运用新平台新媒介让高校思想政治工作“活”起来

陈欣

（安徽大学 党委宣传部，安徽 合肥 230601）

摘 要： 安徽大学探索建立高校新媒体联盟，通过设置议题共同发声、联动做好舆情应对、畅通信息共享渠道等机制，深入推进立体多元、互联互动的网络思政教育格局建设，寻找新媒体与思想政治教育工作的结合点，使联盟逐渐成为新媒体时代高校思政工作的新舞台。

关键词： 新媒体 新媒体联盟 高校思想政治教育工作

一、安徽大学利用新媒体开展思想政治教育工作的现状调研

随着新媒体时代的到来，校园媒体呈现出日益多元化、数字化的态势。校园传统媒体作为校园内发展相对成熟稳定的媒介形式，在高校思想政治工作中始终发挥中流砥柱的作用，而随着数字化时代的到来，校园媒体建设面临新问题，校园传统媒体对受众吸引力不强，传统媒体和新媒体融合程度不高，从而制约高校通过校园媒体开展思想政治工作的效果。因此，迫切需要加快整合媒体资源，建立完善合理的传播体系，形成新形势下的思政教育工作合力。

为全面梳理安徽大学新媒体发展现状、存在问题，为新媒体建设发展提供参考，以更好地利用新媒体平台开展党建和思想政治工作，校党委宣传部启动新媒体建设现状课题调研。通过问卷调查、访问调查和座谈调查的形式，对全校174家单位的262家新媒体平台进行调研。调查发现，在174家单位中，41.38%的单位所运营的新媒体平台曾发布过与思想政治教育工作相关的内容。在利用新媒体平台开展思想政治工作的认知方面，64.37%的管理员认为高校思政工作应充分利用新媒体本身的特点，尽可能地减少灌输的痕迹；35.63%的管理员认为思政工作是严肃的，不能随意地将其娱乐化、趣味化。

与此相对应的是，89.08%的学生非常支持高校思想政治教育工作的重心由传统媒体转向新媒体，认为这是一种更贴近学生的传播形式，但仍有10.92%的学生比较抗拒，认为在新媒体平台上开展思政工作会导致新媒体失去吸引力。

通过调研，可以看出传统高校思想政治教育已无法满足新媒体环境下大学生思想成长的需求。面对新媒体的挑战，高校思想政治教育应顺势而为、因时而进，既遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，又要强化方法形式创新，不断改进教育方法、教育模式、教育手段，促进思想政治教育效果的增强。

二、以体制机制建设为基础，用新平台构建思政教育的新格局

2016年发布的《新媒体蓝皮书：中国新媒体发展报告No.7（2016）》[1]认为，2015年，国家“互联网+”行动计划的政策推动，为中国媒体的融合发展注入新的动力。传统媒体与新兴媒体优势互补“一体化”发展，通过新技术、新理念、新形态、新模式推动媒体深度融合，并促进产业活力的焕发。新媒体的飞速发展对高校思想政治教育工作带来新的机遇和挑战。“随着互联网技术持续发展，尤其是进入新媒体时代后，媒体信息量更大，便捷性更高，这给学生获取专业知识创造了更为多元化的渠道”[2]。同时，外来文化和互联网文化对大学生思想行为产生极大的影响。目前，学校各部门和社团组织充分利用新媒体开展宣传服务工作，建设一批有影响力、公信力和知名度的新媒体组织，它们在畅通信息渠道、加强舆论引导、丰富校园生活等方面发挥着日益显著的作用。但由于缺少公共的协作交流平台，各媒体平台的优势资源未能得到有效整合，尚未形成强大的传播合力。在当前媒体融合环境下做好思想政治教育工作，必须整合新媒体资源，搭建高校思想政治教育新媒体平台的联动机制，形成新媒体育人合力。

为了有效管控校园新媒体、发挥好新媒体在思想政治教育中的作用，安徽大学于2015年12月份率先在省内高校中成立新媒体联盟，目前共有34家理事单位的270家新媒体加入联盟，实现了院系全覆盖。联盟成立后，以“建队伍、搭平台，建机制、设议题，立制度、明奖惩，强阵地、发声音”为发展方针，根据微信、微博、QQ空间的不同特点定位其传播方式和传播内容，逐渐形成以校级新媒体为统领，以院系级新媒体为支撑，以班级新媒体为基础的多层次、全方位思想政治教育体系。

联盟成立后，通过设立章程、建立工作机制、拟定评优奖励办法和帮推细则等，完善新媒体思想政治教育效果评价机制。联盟同时聚集了一批具有高素质、正能量的师生充实到新媒体队伍中，牢牢把控和掌握网上舆论工作领导权、管理权和话语权。“在一定程度上，这支新媒体学生团队就是一支中坚力量，抵制不良信息的坚定者，也是依托新媒体开展思想政治教育的率先接受者”[3]。媒体联盟真正担负起解读方针政策、交流传递信息、引导舆论宣传的重要职责，成为弘扬有中国特色社会主义文化的主渠道、思想政治教育工作的新高地、全面服务师生的重要平台。

三、以“立德树人”为中心，用新理念拓寬思政教育工作的新渠道

新媒体联盟紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，以质量提升为核心，以改革创新为动力，以全面发展为目的，统筹网上网下资源，创新思想政治教育内容与形式，开展丰富多彩的网络主题教育活动，打造特色网络文化品牌，将学生管理工作化于无形，将思政教育融于常态，充分发挥新媒体联盟在服务人才培养中的作用。

