幼儿个案分析：棒棒的一天

卢春燕

（珠海市启雅幼儿园 519001）

观察目的：

增强幼儿集体规则意识，养成幼儿良好的生活习惯。

观察表现：

棒棒是一位刚转来我园不久的中班小朋友，圆圆的大眼睛忽闪忽闪的，加上口齿伶俐的小嘴巴特别惹人喜爱。每天入园时，总是睡意未醒的样子嘟着小嘴对老师说“我还没睡醒呢”；在分组活动中，棒棒思维活跃，虽然不太专心参与活动，但接受能力很强；在区域活动中，他会漫无目的来回走动找不到区域参与；在进餐中，老师好不容易在米饭中加一点青菜喂到嘴巴里，他就一点一点的全部吐到桌子上；在户外活动中，经常一个人玩耍，每次总能逃过老师的视线离开集体，排队久久不能到位；在午睡中，他总有说不完的话，哪怕是一个人自言自语他也不会安静入睡，好不容易哄睡了，又到了起床时间，棒棒正睡的香；到了离园时间外婆来接时，棒棒忙乎半天也没把玩具收好……

观察分析：

从对棒棒一天的观察表现分析，棒棒语言表达和接受能力都很强，但比较自由，不懂得与人交往，没有集体规则意识，不吃青菜，入睡难。

通过与家长的沟通了解到棒棒父母的工作很忙，上午10：00上班，晚上10：00下班，日常照料孩子的起居生活主要由外公外婆承担，长辈特别疼爱外孙，对孩子百依百顺，一点都不让孩子受委屈，长期如此，逐渐形成了孩子挑食，生活没规律，没有规则意识的不良习惯。

解决策略：

针对棒棒的表现，我努力拉近孩子的距离，走进孩子的心理，让游离在集体边沿的棒棒早日融入到集体队伍中，感受到集体生活的快乐。在日常活动中，我为棒棒制定了个案成长计划，从教育活动、家长工作、赏识激励等形式入手，持之以恒做好棒棒的点滴变化，增强棒棒的集体规则意识，养成不挑食、按时入睡的良好生活习惯，促进棒棒良好个性的发展。

1.开展系列主题活动，培养幼儿主动与人交往。如：音乐合作游戏“网鱼”、拼图活动“多彩鱼”（2人一组合作拼图）等活动鼓励棒棒愿意与人合作，主动与人交往。

2.帮助棒棒建立几个友好的伙伴，同时交给棒棒与人交往的方法。

3.加强家园联系，指导家长科学育儿。利用电话、家园联系手册、接送孩子的时间、家访及时向家长交流棒棒在园、在家的表现，并给予建议及要求家长全力配合。如：调整孩子作息时间，变化制作食谱的搭配吸引孩子吃青菜等等。

4.了解孩子發展的实际水平，及时更换区域材料。通过交谈、带棒棒参与操作材料的形式，了解棒棒对区域的操作材料是已经会操作了、还是对材料不感兴趣、还是不知道怎么操作等原因，教师及时引导或调整区域投放的材料。

5.适时采用赏识教育，让孩子朝着教师预定的目标靠近，让孩子感受来自集体的温暖。