“八礼四仪”在小学德育教学中的作用

季校校

中国自古以来就是礼仪大邦，炎黄子孙血液里流淌的是礼仪精华。江苏省文明办《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》提出学习“八礼四仪”的号召，作为一位低年级的班主任，应积极响应。如何培养学生良好的品质，让学生懂礼仪守礼仪呢？笔者谈一谈自己的一些看法。

从自身做起培养孩子健康人格

俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”“近朱者赤，近墨者黑”“有其父必有其子，有其母必有其女”说的就是这个道理。在什么样的环境中造就什么样的人，学生可塑性强，都有好模仿的学习特点，教师和家长是个见人就打招呼、笑脸迎人的人，学生长期受其影响，也会不知不觉有礼貌，长期以往就会养成有礼貌的好习惯，这就是潜移默化的作用。

低年级的学生年龄比较小，对他们的德育礼仪教育不能只靠语言，更要教师和家长率先垂范，以身作则，做出榜样。比如，教师衣着大方得体，对人有礼，看到地上的垃圾就捡起来，孩子受其影响，也会及时捡起地上的垃圾；教师或家长与孩子相处，用语文明，言词得当，孩子无形中就会将脏话藏起；教师和家长吃相文雅，爱惜粮食，孩子就餐就不会乱丢乱扔；教师教育孩子遵守交规，家长能主动礼让三先、扶老助弱、主动让座，孩子见了必定会学习模仿，下次也会主动让座；家长带孩子观看电影或演出时，专心欣赏，礼貌喝彩，不大声喧哗，孩子也不会吵吵嚷嚷，也会文明欣赏演出。久而久之，孩子就会逐渐注意言行举止，良好文明习惯就会渐渐建立。

以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，教师和家长各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，教师或家长首先做到；凡是要求孩子不能做的，教师和家长坚决不做。只有自身严格要求，以身作则，孩子见样学样，才会养成良好的礼仪习惯。

理解学生，创设懂礼仪的氛围

教师和家长的处事态度会对学生心理产生不同影响。当学生因为衣冠不整被教师呵斥，孩子如果经常处于批评之中，长期以往他容易养成退缩行为，假如教师这时给予一定理解，知道孩子不是故意为之，温和的提醒“下次不要这样了”，孩子会感受到教师的关心，时时刻刻注意自己的衣冠整洁，这是对孩子的一种心理暗示教育。当孩子因故失信于别人，教师摆事实讲道理，让学生从内心认识到自己的错误，孩子就学会了反思。同样的，当学生生活中遇到困难感冒了，教师递上一杯热茶，孩子就会慢慢学会感激；当孩子的礼貌行为被教师发现，被教师或家长肯定，得到大家的认可，孩子就会逐渐自觉地强化这种优良行为，逐渐成为一个知礼懂礼的人。

所以，在对学生进行德育教学时，教师要注意方式方法，给学生创设良好的、积极向上的外部环境，当学生有失当的行为，坚持正面教育，用自身言行为指引，不断发掘学生在“八礼四仪”中的闪光点，努力创设和谐文明的礼仪氛围，把教育学生当成“牵你手，慢慢走”的温柔，陪孩子一起成长。

善用班集体的力量

一个良好的班集体对班级每个学生健康人格的发展，有着巨大的推力作用。因此，建立一个良好的班集体，是班主任必须要做的最重要的事情。

一个良好的班集体离不开优秀班干部，优秀班干部不但要学习优秀、能力强，更重要的要看其品行如何，平时处事是否得到大家的认可。人人心里有一把稱，学生也是。每个班干部成员都是品行优良，做事积极，都向着“文明班级”的奋斗目标迈进，班干部的积极性调动起来，班上学生的积极性就会被调动，人人都觉得“文明班级”的创建与自己休戚相关，个个努力，一个班级的凝聚力、向心力形成了，良好的班风、学风就会渐渐形成。

一个同学学习有困难，大家都来帮忙辅导，班级同学之间相互帮助、遇到问题相互理解，这就是良好的班级。同时，班干部充分发挥民主，也会使班级学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，班干部管理能力也会得到增强，这样良性循环，班级班风就会越来越健康。

将礼仪渗透到具体细节中

低年级学生的人生观、价值观正在形成当中，教师对他们的礼仪教育一刻也不能放松。教师可以将“八礼四仪”的教育渗透到一日活动中去。教师有时间可以自己督查，没时间的话可以请班干部、值日生等负责检查，做到有检查、有记录。低年级的孩子自觉性差，检查不能少，只有多关注，孩子才能多注意自己的言行。

比如，早晨来校的“仪表之礼”可以由值日生检查；晨间谈话教师可以观察学生的“言谈之礼”；排队做操、升国旗仪式教师可以考查学生的“行走之礼”“观赏之礼”；日常活动中，班级学生间借借书、借借文具，考验学生的“待人之礼”；午餐教师可以观察学生的“餐饮之礼”。教师可以树典型，让学生有样学样，有时候，适当的表扬是必须的。

“亲其师，信其道”。教师和家长要以身作则，率先垂范，用关怀代替斥责，用表扬代替冷漠，手把手，牵着孩子的手，陪着孩子一步一步向前走。教师为学生创设了良好的德育氛围，让学生生活在一个优秀的班集体里，人人有礼，个个上进，学生就会由他律转为自律，自觉遵守社会公德，自觉懂礼貌守礼仪，我们的社会才会越来越美好。

（作者单位：江苏省南通市小海小学）