1.加强互动交流，增强思想教育的针对性。

新媒体联盟注重发挥新媒体的平等性、互动性和开放性等特点，通过搭建网上交流平台，及时掌握学生的思想动态，让大学生真正参与思政教育的环节中，增强思政教育工作效果。

“AHU在路上：资助重在育人、重在激励，让资助程序在阳光下运行，让需要的人成为资助的主体”。“在这里遇见你们：其实助学金制度，并不是那么公平，之前某高校通过食堂消费来观察学生生活状况还挺好的”。“安子-1234：审核工作不好做，不仅仅需要选择负责的审核人员，更重要的是审核人员与学生还有学生所在地的机关密切联动，要全面了解受资助学生的家庭状况，审核不能靠单一信息源”。为深入贯彻落实2016年全省教育工作会议和全省学生资助工作会议精神，新媒体联盟充分发挥平台优势，开展学生资助工作大讨论。新媒体的隐匿性和平等性可以让师生通过匿名的方式展开沟通交流，达到切实有效的沟通，获得真实的信息，使思想政治教育准确把握受教育者所思所想，掌握大学生的信息动态。在大讨论中，团委、教务处、新闻传播学院、文学院、管理学院等联盟理事单位，通过微博微话题、网络跟帖等形式开展积极热烈的讨论，搭建新型校园舆论平台，激发广大师生参与学校管理的热情，增强思想政治教育效果。

2.主动设置议题，掌握思政教育的话语走向。

新媒体联盟在联动做好信息发布方面，对弘扬中华传统文化、积极引领社会主义核心价值观的重要信息和优秀选题，根据内容、形式及重要程度制定推广方案并在联盟各平台共同推送，形成积极良好的校园舆论氛围，做到以思想政治教育内容为基本载体，新媒体技术为传播手段，学生喜闻乐见为目标的思想教育形式。

7月1日，中国共产党成立95周年之日，校团委推出《你有你的小确幸，我有我的大国梦》的微信，图书馆QQ空间刊出网友写的《七律正当年》的诗歌，管理学院学生会微博开设了“党的95岁生日”话题，数学科学学院通过微信平台对党史知识进行普及……新媒体联盟组织各平台通过多种形式、多种角度推送相关内容，引导学生正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路。

一生授业，无怨无悔，两袖清风，花满天下，2006年的11月2日，我校李世雄老师永远地离开了我们。为缅怀他，学校设立了“李世雄奖教金”，以弘扬李老师“爱教育、爱科学、爱学生、轻名利、重奉献”的奉献精神。为在新媒体平台宣传李老师的高尚师德，新媒体联盟先后在教师节和李老师“十周年祭”的日子组织各平台的联动推送，共有30余家新媒体平台参与推送，引导教师到新媒体平台中，吸引教师加入思想政治教育队伍中，为师德师风建设营造良好的氛围。

3.打造网络文化品牌，增强思政教育的吸引力。

新媒体联盟通过协助各院系按学科设置网络文化工作室、举办网络公益广告征集、新媒体主题月等活动，形成一批具有我校特色、体现时代精神、品位高雅的网络文化品牌，满足师生多样化、个性化的精神文化需要。

毕业季来临之际，新媒体联盟组织开展了“安大·与你走过的时光”2016年毕业季新媒体主题月活动，鼓励师生运用微博、微信、QQ空间等新媒体平台创新毕业季活动形式，活动累计阅读量29571余次，点赞量累计3891余次，营造了浓厚的良好的毕业氛围。

新媒体联盟与安徽大学电视台和新传学生会合作，策划“美好的一天从早餐开始”活动，用一本旧书换一顿爱心早餐，让更多山区的孩子获得读书的机会，让思政教育工作融入学生的日常生活中。

四、以新媒体联盟为纽带，用“互联网+”思维开拓网络育人工作的新局面

“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果。“互联网+高校思想政治工作”，并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术及互联网平台，让互联网与思政教育工作深度融合，創造新的发展生态。

1.进一步提升新媒体联盟“唱响主旋律传播正能量”的能力。

新媒体的管理者就是学校网络思想政治教育阵地的管理者，应当保持高度的政治感和责任感。一方面要坚持党性原则，把引领方向作为关键目标。另一方面要增强媒介素质，加强对网络思想政治教育理念、载体、方法的研究力度，找准新闻宣传工作和网络思政教育工作的契合点和着力点，用“互联网+”思维改造网络思想政治教育的议题设置、话语体系，引导教师主动到新媒体平台中，有效吸引、凝聚青年学生。

2.进一步提升新媒体联盟参与学校民主管理的力度。

一方面要加强新媒体联盟在政务发布、信息传达方面的作用。某些和学校发展、师生工作学习密切相关的重大决策部署，要通过新媒体联盟的270家平台，把信息传达到最基层、传递到每一位教职员工，拉近与师生的距离。另一方面要把广开言路与解决问题相结合，把思想引导和行为指导相结合。利用新媒体的平等性、交互性和新媒体联盟的覆盖面、影响力，做好舆情监控，准确把握师生思想政治动态，尽快解决他们在学习、生活中遇到的困惑。因为只有切切实实帮助解决现实困难的引导才是有说服力、有感染力的，强化联盟在解读方针政策、传递交流信息、引导舆论监督、服务广大师生方面的重要作用。

参考文献：

[1]唐绪军.中国新媒体发展报告[M].北京：社会科学文献出版社·皮书出版分社，2016：2.

[2]刘少英，高岩.浅析新媒体下大学生思想政治教育的机遇与挑战[J].科学中国人，2016（11）：110.

[3]刘流民.新媒体环境下高校思想政治教育实践路径研究[D].江西：东华理工大学，2016.

本文为安徽省高等教育振兴计划网络文化中心立项建设项目“安徽大学网络文化中心建设”（项目编号：Szzgjh43）阶段成果。