艺术活动：《小老鼠与泡泡糖》

甘肃省嘉峪关市第二幼儿园 李 丹

艺术活动：《小老鼠与泡泡糖》

甘肃省嘉峪关市第二幼儿园 李 丹

设计意图：《小老鼠与泡泡糖》是一首幽默、诙谐的乐曲，表现了小老鼠可爱、调皮的有趣形象。乐曲分为AB两段，A段表现小老鼠东跑跑、西看看；B段表现小老鼠拉泡泡糖。设计本活动是让幼儿在活动中通过游戏情境，熟悉乐曲，用自己的动作、姿态结合音乐去表现小老鼠、泡泡糖这些来自生活的又熟悉的对象。小朋友从中感受音乐的魅力，体会音乐游戏的快乐，丰富情感体验，提升艺术表现力，同时，又增强幼儿的环保意识。

[活动准备]多媒体课件，图谱，音乐。教学详案教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.能根据乐曲旋律做小老鼠走，左右张望的动作。2.尝试用夸张的生活动作，来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐的表现力。3.从自身做起，增强环保意识。[活动过程]一、音乐欣赏，引入主题。今天老师给小朋友带来了一段关于小老鼠的音乐，我们一起来听一听小老鼠发生了什么事情？师：你觉得小老鼠发生了什么事情？（幼儿自由回答）师小结：原来是小老鼠趁妈妈睡着了，偷偷地溜到外面的草地上去玩了，小老鼠玩的可开心了，它东跑跑，西看看……我们一起来看一看。二、出示图谱。1.教师引导幼儿认识图谱：小老鼠东跑跑，西看看。师：谁能像老师一样有节奏的把“小老鼠东跑跑，西看看”念出来。教师轻唱图谱，并带领幼儿在腿上、肩膀上拍打节奏。2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作。师：哪位小朋友来表演一下小老鼠在草地上是怎么样东跑跑、西看看的？教师示范（小老鼠东跑跑，西看看）。三、A段练习，引导幼儿看图谱用身体感知音乐。师：我们一起看图谱，跟随音乐来表现“小老鼠东跑跑，西看看”的。随音乐练习2遍。四、B段动作练习，引导幼儿用夸张的动作来表现小老鼠用力拨和大声叫的动作发展幼儿的音乐表现力。小老鼠东跑跑，西看看，一不小心踩到了什么东西，这么粘，原来是一颗泡泡糖。小老鼠连忙用手去拽他的脚。1.动作尝试，“小朋友，谁能来学一下，小老鼠是怎样拽他的脚的呢？”小结：小朋友，小老鼠很小很小，泡泡糖会很黏，小老鼠会很费力给幼儿制造神秘感，听音乐大胆猜想小老鼠发生了什么事情？出示图谱，和老师一起熟悉节拍。幼儿自由表演。引导幼儿用身体去感受音乐，表现音乐。

[活动延伸]保护环境，人人有责，和小朋友们一起在幼儿园里捡垃圾。气，要非常用力。2.请小朋友们表现一下小老鼠很用力地拽他的脚。3.师：老师开始拽泡泡糖了，结合乐谱，边唱边做动作。啦～啦～啦～啦～啦泡泡糖弹了回去。嗦～嗦～嗦～嗦……4.就在小老鼠想要放弃的时候，猫来了，吓得小老鼠使出了更大的力气终于把泡泡糖拽下来，赶紧跑回了家。5.随音乐来表现小老鼠拽泡泡糖的动作。五、表现音乐。这段音乐分为2段。第一段音乐表现的是小老鼠在干什么？第二段音乐又表现了什么？⑴第一段是：小老鼠，东跑跑，西看看。第二段是：小老鼠拽泡泡糖非常用力。⑵整体表现，听音乐，表现音乐。⑶自由想象，发散思维：“泡泡糖除了粘在脚上，还能粘在哪里？”并请小朋友用夸张的表情动作来表现小老鼠拽泡泡糖！⑷音乐游戏——猫捉老鼠请一位小朋友当小猫，听音乐，玩游戏。六、引导幼儿要保护环境，不随便扔垃圾。小朋友们，吃过的泡泡糖随地乱扔会给别人带来不便，也会破坏我们的环境，小朋友今后应该怎么做？体验音乐带来的快乐，感受音乐的魅力。老师要及时表扬表演逼真的幼儿，增强幼儿表现力。情感升华——保护环境，人人有责。

反思：

乐曲中的小老鼠与泡泡糖都来源于幼儿的实际生活。对于中班幼儿来说，都有吃过泡泡糖的经历，对小老鼠的形象非常熟悉。所以活动开始引出“小老鼠”很快地集中了全体幼儿的注意力。吃过泡泡糖小朋友知道泡泡糖有粘性很强的特点，所以幼儿能迅速理解儿歌内容，为创编使劲拽泡泡糖的表演动作做好了准备。在活动的最后环节，分角色进行表演引发了孩子的浓厚兴趣，激发了她们的创造性，能够用肢体动作表现音乐，发展音乐，感受音乐的美，丰富了孩子们的情感。

这节活动还引导幼儿清理粘在地面的泡泡糖，为幼儿树立保护环境的意识，让我们的世界变得更加美好！