计算机，一扇通往百科知识的“大门”

邢宇

摘 要：计算机课程是初中阶段一门重要的学科，学生学好了计算机课程，也就好比开启了一扇通往百科知识的“大门”。那么，学生究竟如何才能学好计算机课程？在理论联系实际的基础上，浅显论述一些初中计算机教育辅助课程资源。

关键词：初中；计算机教育；课程资源

初中计算机信息技术课程虽然只是一门“副课”，但是学生对计算机信息技术课程有着浓厚的学习兴趣，因为他们知道计算机是一扇通向林林总总的百科知识的大门。既然学生已经对计算机信息技术课程产生了浓厚兴趣，那么教师在教学过程中就务必要充分利用各种辅助课程资源进行富有成效的教学。随着计算机信息技术的迅猛发展，计算机信息技术教育课程资源也日新月异。为了全面提升初中计算机课程的教学效率，教师要在不断更新课程资源的基础上，有效地利用这些课程资源。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合初中计算机教育实际，浅显论述一些初中计算机教育辅助课程资源。

一、自制课件——最基本的课程资源

教师利用各种计算机信息技术手段制作的多媒体教学课件，是最基本的计算机教育辅助课程资源。这些最基本的计算机教育辅助课程资源是教师在紧紧围绕教学目标的基础上，结合学生实际学情精心制作的。因此，自制课件这种最基本的课程资源能切实提升计算机课程的课堂教学效率。在初中计算机信息技术教学过程中，教师要在深入挖掘教材内容的基础上，紧密结合学生的实际计算机使用水平，巧妙利用各种计算机信息技术教学手段，制作一些美观形象的多媒体教学课件。例如，在教学“信息的编码”这部分内容的时候，教师巧妙地利用信息技术手段制作了形象直观的教学课件。教学课件向学生形象直观地展示了十进制“逢十进一”的过程以及二进制“逢二进一”的过程。除此之外，教师还利用课件向学生展示了十六进制以及六十进制等。教师精心制作的这些直观形象的多媒体教学课件能迅速吸引学生的眼球，切实提升初中计算机课程的课堂教学效率。

二、网络资源——最丰富的课程资源

教师利用互联网平台搜集整理的各种各样网络课程教学资源，是最丰富的计算机教育辅助课程资源。这些最丰富的计算机教育辅助课程资源是教师在立足教材教学内容的基础上，结合学生的心智水平用心挑选的。因此，网络资源这种最丰富的课程资源能着实提升计算机课程的课堂教学效率。在初中计算机信息技术教学过程中，教师要在细致研究教材内容的基础上，充分考虑学生的各种兴趣爱好等，有效利用互联网资源平台广泛搜集整理一些符合自身教学实际的多媒体教学资源。例如，在教学“认识计算机”这部分教学内容的时候，教师从互联网平台中搜集并挑选了一些简要讲解计算机发展历程的视频资料以及详细讲解计算机软硬件组成部分的教学课件，让学生通过认真观看这些视频，

全面了解了计算机的发展历程以及重要的软硬件组成部分……教师用心挑选的这些符合实际的多媒体教学资源能有效激發学生的学习欲望，着实提升初中计算机课程课堂的教学效率。

三、学生作品——最实用的课程资源

教师慧眼识珠地从学生提交的形形色色的作业或作品中筛选出一些优秀的作品，作为最实用的计算机教育辅助课程资源。这些最实用的计算机教育辅助课程资源是教师本着辅助教师有效教学的目的，从学生的理解能力或理解角度出发反复斟酌、潜心筛选出来的。因此，学生作品这种最实用的课程资源确实能提升计算机课程的课堂教学效率。在初中计算机信息技术教学过程中，教师要在紧扣教材内容的前提下，结合学生的理解能力，从学生各种各样的作品中潜心筛选出一些近乎完美的优秀学生作品。例如，在教学“设计应用文档”这部分内容的时候，教师从以往学生的作业中筛选出了一些布局合理、内容丰富的电子杂志。教师将这些电子杂志作为课堂教学的范本，让学生模仿这些精美实用的电子杂志制作自己的电子杂志……教师潜心挑选的这些近乎完美的优秀学生作品能迅速吸引学生的注意力，确实提升初中计算机课程课堂的教学效率。

综上所述，在初中计算机信息技术课程教学过程中，教师要在深入挖掘教材内容的基础上，紧密结合学生的实际学情，巧妙利用各种信息技术教学手段制作一些美观形象的多媒体课件，让多媒体课件成为辅助初中计算机教育最基本的课程资源；教师要在细致研究教材内容的过程中，充分考虑学生的兴趣爱好，有效利用互联网平台搜集一些符合实际的网络资源，让网络资源成为辅助初中计算机教育最丰富的课程资源；教师要在紧密围绕教材内容的前提下，全面结合学生的理解能力，从学生的作品中筛选出一些近乎完美的优秀作品，让优秀的学生作品成为辅助计算机教育最实用的课程资源。当然，只要教师善于挖掘，初中计算机教育辅助课程资源还有很多。总之，教师要利用各种辅助课程资源，提高计算机课程的教学效率，让计算机成为一扇通往百科知识的“大门”。

参考文献：

[1]殷立斌.初中信息技术网络课程资源建设与应用研究报告[J].中国教育信息化，2013（15）.

[2]宇艳波.初中信息技术网络课程资源的开发与应用研究[J].新课程研究，2011（9）.

[3]陈立建.初中信息技术教学中数字化资源应用的研究[J].新课程，2014（11）.

编辑 任 壮