APP下载

转化思想之化曲为直

2017-07-06马维高明

课程教育研究 2017年22期
关键词:转化思想

马维 高明

【摘要】本文利用曲线的切线或割线将超越函数化为代数函数,在探究方程、不等式、最值、恒成立等问题的过程中,将对应函数进行放缩,从而达到将复杂问题简单化的目的。

【关键词】转化思想 化曲为直 超越函数 代数函数

【基金项目】西华师范大学2014年校级教学改革研究项目,项目编号:403/403299。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)22-0145-02

一、“化曲为直”在高考中的应用(含参变量的范围)

导数在函数中应用非常广泛,在高考中常常会有超越函数伴随(如),若直接求导,可能會让式子变得更加复杂,加大运算难度。通过化曲为直,则可将函数化为代数函数,使复杂问题简单化。下面举例说明。

二、“化曲为直”在数学竞赛中的应用

不等式的证明以及多元函数的最值问题是竞赛中的考查的热点内容,而进行适当地放缩是关键,这类问题形式多样,但结构都具有对称性,利用其对称性设出新函数,找到新函数在特殊点的切线,然后将形式复杂的函数放缩成形式简单的代数函数。

(一)求多元函数最值问题

以上几个例子都包含了转化与化归的思想,很多数学问题就是在不断转化中解决的,将复杂化为简单,将抽象化为直观.但在此过程中选择合理的转化方式也很重要,这就需要我们在学习过程中善于发现联系、善于总结,才能迁移到其他问题上去。

爱因斯坦说过:“为什么数学比一切其它科学更受到特殊尊重,一个理由是它的命题是绝对可靠和毫无争辩的,并且常会处于新发现的事实推翻的危险之中。”如果仅靠作图来达到目标的话,会显得毫无说服力,缺乏深刻性,所以化曲为直仅是提供一种转化与化归的思路,要用到时还必须给出严格的证明。

作者简介:

马维(1994-),女,汉族,四川攀枝花人,硕士研究生在读,研究方向:数学教育。

猜你喜欢

转化思想
转化思想在小学数学教学中的运用
例谈数学教学中转化思想的应用
转化思想在小学数学中的应用
转化思想在小学数学教学中的渗透
“转化思想”在小学数学教学中的应用
让学生思维在课堂上“绽放”
转化思想在多元函数微分学教学中的应用
运用转化思想巧解一元二次方程的教学研究
渗透数学思想提升数学能力的研究
通过点对称速求对称曲线方程问题