论互联网时代下大学生党员理想信念教育走向趋势

【摘要】互联网时代下，理想信念教育是当下高校教育体系中思想政治教育这一模块的核心重点。同时，当下大学生党员作为高校大学生的先进群体，他们可以在一定程度上发挥其先锋模范作用，以其实际行动号召时下的青年大学生可以树立坚定的奋斗目标，在他们理想信念的培养发展上积极有为，可以树立国家观念，切实履行神圣使命，坚定自己的信仰和信念，不断增强自己的知识、素养，提高能力，可以做到更好。当然，互联网时代是一个“动态”的时代，是不断发展变化的，有“高节奏”性，同样，其时代下大学生党员理想信念的教育发展也是“动态”的，有一个大趋向、大变化。当代大学生党员是高校普通青年大学生践行社会主义核心价值观和实现“中国梦”的先进模范和重要引领者。他们的理想信念、理论素养、道德情操、精神风貌等多方面表现是时下大学生理想信念教育的大方向，也是互联网时代下大学生全面发展的必然的要求和重点所在。互联网时代永远不可以定义为绝对的好与坏，仅是作为一个大背景的存在。在此大背景下，大学生党员理想信念的发展变化很大程度上影响了他们的发展前途和当下高校青年大学生素质教育的整体走向，所以，互联网时代对时下高校大学生的思想政治教育尤其是理想信念教育是一种挑战，同样也是一种机遇。互联网时代下大学生党员理想信念教育的走向趋势的研究是其重要性的所在，一方面它能充实高校理想信念教育的内容，“活泼”高校大学生理想信念教育的手段，为高校理想信念教育注入新的活力，不断增强大学生理想信念教育的“生命力”。

【关键词】互联网时代 大学生党员 理想信念教育 走向趋势

【基金项目】黑河学院校级课题，党建专项，课题编号DJY201601。

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0074-02

互联网时代下，信息技术的发展变化对时下大学生理想信念的培养和发展有着非常大的影响，同时，也在很大程度上对当下高校大学生思想政治教育有着很大的意义，在大学生党员的人生观、价值观和世界观的构建和形成上产生了大的冲击，因此，能够了解互联网时代下大学生党员理想信念的教育走向趋势于整个思想政治教育的大体系是非常重要的，也是研究互联网时代背景下大学生的理想信念现状和特点的重要一步。对此，该论文主要立足于互联网时代作为大的环境，深入高校内部，对大学生党员的理想信念做了一些相应的问卷调查，以相对直接的方式对其具体情况做了深度的了解和认识，在此基础上，把大学生党员的理想信念教育的走向趋势作为研究的重点，将其作为高校大学生思想政治教育的核心来规划，以此来进一步探究互联网时代背景下大学生理想信念教育的方法和途径，当然也可以更高效、有利根据互联网的时代特点开展大学生理想信念教育，培养其更高的思想政治素养。

一、互联网时代下大学生党员理想信念教育逐渐符合社会发展的客观要求

在当代社会主义发展的初级阶段，高校的大学生是国家社会发展宝贵的人才资源。思想道德素质和科学文化素质是大学生自身素质的两方面构成。科学文化素质是是智育教育的核心内容，思想道德素质是德育教育的核心内容，于大学生的理想信念教育有非常重要的价值和意义，也就是说当代高校大学生的思想政治状况、思想道德品质、科学文化素质的好坏如何，很大程度上关系到现阶段甚至是将来中华民族的整体素质。当下是互联网的大时代，大学生党员的理想信念教育于整个社会的发展是非常重要的，也逐渐符合社会发展的客观要求，是互联网时代下大学生党员理想信念教育走向趋势最基本的特征之一。大学生的思想政治教育是时下高校素质教育非常重要的组成部分，尤其是大学生党员自身思想政治素质如何，是否具有共产主义的理想信念，直接影响到党和国家的理想信念教育发展。

谈到具体的理想信念教育，其是整个素质教育的关键，也是当下高校大学生思想政治教育的关键，不断强化时下大学生党员的理想信念教要求，是社会主义市场经济条件下的重要的思想“坐标”，是社会主义初级阶段核心的思想“步骤”之一，是实现“中国梦”的核心的思想“举措”，也是关系到能否培养建设有中国特色社会主义现代化的重要论题，是实现中华民族伟大复兴的一项伟大的战略性工程。在此，我们必须要重视大学生党员的理想信念教育，不断引导其与具体的社会实践相当符合，于互联网的大环境相契合，不断符合社会发展的客观要求。

