新旧知识融会贯通，变得更加连贯起来。如今的物理学教材与现实生活实际联系是非常紧密的，这些内容的设计和安排本身就把生活鲜活地呈现在学生面前，让学生更加容易的发现一些生活中的物理现象，从而自觉地进行思考和创造发明。例如，学生学了《安全用电》后，要求学生調查家里和附近违反安全用电的事例以及造成的严重后果，并提出解决的办法。学生撰写小论文，对如何进行安全用电进行大胆的设计和构想，提高了学生正确应用知识的能力和决策能力。

四、鼓励学生解放思想，大胆想象

在某一时期，学生不相信自己有创新的能力，因此在学习方面表现的过于保守，而实际上按照精神分析的观点，每个人都有创新的潜能，只是需要一定的方法使之激发出来，因此，教师首先可以对学生进行教育心理学普及，让学生从观念上认识到自己有创新的潜能。除此之外，创新需要一定的氛围，除了创建宽松自由的物理学习情境氛围之外，教师也要为学生提供更多的自由拓展的机会，让学生到更加广阔的天地中大胆猜测和想象，释放自己的潜能和创造才华。如今互联网信息技术发展迅猛，线上线下各种创客园地也办的风生水起。作为物理教师，我们也可以积极牵头组织成立本校的创客小组，在学习借鉴其他成熟的创客小组的同时，让自己的学生得到更多的历练，让他们的物理学更接地气，更能学以致用，尤其给那些对物理学兴趣非常浓厚的学生提供更多自由发挥的空间。

总之，在初中物理教学中，无论教师还是学生都要树立创新意识，带着创新思维去学习、思考和研究。将对世界的理解和思考融合进初中物理的教学中去，让学生在对世界进行主动探索的过程中发展他们的创新能力，提高创新本领，鼓励他们在学习期间，将一些创意想法变成现实。作为教师，我们要不断创新教学方法，努力提高教学水平，运用灵活多样的教学方法提高学生的学习积极性，让他们提高对物理学科的兴趣，为祖国未来的发展做出更多的贡献。

参考文献：

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