二、要逐渐“深化”大学生党员的理想信念教育

要逐渐“深化”大学生党员的理想信念教育是互联網时代下大学生党员理想信念教育走向趋势最为核心的一点。所谓的对大学生党员理想信念教育的“深化”就是对时下思想政治教育的深刻认识和了解。在素质教育的大体系中，大学生党员的理想信念教育对大学生自身的健康发展有着非常深远的价值和意义，很大程度上对着社会的发挥和国家的前途和命运有非常重要的影响，也是我国社会主义社会全面发展的必然要求和社会主义初级阶段的客观需要所在。因此，要逐渐“深化”大学生党员的理想信念教育，不断加强大学生党员对思想政治问题的深刻认识，这是当下思想政治教育的重要的环节。

逐渐“深化”大学生党员的理想信念教育需要要求时下高校的思想政治教育的相关工作人员必须确立以当代大学生党员的理想信念教育为核心的教育思路和想法，在思想政治的教育中要切实根据当代大学生相关方面的特征并结合其互联网的大时代特点，做到对大学生党员的理想信念教育的形式和内容更好的结合，并且将其与社会的整体发展和大学生党员本身的个人发展更好的“兼合”，真正可以使得当代大学生将自己的梦想与大时代下的“中国梦”的实现结合起来，能把个人奋斗的理想与建设有中国特色社会主义的共同理想相融合，将个人自身的发展奋斗和建设社会主义现代化强国的奋斗相融合，为了社会主义共同理想的实现，为了中华民族的伟大复兴，努力的拼搏奋斗，不断朝着自己的理想信念而不断奔走，逐渐“深化”大学生党员的理想信念教育，谱写辉煌壮丽的人生“乐谱”，将其“完美”弹奏。在此，主要从以下几点对此论题进行相关的说明和叙述。

其一，引导大学生党员深刻认识和了解马克思主义，掌握马克思主义的精神实质，了解马克思主义的精髓所在。

深刻认识和了解马克思主义是“深化”大学生党员理想信念教育的基础性的一步。深化认识马克思主义首先要生动具体、全面深刻地理解马克思主义基本原理，能够理解马克思主义的基本价值所在，可以全方位多层次的了解马克思主义。谈到马克思主义，其是世界科学领域的重要思想理论成果，是集思想性、科学性、政治性为一体的思想理论体系。引导大学生党员深刻认识和了解马克思主义，端正大学生党员对马克思主义科学性的基本认识，使大学生党员可以更自觉、更好的理解马克思主义原理，自觉抵制各种资本主义、个人主义、享乐主义等思想的侵蚀。当然，机械化、教条式的学习马克思主义是无效的，甚至是错误的，对此，在基本内容正确的基础上，也要“规正”一个科学合理的学习形式，以最科学化的方式进行对马克思主义的学习，从而引导当代大学生党员可以正确把握马克思主义理论的精神实质，尤其要用对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及其“中国梦”的基本实质要有一个正确的理解，并以此为精神“武器”来武装头脑，坚守自我人生理想信念。

其二，引导大学生党员可以拒绝“虚幻”而注重现实，将自我的理想信念和和“中国梦”大的社会理想信念能够完美“兼合”。

于个人的发展来讲，理想信念是人们的奋斗前进的目标，也是支持人们可以不断前进的精神动力和精神源泉。引导大学生党员拒绝“虚幻”而注重现实，将自我的理想信念和“中国梦”的大的社会理想信念能够完美的“兼合”，这是“深化”大学生党员理想信念教育的重要步骤之一。之所以要拒绝“虚幻”而注重现实就是因为理想信念只有具备一定的现实基础和现实价值才更赋有感染力和吸引力，才可以使得人们可以更深层次对社会现实的理解和感悟，如果仅仅是“虚幻”便没有了可行的意义和价值。因此，要“深化”大学生党员的理想信念教育就是要切合实际，做到实事求是，必须要结合我国经济建设的具体情况与社会发展的实际需要，再回归到大学生自身发展需求，切实增强理想信念教育的现实性和实际价值意义。要做到将自我的理想信念和“中国梦”的大的社会理想信念完美“兼合”，需要在当前大学生理想信念教育的实施过程中联系大学生思想实际的需要，将理想信念教育的“支点”建立在为大学生自身发展的需要上，不断培养大学生党员的实践能力，拓宽其本身的发展空间。要使得当代大学生党员可以认识到自我的理想信念的“归宿点”，同时也要积极关心国家、社会的动态发展变化，认识到“中国梦”的实质所在，将自我的“中国梦”和社会、国家的“中国梦”的实现结合起来，积极引导当代大学生党员可以认识他们的根本和长远利益之所在，不要仅仅局限于当下的小利益，更要放宽眼光，积极关注未来，走向未来，奔向光明的去处。具体来讲，就是要适时地把他们的个人奋斗理想上升到为建设有中国特色社会主义现代化事业的奋斗上来，从而使个人的“小理想”与中国社会发展的“大理想”有机结合起来，达到平衡和稳定，成完美的“兼合”状态，在这种“兼合”的状态下，绝对不能够止步不前，更要积极进行改进、创新其思维，不断升华思想，更好地坚定信念。

其三，对大学生党员进行有针对性，开展不同层次的理想信念教育

大学阶段是“半个社会”，可以接触到一些社会上的人事关系，也可以使得大学生对社会的认知度有一个相对的提高。在大学教育中，大学生党员的培养是非常重要的一环。对大学生党员进行有针对性、开展不同参差的理想信念教育是“深化”大学生党员理想信念教育的重要补充。当代大学生在学习相关的理论知识的同时，也可以关注和思考着社会现实并且能很快地接受新鲜事物，触及到一些相关的问题甚至是难题，在此相关的问题中提炼自己的观点，发表自己的意见和看法。但是，在很大程度上，大学生对于社会现实的看法和理解往往存在片面的地方，主要是因为他们接触社会的深度毕竟有限，容易被社会的表面现象所迷惑，对相关问题的认识容易流于表面或片面，辨别不清楚真实与虚假的界限所在，陷入了“朦胧的场域”。所以强化对大学生党员进行有针对性、开展不同层次的理想信念教育是非常必要的。当然，在对大学生的理想信念教育的过程中要实事求是、切合实际，要关注大学生党员本身的理想信念的发展变化及其他们自身的思想特点和发展实际，再有针对性地开展。

三、在大学生党员理想信念的教育中要牢固树立“党性”观念

互联网时代的大背景下，社会主义市场经济的发展，社会上的“功利”主义越来越强盛，各种社会矛盾也日渐突出，使大学生党员在党性修养面临着许多新的矛盾和新的挑战。因此，在大学生党员理想信念的教育中要牢固树立“党性”观念是非常必要的，是适合当前社会发展需要的。在大学生党员理想信念教育中牢固树立“党性”观念也是互联网时代下大学生党员理想信念教育走向趋势之一。牢固“党性”观念可以为社会上存在的拜金主义、享乐主义、权钱交易、以权谋私、甚至贪污腐败等犯罪行为提供一个具体的精神“喷雾器”，同时，也在大学生党员的党性修养提出了新的要求和任务，可以加深对中国共产党的认识和理解，对党的精神的感悟，也可以一定程度上培养大学生党员精神气质。“党性”观念是党和党员的生命源泉所在，“党性”观念的缺失，很大程度上会导致大学生党员在思想上滑坡甚至是思想的堕落，以至于精神空虚，生活作风和工作作风方面容易松懈和懈怠。所以“党性”观念对大学生党员理想信念的教育发展是至关重要的。一些大学生党员干部在相关方面的错误和不正确行为，与平时其不注意加强“党性”修养和“党性”观念有着密切的联系。在具体的问题上，经常是普遍性的，同时也是习以为常的，并没有引起太大的关注。有时候反思自我，也经常会发现相关的问题所在，在具体事务方面也存在以事务工作代替党性锻炼，加强党性修养不够，在“党性”观念的培养上不够自觉主动和积极向上，所以经常会犯错误，因此增强“党性”观念于互联网的大时代下呈刻不容缓之势。作为大学生党员干部，更要起到积极的先锋模范作用，要带头讲党性、重品行、作表率，将党性内化于心、外化于形，自觉地把大学生的党员的基本愿望和居于自身的切实要求作为决策的重要因素。切实把主要精力和心思集中到学生事务上和思想政治教育的相关工作上，解决大学生党员切实的问题和难题。

综上所述，本文主要从三方面来对互联网时代下大学生党员理想信念教育的走向趋势做了简答的研究和说明，其三方面分别是理想信念教育要符合社会发展的客观需要；要不断“深化”理想信念教育和在理想信念教育中要不断强化“党性”观念。此三方面是相辅相成的，分别在三个“维度”完整阐述了理想信念教育的走向趋势。当然，在其论述中也一定会存在不足和缺处，望得以合理的批评和指正。

参考文献：

[1]卢斌，何景洋，吕刚，张海涛.移动互联网环境下大学生理想信念教育方法创新研究[J].黑龙江教育学院学报. 2014（11）

[2]黃继春.论新媒体视阈下的大学生理想信念教育[J]. 湖北师范学院学报（哲学社会科学版）. 2015（02）

作者简介：

张宇（1983.2-），女，黑河学院，本科，研究方向：计算机与信息工程。